1、蘇教版一年級(jí)下冊(cè)兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教科書第74、75頁教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法的過程，掌握這些加法的口算方法。2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，在解決問題的過程中培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、初步的自主探究意識(shí)、主動(dòng)合作意識(shí)和不怕困難的精神。教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加的口算方法教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加的算理教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物多媒體、小棒教學(xué)過程：1、 復(fù)習(xí)引新1、 口算：4+6= 4+9= 5+8= 24+5= 55+3= 2+36= 20+10 40+13= 50+14=2、 口算

2、，說一說你是怎樣計(jì)算的？ 242 2024 說說先算什么？再算什么？2、 新課1、情境引入：一個(gè)陽光明媚的周末，小明、小亮、小紅三位小朋友去公園玩，玩累了，他們坐下來休息的時(shí)候，拿出自己收集的畫片兒來交流。我們來聽聽他們分別搜集了多少?gòu)埉嬈瑑骸＃ǘ嗝襟w播放場(chǎng)景圖及三個(gè)小朋友的對(duì)話：小明：我有9張畫片兒；小亮：我有24張畫片兒；小紅：我有6張畫片兒）你能根據(jù)你聽到的信息提出用加法計(jì)算的問題嗎？學(xué)生可能提出以下幾個(gè)問題：1、 小明和小紅一共有多少?gòu)垼?、 小亮和小紅一共有多少?gòu)垼?、 小明和小亮一共有多少?gòu)垼?、 小明、小亮和小紅一共有多少?gòu)垼繉W(xué)生提出一個(gè)問題，教師就指名說怎樣列式？同時(shí)板書：96

3、 246 249 249696我們已經(jīng)學(xué)過了， 2496的計(jì)算比較復(fù)雜，我們留到以后去探討。今天這節(jié)課我們就主要來探討246 249 的算法。2、 探討246的算法。（1）246該怎樣計(jì)算呢？同桌小朋友先交流一下。（同桌兩個(gè)小朋友為一組，交流算法）指名說算法：把24分成20和4，先算4610，再算102030。這位小朋友說得對(duì)嗎？我們用小棒來驗(yàn)證一下。學(xué)生擺小棒驗(yàn)證，教師巡視指導(dǎo)并用投影儀演示：先擺出24根小棒（2捆零4根），再擺出6根，然后把4根和6根合起來是10根，用皮筋捆在一起。學(xué)生觀察并說出：合起來是3捆，也就是30根。（2） 誰能根據(jù)剛才擺小棒的過程完整地說一遍計(jì)算過程？指名說，同時(shí)

4、教師板書：24630(張) 20 4 10然后全班一起說計(jì)算過程，最后再同桌學(xué)生相互說。（3） 今天學(xué)的246這一題和我們以前學(xué)的兩位數(shù)加一位數(shù)有什么不同？指名說。（個(gè)位上的兩個(gè)數(shù)相加滿十了。）（4） 練習(xí)。剛才的計(jì)算你學(xué)會(huì)了嗎？現(xiàn)在老師就來考一考大家。出示ppt；35+5= 42+8= 7+83= 9+61=讓學(xué)生說計(jì)算過程，先算什么？再算什么？3、 教學(xué)249（1）這一題又該怎樣計(jì)算呢？請(qǐng)小朋友想一想，自己在書上填出計(jì)算過程。 24933(張)20 4 13班內(nèi)交流，指名說計(jì)算過程。（把24分成20和4，先算4加9等于13，再算1320等于33。）然后同桌兩人為一小組，相互交流計(jì)算過程。最

5、后全班一起說計(jì)算過程。（2） 比較：24+6和24+9有什么相同之處呢？（一個(gè)是個(gè)位相加正好滿十，一個(gè)是個(gè)位相加得十幾）（3） 練習(xí)：用ppt出示：用剛學(xué)到的方法算一算46+8 7+25 69+5學(xué)生說計(jì)算過程。通過上面的練習(xí)，你知道兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加該怎樣口算了嗎？小結(jié)：兩位數(shù)加一位數(shù)，先把幾和個(gè)位上的數(shù)加起來，滿十后，再與幾十相加。3、 鞏固練習(xí)1、 想想做做第1題：填一填，說說先算什么？再算什么？學(xué)生獨(dú)立完成，先在小組內(nèi)交流計(jì)算過程，再在全班交流。2、 想想做做第2題：算一算，比一比。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。先指導(dǎo)學(xué)生觀察第一組，3道算式的計(jì)算過程有什么相同和不同的地方？（相同：都要先算7310，不同：第2題算完7310后還要再加上40，第3題算完后7310還要再加上80），后兩組題讓學(xué)生自己比一