1、一、 激趣導(dǎo)入：師：小朋友們，快看大屏幕上出現(xiàn)了什么？（一個圓片）師：調(diào)皮的圓片跑到數(shù)位表上去了，他在什么位上？（個位）師：它表示幾？（板書1）師：哎、這個圓片還真調(diào)皮，又跑到哪去了？（十位）他表示多少？（板書10）師：同樣是一個圓片，為什么一會表示1，一會表示10？（位置不同）在個位表示1個一，在十位就表示1個十。師：說得真好，一個圓片（板書1）在這個數(shù)位表上可以表示兩個數(shù)。（板書2）師：今天這節(jié)課，我們就一起用圓片在這個數(shù)位表上擺一擺。（板書課題）不過老師要提醒同學(xué)們一下，因?yàn)槲覀冎粚W(xué)過100以內(nèi)的數(shù)，所以今天我們只擺一位數(shù)和兩位數(shù)，不擺3位數(shù)。二、 擺圓片探秘1、 初步擺，感受一個圓片覺

2、得自己太寂寞了，又找來了一個小伙伴?，F(xiàn)在有幾個了？（2個）用這2個圓片又能表示哪些不同的數(shù)呢？看看誰最愛動腦，能把這些數(shù)都擺出來？請你拿出數(shù)位表和2個圓片動手試試。（學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)。）集體匯報：你把幾個圓片放在什么位上，表示幾？2、 再次擺交代做法用3個圓片又能表示哪些不同的數(shù)呢？你會擺嗎？在動手?jǐn)[之前，請你想想按怎樣的順序擺，才不會重復(fù)也不遺漏？請你拿3個圓片在數(shù)位表上擺一擺，擺出一個，在練習(xí)本上寫下來。（學(xué)生擺，教師巡視指導(dǎo)）師：誰愿意把你的好方法展示給大家？集體交流展示：你認(rèn)為哪種方法好？是啊，我們在思考問題的時候，要按一定順序去思考，這樣擺出的數(shù)才不會重復(fù)和遺漏。3、 再次

3、擺固化方法你學(xué)會有序地擺了嗎，請你拿出4個圓片在數(shù)位表中有序地擺一擺，一邊擺一邊記錄。（學(xué)生擺）集體交流擺出的數(shù)。4、 嘗試寫數(shù)猜猜用5個圓片能表示幾個不同 的數(shù)？（6個）亂猜的，猜測也得要有依據(jù)，你是怎么想的？觀察得真仔細(xì)，竟然有那么多的發(fā)現(xiàn)，佩服！想不想知道到底能表示哪些不同的數(shù)？你能不擺，直接寫出來？三、 總結(jié)規(guī)律剛才我們用圓片擺出了這么多的數(shù)，在這張漂亮的數(shù)字表里藏著許多有意思的排列，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？四、 利用規(guī)律1、 找出這么多秘密，真厲害！現(xiàn)在你能不用擺，直接寫數(shù)了嗎？請你按從小到大的順序?qū)懗鲇?個圓片表示的數(shù)。在寫數(shù)的時候，有什么秘訣嗎？2、 看到你們寫數(shù)，我也想來試試。

4、我就來寫用7個圓片表示的數(shù)。出示：7、16、25、34、43、52、60、70我寫對了嗎？說說你的想法？3、出示“62”，要表示這個數(shù)需要多少個圓片？（8個）說到用8個圓片表示的數(shù)，我就想到了我兒子的年齡，我的兒子讀二年級，他的年齡也正好可以用8個圓片來表示，猜猜我兒子幾歲？用8個圓片表示的數(shù)還有哪些？3、出示8、17、26、35、（）、53、62、71、80，（）里的數(shù)是幾？你是怎么知道的？4、如果我用圓片可以擺出10個不同數(shù)，請問我是用幾個圓片擺出的10個數(shù)？出示 你是怎么想的？你知道被遮住的都是哪些數(shù)嗎？五、 總結(jié)：小朋友們，我們已經(jīng)會用1個圓片到9個圓片在這個數(shù)位表擺出不同的數(shù)，在擺數(shù)的過程中，我們還學(xué)會了要有序地思考，做到不重復(fù)，不遺漏。通過觀察我們還發(fā)現(xiàn)，圓片越多，擺出的數(shù)也越多，而且每組