1、北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)期中試題下學(xué)期數(shù)學(xué)一年級(jí)期中試題下學(xué)期一、填空小能手(每空1分 ,共28分)1.56是由( )個(gè)十和( )個(gè)一組成的。2.( )個(gè)十和( )個(gè)一是68;( )個(gè)十是一百。3.個(gè)位和十位相同的兩位數(shù)有()個(gè) ,其中最大的是()。4.比28大比31小的數(shù)有()、()、()。5.按規(guī)律寫數(shù)。37、47、57、()、()、()。54、56、58、()、()、()。6.北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)期中試題下學(xué)期一捆鉛筆有10枝 ,3捆再加上6枝一共是( )枝。7.寫出十位數(shù)字比個(gè)位數(shù)字多1的兩位數(shù)：32、 、 、 、 、8. 80 =98 419一個(gè)數(shù)從右邊起第一位是( )位 ,第二位是

2、( )位 ,第三位是( )位。10. 有()根小棒 ,再添6根 有( )根小棒 ,就是( )個(gè)十二、計(jì)算小神童(28分)1.直接寫得數(shù)。(20分)12+2=18-4=19-6=7+13=4+16=20-8=18-9=7+9=12-8=8+8=11+2=20-4=5+14=13-6=17-4=15-6=16-5=9+7=18-9=4+9=-2.填一填(8分)71 27 42 77 2479 84 67 54 56個(gè)位上是7的數(shù) 個(gè)位上是4的數(shù) 十位上是7的數(shù)三、公正小法官 (對(duì)的打 ,錯(cuò)的打,共5分)1. 小明8歲 ,小明的哥哥比小明比大一些。( )2. 16-8=9( )3. 8個(gè)十和80個(gè)一

3、同樣多。( )4.55這個(gè)數(shù)中的兩個(gè)5表示的意思是相同的。( )5. 4個(gè)十和6個(gè)一組成的數(shù)是10。( )四、想一想 ,畫一畫(每題2分 ,共4分)_ 。五、看圖寫數(shù)(每空1分 ,共4分)六、在你認(rèn)為適宜的答案下面畫(2分)七、小紅身高130厘米 ,小明比她高一些 ,小明可能有多高?180厘米135厘米125厘米七、看一看 ,連一連(每連對(duì)一個(gè)1分 ,共3分)八、解決問(wèn)題(共26分)1.聰聰有14本故事書 ,小紅有9本 ,聰聰比小紅多多少本?=(本)答：聰聰比小紅多 本。2.有多少只?=(本)答： 有 只。3.停車場(chǎng)開(kāi)走了8輛小汽車 ,現(xiàn)在還有11輛 ,停車場(chǎng)原來(lái)有多少輛小汽車?=(輛)答：停

4、車場(chǎng)原來(lái)有 輛小汽車。4.學(xué)校乒乓球隊(duì)有8人 ,足球隊(duì)有7人 ,籃球隊(duì)有12人。(1)乒乓球隊(duì)和足球隊(duì)一共有多少人?=(人)答：乒乓球隊(duì)和足球隊(duì)一共有 人。(2)請(qǐng)你再提出一個(gè)問(wèn)題 ,并解答。(6分)我國(guó)古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文水平低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30

5、%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本結(jié)構(gòu):提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無(wú)“米下“鍋。于是便翻開(kāi)作文集錦之類的書大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。?這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友