1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上一是傾聽了劉鐵芳教授的報(bào)告，我明白了什么是好的教育。劉教授以“教育工作者要懷著一顆愉悅的心來做高尚的事情，懷著一顆偉大的心來做細(xì)小的工作，懷著一顆開放的心來應(yīng)對(duì)變化的時(shí)代”作為自己的開場(chǎng)白，既是對(duì)教育工作者應(yīng)有的工作狀態(tài)的形象描述，也是對(duì)教育工作者如何從事教育工作的具體要求。給我的啟示是：教育工作就是事業(yè)偉大工作細(xì)小，目標(biāo)高尚崗位渺小，教育工作者應(yīng)當(dāng)從大處著眼，從小處著手，既仰望星空，又腳踏實(shí)地，將平凡的工作干出滋味，將細(xì)小的事情做到極致，發(fā)現(xiàn)從教的樂趣，做一名幸福的教師。劉教授講：“好的教育就是用生命影響生命。教育的藝術(shù)就是與學(xué)生在一起的藝術(shù)。當(dāng)教師在學(xué)生中間沒有存

2、在感的時(shí)候，真正的教育就發(fā)生了。”給我的啟示是：教師尤其是班主任教師，要真正俯下身子，放下架子，深入學(xué)生中間，與學(xué)生零距離接觸，讓學(xué)生感覺不到自己的存在，以自身的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和人格魅力來影響塑造學(xué)生的精神世界，使教育真正的發(fā)生，應(yīng)當(dāng)是學(xué)生管理的最高境界。最后，劉教授將好教育的注腳歸納為“享受生命，師生相互成全、充滿真善美”的教育就是好的教育，希望劉教授對(duì)好的教育的詮釋能夠帶給大家新的啟示，讓大家對(duì)教育有新的認(rèn)識(shí)。   一般而言，一位好校長(zhǎng)，就能帶出一所好學(xué)校。    這是真的！    你看，不少的學(xué)校，因校長(zhǎng)出類拔萃而

3、辦得虎虎有生氣；也有多數(shù)學(xué)校，因校長(zhǎng)不力而辦得一般化。聯(lián)想到我熟知的教育系統(tǒng)的情況來看，幾百所、上千所學(xué)校好中差的狀態(tài)來分析，大都是與校長(zhǎng)素質(zhì)的好中差分不開的。也就是說，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校。       因此，我突然萌生一個(gè)想法：假如，我再當(dāng)校長(zhǎng)的話，應(yīng)該怎么去做？    對(duì)此，我是這么想的，假如我再當(dāng)校長(zhǎng)，一定要注重首先提高自己三個(gè)方面的能力素質(zhì)，一定要著力十個(gè)方面辦學(xué)理念的牽引。    當(dāng)前辦學(xué)，由于國家對(duì)教育投入比例占到了GDP的4，可以說，這就有了一個(gè)適

4、宜教育大發(fā)展、大提高的極好大環(huán)境。如，對(duì)校長(zhǎng)而言，再?zèng)]了過去那種辦學(xué)經(jīng)費(fèi)奇缺的嚴(yán)重窘境，也沒了亟待改善辦學(xué)條件的巨大壓力，更沒了籌資解決教職員工福利待遇及醫(yī)藥費(fèi)的沉重包袱。只不過，現(xiàn)在增加的是，當(dāng)前校長(zhǎng)創(chuàng)新辦學(xué)的工作難度。這就是說，管理學(xué)校是一門越來越復(fù)雜的學(xué)問，也是一項(xiàng)困難的職業(yè)。也就是說，校長(zhǎng)要有很豐富的見識(shí)與學(xué)識(shí)，才能把教師帶向更廣闊的世界。    為此，我會(huì)首先注重提高自己如下三個(gè)方面的能力素質(zhì)：    像哲學(xué)家那樣睿智。哲學(xué)家的睿智，首先體現(xiàn)在其思想的思辨性和批判性；其次表現(xiàn)在眼光遠(yuǎn)大、立體審視，善于把握大局與宏觀。我想，只

5、要像哲學(xué)家那樣，具備相應(yīng)的睿智能力，就能及時(shí)解決學(xué)校的主要矛盾或矛盾的主要方面，正確處理辦學(xué)中宏觀與微觀、工作與育人、校長(zhǎng)與教師等的關(guān)系，適度超前地正確辦學(xué)。    像經(jīng)濟(jì)學(xué)家那樣精明。經(jīng)濟(jì)學(xué)家思考問題的核心是經(jīng)濟(jì)利益，“少花錢，多掙錢”是他們的信條。還有，他們十分注重辦事規(guī)則。只要像經(jīng)濟(jì)學(xué)家那樣具備精明的能力素質(zhì)，就能獲取辦學(xué)的最大收益：一是在辦學(xué)目標(biāo)上，把“為了學(xué)生的終身發(fā)展”作為自己辦學(xué)的最大追求；二是在育人目標(biāo)上，把培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展、有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、能適應(yīng)走向未來競(jìng)爭(zhēng)的人才作為自己辦學(xué)的最大“利潤(rùn)”；三是在節(jié)約成本上，既十分注重節(jié)省教育成本，又注

6、意整合資源，在辦學(xué)策略上落實(shí)師生的“雙贏發(fā)展”；四是在自身發(fā)展上，成為“首席學(xué)習(xí)者”，做到學(xué)問朝朝做，文章頁頁新，成為一位學(xué)術(shù)精湛者，真正的“教師的教師”，爭(zhēng)取把辦學(xué)效益提高到自己能力發(fā)揮的最大化。    像軍事家那樣靈活。軍事家考慮的是，戰(zhàn)爭(zhēng)的最大效益、最小成本；戰(zhàn)爭(zhēng)的最大獲勝、己方人員及裝備的最小損失。要達(dá)到這一境界，軍事家離不開“靈活”二字。因此，為了學(xué)校的發(fā)展，我必須像軍事家那樣，具有靈活的能力素質(zhì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，千方百計(jì)為學(xué)校尋找最佳的辦學(xué)生機(jī)，奪取減少投入的最佳戰(zhàn)績(jī)。    前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基一語中的：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是

7、教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)?！边@就告訴我，必須把正確的辦學(xué)理念，當(dāng)作學(xué)校的“校長(zhǎng)之魂”、“管理之魂”。    為此，為明確學(xué)校的辦學(xué)方向，規(guī)范骨干們的教育行政行為，統(tǒng)一教職員工的教育思想，指導(dǎo)大家的教育教學(xué)實(shí)踐，定位學(xué)校的品牌形象，我將從教育觀念層面入手，用以下10條辦學(xué)理念來作牽引。    這10條辦學(xué)理念為    一是建校原則。以“現(xiàn)代學(xué)校的硬件設(shè)施，示范學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，平民接受的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)”為建校原則，樹立一個(gè)全新的學(xué)校形象，打造教育品牌，致力建設(shè)面向普通大眾的高品位、有特色、有

8、名望的一流學(xué)校。    二是辦學(xué)宗旨。這體現(xiàn)學(xué)校的性質(zhì)和辦學(xué)方向，是學(xué)校辦學(xué)理念的核心內(nèi)容。我把辦學(xué)宗旨確定為：培育走向世界的現(xiàn)代中國人。    三是培養(yǎng)目標(biāo)。這是辦學(xué)宗旨的具體化。我把培養(yǎng)人的目標(biāo)確定為這樣16個(gè)字：德智雙全，文理兼通，學(xué)創(chuàng)俱能，身心兩健。    四是精神偶像。青少年有很強(qiáng)的“向師性”和“偶像情結(jié)”，是讓歌星、影星占據(jù)他們的心靈，還是用偉人、英雄和科學(xué)家的精神去感染他們，這是擺在教育者面前的一道難題。魏書生校長(zhǎng)說得好：“一個(gè)凡人，始終不渝地崇拜著一位偉人，一定能減少許多庸人層次

9、的煩惱，一定能容易地使自己擺脫低層次現(xiàn)象的纏繞，使自己在許多問題上超凡脫俗?！蔽覍⑾?qū)W生提出：以偉人、英雄和科學(xué)家為榜樣，為實(shí)現(xiàn)美麗的“中國夢(mèng)”而發(fā)憤讀書，人人出彩，都做“大寫的人”！    五是育人途徑。對(duì)學(xué)生，一份嚴(yán)格，九份愛心。我將向教師提出并要求實(shí)施這樣8條育人途徑，即：以嚴(yán)格的要求規(guī)范學(xué)生，以優(yōu)良的校風(fēng)影響學(xué)生，以高尚的師德熏陶學(xué)生，以優(yōu)美的環(huán)境陶冶學(xué)生，以崇高的典范激勵(lì)學(xué)生，以扎實(shí)的課程發(fā)展學(xué)生，以豐富的活動(dòng)提高學(xué)生，以現(xiàn)代的觀念武裝學(xué)生。    六是學(xué)風(fēng)建設(shè)。我對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)是6個(gè)字：樂學(xué)，勤學(xué)，會(huì)學(xué)。同時(shí)，要求教師為

10、此注意實(shí)踐：轉(zhuǎn)變觀念，尊重規(guī)律，學(xué)為主體，科學(xué)拼搏，這是學(xué)生實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的必由之路。    七是教師形象。學(xué)高為師，身正為范。如夸美紐斯所說：教師的職業(yè)是用自己的榜樣教育學(xué)生。為光大教師為人師表形象，我給出的教風(fēng)建設(shè)目標(biāo)是：樂于奉獻(xiàn)，敏于學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)。我將提醒大家，用昨天的知識(shí)，教今天的學(xué)生，不能成就明天的人才！而且，教學(xué)是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)，作為“人類靈魂的工程師”，要不斷充實(shí)和豐富自己，不斷研究和探索教育，這樣才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要。要求教師，以高尚的道德使學(xué)生高尚，以淵博的知識(shí)使學(xué)生聰明，以自己健康的心理去塑造學(xué)生心理的健康。

11、一句話，教師要用美好的行動(dòng)來說話！    八是校園文化。我對(duì)此的總目標(biāo)是：學(xué)生舉目所及，舉足所進(jìn)的不僅是知識(shí)的殿堂，更是美的熏陶和藝術(shù)享受。我將整體規(guī)劃，分項(xiàng)實(shí)施，逐步完善，使校園建筑營造整體美，綠色植物營造環(huán)境美，名人佳作營造人文美，人際和諧營造文明美。做一件，成一件，收效一件。    九是工作中心。學(xué)校的工作中心，我的工作中心，都集中在這8個(gè)字上做好文章：內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象。    十是莊嚴(yán)承諾。這便是，“視質(zhì)量如生命，視家長(zhǎng)如上帝，視學(xué)生若親子”。這不僅是學(xué)校和我們教師對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)的莊嚴(yán)承諾，更是

12、學(xué)校自身生存與發(fā)展的根本需要。       我深知，校長(zhǎng)是學(xué)校之魂，是辦學(xué)之魂，是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的決定性牽引力量。正如前中央常委李嵐清指出的那樣：“一個(gè)好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)?！?。具有前瞻性眼光的校長(zhǎng)，才會(huì)有全新的教育觀念。校長(zhǎng)有了全新觀念，方能在奔涌向前的時(shí)代大潮中步步領(lǐng)先；才會(huì)有自己獨(dú)具特色、尊重科學(xué)的教育思想，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的21世紀(jì)成就一番輝煌，才會(huì)辦出一流的名牌學(xué)校，才會(huì)帶領(lǐng)教職員工培育出走向世界的現(xiàn)代中國人。只有這樣，我也才能成為一名“鶴立雞群”的成功校長(zhǎng)！    身在兵位，胸為帥謀。我的上述“假如”，不是憑空設(shè)想，不是高談闊論，也不是紙上談兵，而是應(yīng)該必須這樣做的“條條框框”！    三思方舉步，百折不回頭。有“假如”，又有堅(jiān)定不移的實(shí)踐，一步實(shí)際行動(dòng)就勝過一打綱領(lǐng)