1、人教版八年級道德與法治上冊教案第五課第三框 善用法律1 1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)知道依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益；明白同違法犯罪行為作斗爭，是每個公民義不容辭的責(zé)任；懂得青少年面對違法犯罪時，要善于斗爭能力目標(biāo)學(xué)會運用法律與人打交道；能夠在面對違法犯罪時，勇于斗爭，而且善于斗爭情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)依法維權(quán)意識，樹立善于同違法犯罪作斗爭的觀念【重點難點】教學(xué)重點：依法維護(hù)合法權(quán)益。教學(xué)難點：善于同違法犯罪作斗爭。2 2教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課（學(xué)生閱讀教材 P57P57 “運用你的經(jīng)驗”）1 1思考：你對此事的看法是什么？2 2如果你是小華的朋友，你會怎樣幫助他討回公道？教師總結(jié)、過渡：保安

2、的行為是侵犯小華權(quán)利的表現(xiàn)。我如果是小華的朋友，可以告訴他要學(xué)會用法律與人打交道。引出課題善用法律。二、新課講授（一）依法維權(quán)活動一：不同的方式 不同的結(jié)果 （學(xué)生閱讀教材 P58P58 “探究與分享”）1 1思考：為什么王某受到法律的制裁？為什么村民能維護(hù)自己的合法權(quán)益？2 2你從這兩則事例中明白了什么？教師講述：王某糾集他人將打傷自己弟弟的李某打成重傷，違反了法律，受到了法律 的制裁；村民們依照法律規(guī)定同村干部論理、論法，維護(hù)了自身的合法權(quán)益。由此可 以看出，非法維權(quán)受懲罰，依法維權(quán)終受益。教師總結(jié)：我們應(yīng)學(xué)會依法維權(quán)。在遇到法律問題或者權(quán)益受到侵害時，要及時尋求 法律救助，依靠法律維護(hù)自

3、己的合法權(quán)益?；顒佣悍删戎鷰途S權(quán)（學(xué)生閱讀教材 P58P58 5959“閱讀感悟” ）1 1思考：我們可以通過哪些方式來維權(quán)？2 2上個事例中的王某應(yīng)該如何幫弟弟維權(quán)？教師講述： 1.1. 我們可以通過法律服務(wù)機(jī)構(gòu)來維護(hù)合法權(quán)益；受到非法侵害，可以尋求 國家的法律救濟(jì)。教師引導(dǎo)學(xué)生了解法律服務(wù)所工作人員的工作、律師的職責(zé)、公證 員、法律援助中心的職能，尋求國家救濟(jì)的做法。 2.2. 王某可以與李某協(xié)商，要求對方 承擔(dān)相關(guān)責(zé)任，或者向派出所報案等。活動三：訴訟維權(quán)最權(quán)威（學(xué)生閱讀教材 P59P59 “探究與分享”）思考：小峰是通過什么方式維護(hù)自己的合法權(quán)益的？你了解這種維權(quán)方式嗎？教師講述：

4、小峰通過訴訟方式維護(hù)了自己的合法權(quán)益。教師總結(jié)： （什么是訴訟？ ）（）（1 1） 含義：人民法院在訴訟當(dāng)事人參與下，依照法定程序解 決糾紛和沖突的活動。（2 2）特點：是處理糾紛、應(yīng)對侵害最正規(guī)、最權(quán)威的手段，是維 護(hù)合法權(quán)益的最后屏障。（3 3）使用情況：如果受到非法侵害后采取其他方式不能解決問 題，或者認(rèn)定只有通過訴訟途徑才能維護(hù)合法權(quán)益，我們就要使用訴訟手段，通過打 官司討回公道。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：有勇有謀 應(yīng)對違法犯罪（ 二 ） 有勇有謀活動四：見義勇為是責(zé)任（ 展示材料 ） 小周是小區(qū)保安。一天，他為抓搶劫犯罪嫌疑人，被摩托車撞傷，他忍住劇痛將犯罪 嫌疑人制服，并將其交給民警。因此，他被

5、授予“見義勇為積極分子”的光榮稱號。觀點一：小周的做法有利于維護(hù)社會安定和人民群眾財產(chǎn)安全，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。觀點二：如果他在與歹徒搏斗時把歹徒撞傷了，他就不會獲得光榮稱號了。思考與討論：請你對這兩個觀點發(fā)表看法。教師講述：同違法犯罪行為作斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé) 任。當(dāng)國家利益、公共利益、本人或他人的權(quán)益受到不法侵害時，我們要敢于并善于 依法維護(hù)正當(dāng)權(quán)益。小周的行為是值得我們學(xué)習(xí)的。我國刑法第二十條第一款規(guī)定：為了使國家利益、公共利益、本人或他人的人身、財 產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害 人造成損害的，屬于正當(dāng)防衛(wèi)，不負(fù)刑事

6、責(zé)任。小周的行為符合法律的規(guī)定，是可以 獲得“見義勇為”稱號的?；顒游澹褐怯码p全斗歹徒（ 展示材料 ）材料一：在武漢，有一個 1010 歲女孩被 3 3 名歹徒劫持后，利用歹徒吃夜宵之機(jī)，趁歹徒 不備，一面向飯店老板暗指 3 3 名歹徒，一面表情痛苦地用雙手卡自己的脖子，老板明 白后立即設(shè)法報警，幾分鐘后，3 3 名歹徒被民警抓獲。材料二： 3 3 月 1414 日當(dāng)晚 7 7 點 2020 分左右， 1515 歲的小張用手機(jī)打著電話，沿和平路旁邊 一條小巷子往虎門巷華誼苑小區(qū)里面走，全然沒有注意到一名男子尾隨而來。走到巷 道一黑暗處時，尾隨而來的男子突然掏出一把匕首將其抵住，讓其把身上值錢的

7、東西 都交出來。小張將手機(jī)和錢包遞給了對方。看到錢包里總共只有7 7 元零錢，持刀男子心有不甘，繼續(xù)挾持著小張往小區(qū)里面走?？斓叫^(qū)入口的值班崗?fù)r，看到里面有 2 2 名保安正在值班，小張對持刀男子說： “我有個包裹在崗?fù)だ?，要去取一下?！庇X得順便再劫個包裹也不枉此行，持刀男子 放開了小張，讓他走進(jìn)了崗?fù)?，自己站在不遠(yuǎn)處等候。來到保安身旁，小張低聲將自 己遭遇持刀搶劫的經(jīng)歷告訴了保安，讓其立即報警求援。隨后， 2 2 名保安人員出門叫 住持刀男子，趁其不備將他制服，并交給了聞訊趕來的巡邏民警。后經(jīng)審訊，持刀男子姓吳，貴陽市人，今年 2424 歲。對于持刀搶劫的犯罪事實，吳某供 認(rèn)不諱。說起被

8、擒經(jīng)過，吳某表示，他見受害人整個過程中都比較配合，根本沒料到 他會以取包裹的名義向保安求助，以至于保安來到他身旁都毫無防備。1 1思考：兩則材料共同說明了什么？2 2面對歹徒行兇，你會怎么做？教師講述： 1.1. 作為未成年人，體力不具優(yōu)勢，心智尚未成熟，在面對違法犯罪行為時， 如果魯莽行事，自己極易受到傷害，也不利于制止犯罪。因此，在面對違法犯罪時， 我們要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量， 采取機(jī)智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭。2.2.面對歹徒行兇，可以： (1)(1) 設(shè)法穩(wěn)住歹徒。(2)(2)記住歹徒相貌。 (3)(3) 及時撥打“ 110110”報警

9、電話。當(dāng)我們遭遇違法犯罪時，首先要觀 察分析雙方的力量對比。在力量對比懸殊的情況下，不宜與犯罪分子硬碰硬，而要在 保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取機(jī)智靈活的方式， 將犯罪分子繩之以法。三、課堂總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在遇到法律問題或者權(quán)益受到侵害時，要及時尋求法律救助，依法 維護(hù)自己的合法權(quán)益，知道了訴訟是維護(hù)合法權(quán)益的最后屏障，懂得了同違法犯罪行 為作斗爭是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。作為未成年人，在面對 違法犯罪時，不僅要勇于斗爭，而且要善于斗爭，才能有效地打擊犯罪。我們要弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、遇 事找法、解決問題靠法，努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守