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文檔簡介

1、27 寓言兩則教學目標：1認讀10個生字，掌握多音字“得”。會寫6 個生字。2正確、流利、有感情的朗讀課文。3了解課文內(nèi)容，理解寓意。教學重、難點：1識字、寫字。2理解寓意。教學課時：兩課時教學過程：第一課時一、談話激趣，導入新課。1教師：小朋友們，爸爸、媽媽一定給你們講過不少的寓言故事吧，寓言故事短但有趣，都能告訴我們一個道理，今天我們來學一則寓言，看看這則寓言告訴了我們什么？2板書課題，引導學生就題目質(zhì)疑。3教師小結(jié)，歸納問題（誰？為什么守株待兔？結(jié)果怎樣？）二、自瀆課文，讀準字音，整體感知。 1學生自瀆課文，讀準字音，遇到生字多讀幾次。2大家一起讀課文。3學生讀文，找出要求認讀的生字。4

2、出示生字卡片，學生認讀生字。5學生用生字詞組詞說句。6再讀課文，再讀文中鞏固繩子的認讀，整體感知。7指名反饋：這則寓言講誰的一個什么故事？三、圖文結(jié)合，理解寓意。1引導學生用自己的話說說課文內(nèi)容。2教師引導學生想象：農(nóng)夫守在樹樁旁，心理想寫什么？3這個農(nóng)夫為什么要坐著等兔子撞到樹樁上來呢？4討論：種田人的夢想能實現(xiàn)嗎？為什么？5集體反饋：教師小結(jié)寓意：野兔是不會常常撞死在樹樁的，上次是偶然，我們怎么能把偶然當必然呢？農(nóng)夫懷著這種僥幸的心理在那等呀等，等到的結(jié)果是什么呢？6如果一天，你經(jīng)過那里，你會怎么勸他？7教師小節(jié)：我們可不能象農(nóng)夫那樣，將偶然的事當成經(jīng)常發(fā)生的事，總是夢想著不勞而獲。四、朗讀課文，讀中加深理解。第二課時一、鞏固復習。 1出示生字詞語卡片，指名讀一讀。2學生朗讀課文。3指導學生有感情的朗讀課文。二、拓展延伸，講故事。1總結(jié)全文：小朋友們，你們讀了寓言后知道了什么道理？2、說一說身邊存在的這種現(xiàn)象，發(fā)表自己的意見。3拿出收集的寓言故事與同學交流。 4講故事，說說寓言故事告訴我們什么道理。5推薦學生閱讀伊索寓言。三、指導書寫。1出示生字，指名認讀。2啟發(fā)

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