1、Unit 4 I want to be an actor.1. 能力目標(biāo)談?wù)撚嘘P(guān)職業(yè)的話題. 為將來踏入社會(huì)求職打下基礎(chǔ).2. 策略目標(biāo)1) 個(gè)性化.2) 根據(jù)上下文推斷單詞的意思.3. 情感目標(biāo)熱愛學(xué)習(xí), 以便將來在各自不同的崗位上為建設(shè)祖國做出貢獻(xiàn)。二.教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn)1) What do you do?I am a reporter.2) What does he do?He is a student.3) What do you want to be?I want to be an actor.4) What does he want to be?He wants to b

2、e a bank clerk.2. 教學(xué)難點(diǎn)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的概念和用法.當(dāng)主語用第三人稱單數(shù)時(shí), 謂語動(dòng)詞的相應(yīng)變化。三.難點(diǎn)注釋1. in the day在白天2. 例句: A teacher usually works in the day, but a doctor often works at night.3. kind of 有點(diǎn)兒例句: English is hard, but kind of interesting.4. We have a job for you as a waiter. 我們有一份服務(wù)員的工作給你.5. We are an international schoo

3、l for children of 5-12.我們這里是一所為5-12歲的孩子開辦的國際學(xué)校.四. 教學(xué)建議1. 課時(shí)及內(nèi)容建議第一課時(shí) Section A 1a, 1b, 1c, 2a, 2b, 2c第二課時(shí) Section A Grammar Focus 3a, 3b, 4 Game- Guess the Job第三課時(shí) Section B 1a, 1b, 1c, 2a, 2b, 2c第四課時(shí) Section B 3a, 3b, 3c第五課時(shí) 4 - Group work, Self-Check 1, 2, 3, Just for Fun2. 教學(xué)設(shè)計(jì)建議1) 第一課時(shí)A. 教具: 裝扮各

4、種職業(yè)人員所需的道具.B. 步驟建議步驟1 看圖,學(xué)單詞步驟2 聽錄音,熟悉有關(guān)職業(yè)的問題 What do you do? What does he do? 再聽一次錄音, 給2a 中三種職業(yè)的圖編號(hào), 然后填2b 中的表格, 填 “某某” 人的職業(yè).步驟3 兩人活動(dòng), 鞏固有關(guān)職業(yè)的問答.What does she do? She is a doctor.步驟4 打Yes/No 職業(yè)啞謎. 根據(jù)同學(xué)作出的動(dòng)作猜職業(yè).2) 第二課時(shí) A. 教具: 幻燈片.B. 步驟建議步驟1 學(xué)生自學(xué)語法, 然后討論語法, 教師總結(jié)語法步驟2 復(fù)習(xí)單詞,閱讀有關(guān)五種職業(yè)的短文.步驟3 兩人活動(dòng). 用Where

5、 does your sister work? 和What does she do? 進(jìn)行問答.步驟4 Game Guess the job!步驟5 分小組了解班上同學(xué)的父母的職業(yè)和工作地點(diǎn),繪制一張職業(yè)調(diào)查表, 在調(diào)查表上寫出自己將來想從事的職業(yè). 3) 第三課時(shí) A. 教具: 各種卡通圖片B. 步驟建議步驟1 看圖,學(xué)單詞.步驟2 聽錄音,填表格, 寫出 Betty, Jenny, Sam 想從事的職業(yè), 以及為什么他們要從事這些職業(yè).步驟3 兩人活動(dòng),談?wù)撋鲜鰣D畫中的工作. 三人或四人小組活動(dòng),與你的同班同學(xué)問答這些問題 What do you want to be? Why?步驟4 做

6、小演講,說出自己的職業(yè)夢(mèng)想. 評(píng)選出最優(yōu)秀的演講員十名. 4) 第四課時(shí)A. 教具: 一張招聘廣告.B. 步驟建議步驟1 讀課文,找出所讀的招聘廣告中各種職業(yè)的特點(diǎn).步驟2 假定自己是老板, 寫一份招聘廣告.步驟3 四人小組舉行模擬招聘活動(dòng). 步驟4 評(píng)選出最佳招聘工作者和最佳應(yīng)聘者. 5) 第五課時(shí)A. 教具: 國際兒童學(xué)校的模擬招牌B. 步驟建議.步驟1 復(fù)習(xí)上一節(jié)課的招聘活動(dòng).步驟2 完成國際兒童學(xué)校的招聘廣告中所列的表格.步驟3 用Self Check 中的單詞編詞組或造句.步驟4 寫一封應(yīng)聘信, 要求在國際兒童學(xué)校工作, 在信中充分發(fā)掘自己的長(zhǎng)處.五 文化知識(shí)背景對(duì)于任何人來說，選擇

7、職業(yè)都是不容易的因?yàn)槲覀円鎸?duì)的選擇是如此之多在美國，學(xué)生常常通過做兼職工作來了解自己是否真的喜歡某個(gè)工作,學(xué)生們還通過兼職來為上大學(xué)存點(diǎn)錢.美國的中學(xué)經(jīng)常安排某一天的時(shí)間讓學(xué)生跟成人去上班.假如學(xué)生對(duì)程序員或工程師的工作感興趣,他就會(huì)被安排去跟著程序員或工程師去上班,看看他們工作時(shí)到底做些什么.中學(xué)還會(huì)為學(xué)生安排模擬的人才交流市場(chǎng). 許多專業(yè)人士會(huì)來到學(xué)校,坐在咨詢桌旁。學(xué)生們被鼓勵(lì)跟他們交談和提問。這些專業(yè)人士會(huì)告訴學(xué)生做某項(xiàng)工作需要接受哪些方面的教育。他們可以對(duì)學(xué)生在大學(xué)或?qū)W院主修什么專業(yè)提出建議。在選擇工作時(shí)，學(xué)生應(yīng)該考慮到自己喜歡做什么和想要怎樣生活。有些人并不一定想要發(fā)財(cái)，但是應(yīng)該積蓄足夠的錢以便能在退休后過上舒服的日子。大多數(shù)的人從工作中得到很大的樂趣是因?yàn)樗麄冞x對(duì)了職業(yè)，在做著他們喜歡做的事情。二. 同步練習(xí)漢譯英: (一空一詞)1. 我想和演員一塊工作.I _ _work with the actors.2. 她經(jīng)常和她的媽媽談天.She often _ _ her mom.3. 安娜的媽媽是干什么工作的? 她是個(gè)醫(yī)生.What _Annas mother _?She _ a doctor.4. 服務(wù)員很忙, 工作到很晚.Waiters work _, they _ _. 5