1、 XXXXXXXXXXXXXXX學(xué)校教 師 工 作 手 冊（20 年 期）教師_- 1 - / 50填 寫 說 明1教師工作手冊是教師履行工作職責(zé)、落實(shí)教學(xué)常規(guī)、反映教學(xué)成果、積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的記錄，是每位教師的個(gè)人教學(xué)檔案，是各級教育行政、教研部門和學(xué)校對教師教學(xué)工作進(jìn)行檢查考核的一個(gè)重要途徑。2必須本著對工作負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真、規(guī)范填寫，體現(xiàn)專業(yè)精神和專業(yè)素質(zhì)。手冊在學(xué)校電子公告欄或各年段室電腦桌面可下載，填寫內(nèi)容嚴(yán)禁從網(wǎng)絡(luò)直接下載，必須實(shí)事求是填寫。今后檢查若有不規(guī)范、不符合要求的，將責(zé)成另行填寫。3每學(xué)期一冊，期末將本手冊交學(xué)校教務(wù)處審閱并存檔，教務(wù)處將不定時(shí)檢查手冊的填寫情況。4填寫要求：（

2、1）教學(xué)工作計(jì)劃：結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科特點(diǎn)和教材內(nèi)容，確定三維目標(biāo)等總體要求，理出每學(xué)期教學(xué)的知識體系、重點(diǎn)、難點(diǎn)，寫清學(xué)生的基本狀況和相應(yīng)的教學(xué)對策。 （2）教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表： 按單元計(jì)劃分課或按章節(jié)（課）填寫，具體明確?！皞渥ⅰ睓趦?nèi)注明完成情況或變更情況。（3）考試質(zhì)量分析：各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)須真實(shí)準(zhǔn)確，累計(jì)欄要算出自己任教所有班級的總數(shù)或平均，“年段”內(nèi)填寫本鎮(zhèn)同年級的數(shù)值，以便對照分析，明確自己的優(yōu)勢與差距。將數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與考試特征結(jié)合起來，分析學(xué)生總的質(zhì)量狀況和特點(diǎn)，找出原因及解決問題的途徑，提出今后努力的方向和方法措施。（4）教學(xué)反思或隨筆：摘選平時(shí)積累的兩篇典型的教學(xué)反思或隨筆。教學(xué)隨筆是采用

3、隨筆的形式，寫出教育教學(xué)實(shí)踐與研究中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、感受、體會，或發(fā)表對教學(xué)的意見、見解。（5）教學(xué)工作總結(jié)：實(shí)事求是、客觀具體，有具體數(shù)據(jù)和典型事例。寫清工作的進(jìn)展情況、效果、經(jīng)驗(yàn)體會和主要問題，提出切實(shí)可行的改進(jìn)措施。 （6）教育教學(xué)建議：反映教學(xué)管理與服務(wù)、教學(xué)條件與保障、教學(xué)效果與要求等相關(guān)工作的建議意見，為進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)管理制度，提高教育教學(xué)質(zhì)量積極建言獻(xiàn)策。 （7）某項(xiàng)工作無記錄的，在相應(yīng)的格子中填“無”。目錄1任教基本情況 12教學(xué)工作計(jì)劃1-23教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表 34教研（教改）活動(dòng)記錄45承擔(dān)課外活動(dòng)情況、指導(dǎo)教師情況56作業(yè)批改記錄6-77學(xué)困生輔導(dǎo)情況記錄 8-98公開教

4、學(xué)情況109單元測試成績統(tǒng)計(jì)11-1210單元測試試卷分析表13-1811教研（教改）課題實(shí)驗(yàn)情況、教師獲獎(jiǎng)情況1912指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況、進(jìn)修培訓(xùn)情況2013教學(xué)反思或隨筆21-2213本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2314本期末考試質(zhì)量分析 2415教育教學(xué)建議2516期末測試成績與比照26-27任教基本情況職稱擔(dān)任班主任、相當(dāng)班主任或其它兼職現(xiàn)任行政職務(wù)任教班級學(xué) 科學(xué)生人數(shù)周課時(shí)數(shù)代課節(jié)數(shù)聽課節(jié)數(shù)出勤情況 遲到、早退病 假事 假曠 課規(guī)定活動(dòng)缺席情況全校例會教研活動(dòng)外派活動(dòng) （次） （天） （天）（節(jié)） （次） （次） （次）學(xué)期工作計(jì)劃內(nèi)容教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表周別課 題 或 內(nèi) 容課時(shí)備 注123456

5、7891011121314151617181920時(shí) 間活 動(dòng) 內(nèi) 容備 注教研（教改）活動(dòng)記錄承擔(dān)課外活動(dòng)（興趣小組）情況活動(dòng)名稱或主題參加年級或?qū)W生名單活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)總結(jié)指 導(dǎo) 教 師 情 況起止時(shí)間被指導(dǎo)教師指 導(dǎo) 項(xiàng) 目效 果備 注作業(yè)批改記錄批改時(shí)間批 改 情 況典型問題舉例作業(yè)批改記錄批改時(shí)間批 改 情 況典型問題舉例學(xué)困生輔導(dǎo)情況記錄時(shí)間輔導(dǎo)對象輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)后的成果或問題時(shí)間輔導(dǎo)對象輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)后的成果或問題公 開 教 學(xué) 情 況1時(shí) 間第 周 星期 午第 節(jié) ( 年 月 日)班 級課 型級 別課 題效 果2時(shí) 間第 周 星期 午第 節(jié) ( 年 月 日)班 級課 型級 別課 題效

6、果3時(shí) 間第 周 星期 午第 節(jié) ( 年 月 日)班 級課 型級 別課 題效 果單元測試成績統(tǒng)計(jì)節(jié)章名姓單元測試成績統(tǒng)計(jì)節(jié)章名姓單元測試試卷分析表章節(jié)人數(shù)優(yōu)（80100）良（7079）合格（6069）不合格（60以下）平均分試卷分析改進(jìn)措施章節(jié)人數(shù)優(yōu)（80100）良（7079）合格（6069）不合格（60以下）平均分試卷分析改進(jìn)措施單元測試試卷分析表章節(jié)人數(shù)優(yōu)（80100）良（7079）合格（6069）不合格（60以下）平均分試卷分析改進(jìn)措施章節(jié)人數(shù)優(yōu)（80100）良（7079）合格（6069）不合格（60以下）平均分試卷分析改進(jìn)措施單元測試試卷分析表章節(jié)人數(shù)優(yōu)（80100）良（7079）合格

7、（6069）不合格（60以下）平均分試卷分析改進(jìn)措施章節(jié)人數(shù)優(yōu)（80100）良（7079）合格（6069）不合格（60以下）平均分試卷分析改進(jìn)措施單元測試試卷分析表章節(jié)人數(shù)優(yōu)（80100）良（7079）合格（6069）不合格（60以下）平均分試卷分析改進(jìn)措施章節(jié)人數(shù)優(yōu)（80100）良（7079）合格（6069）不合格（60以下）平均分試卷分析改進(jìn)措施單元測試試卷分析表章節(jié)人數(shù)優(yōu)（80100）良（7079）合格（6069）不合格（60以下）平均分試卷分析改進(jìn)措施章節(jié)人數(shù)優(yōu)（80100）良（7079）合格（6069）不合格（60以下）平均分試卷分析改進(jìn)措施單元測試試卷分析表章節(jié)人數(shù)優(yōu)（80100）良（7079）合格（6069）不合格（60以下）平均分試卷分析改進(jìn)措施章節(jié)人數(shù)優(yōu)（80100）良（7079）合格（6069）不合格（60以下）平均分試卷分析改進(jìn)措施教研（教改）課題實(shí)驗(yàn)情況時(shí)間級別課題名稱本人承擔(dān)的任務(wù)完成任務(wù)情況成果教師獲獎(jiǎng)情況（表彰、競賽、論文發(fā)表等）時(shí)間獲獎(jiǎng)項(xiàng)目、發(fā)表刊物級別與名次指 導(dǎo) 學(xué) 生 獲 獎(jiǎng) 情 況時(shí)間獲獎(jiǎng)項(xiàng)目主辦單位級別與名次進(jìn)修培訓(xùn)（含繼續(xù)教育）情況起止時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容或課程名稱主辦單位學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)反思或隨筆教學(xué)反思或隨筆教學(xué)反思或隨筆教學(xué)反思或隨筆本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)本期末考試質(zhì)量分析班 級各 分 數(shù) 段 人 數(shù)平均分及格率優(yōu)秀率9010080 8970 79