1、 語文園地四 設(shè)計(jì)：張 娜教材簡析語文園地中安排的口語交際、習(xí)作和展示臺(tái)的內(nèi)容，都是緊緊圍繞本組專題，從交流、展示綜合性學(xué)習(xí)所得的角度安排的，為學(xué)生提供了充分的交流平臺(tái)和展示空間，可以引導(dǎo)學(xué)生用多種方式匯報(bào)綜合性學(xué)習(xí)的成果。知識(shí)梳理讀讀背背： 正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥； 三月韭菜長得旺，四月竹筍雨后生；五月黃瓜大街買，六月葫蘆彎似弓；七月茄子頭朝下，八月辣椒個(gè)個(gè)紅；九月柿子紅似火，十月蘿卜上稱稱；冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。知識(shí)的立體式整合 語文園地中安排的口語交際、習(xí)作和展示臺(tái)的內(nèi)容，都是緊緊圍繞本組專題，從交流、展示綜合性學(xué)習(xí)所得的角度安排的，為學(xué)生提供了充分的交流平臺(tái)和展示空間

2、，可以引導(dǎo)學(xué)生用多種方式匯報(bào)綜合性學(xué)習(xí)的成果。編寫意圖 本次口語交際是綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的繼續(xù)，話題是“觀察中的發(fā)現(xiàn)”。習(xí)作是本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的組成部分，有口語交際課上的交流作為基礎(chǔ)，學(xué)生比較容易有話可寫。 “讀讀背背”欄目中配合本單元專題，選編了關(guān)于一年四季瓜果蔬菜的農(nóng)諺歌謠。學(xué)習(xí)目標(biāo)確立依據(jù)知識(shí)與能力1、學(xué)會(huì)用具體事例表達(dá)真情實(shí)感，提高口語交際能力。2、能寫出自己觀察到的事物，要表達(dá)真情實(shí)感，語句通順。3、積累關(guān)于一年四季瓜果蔬菜的農(nóng)諺歌謠。過程與方法積累歌謠，養(yǎng)成勤于積累的好習(xí)慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀感受父母之愛的同時(shí)要懂得回報(bào)父母的愛。依據(jù)本單元主題以及語文園地中安排的口語交際、習(xí)作、日積月

3、累和展示臺(tái)的內(nèi)容，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1談新發(fā)現(xiàn)，把有趣的說的同學(xué)聽。2. 積累歌謠。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)用具體事例表達(dá)真情實(shí)感。課時(shí)安排 4課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí) 口語交際課時(shí)目標(biāo) 1打開學(xué)生思路，讓學(xué)生談?wù)勛约旱男掳l(fā)現(xiàn)。2引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。3交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，表達(dá)流利，內(nèi)容比較充實(shí)。教學(xué)方法情境法、談話導(dǎo)入學(xué)習(xí)方法小組交流教學(xué)準(zhǔn)備 收集有關(guān)資料教學(xué)過程教學(xué)流程以生定教一、激趣導(dǎo)入1同學(xué)們，我們身邊的許多事物，都有著無窮的奧秘，我們學(xué)習(xí)的本組課文，有的作者留意了鮮花的開放，有的作者注意了蜜蜂的飛行，列文虎克玩放大鏡玩出了大名堂。只要你留心觀察，就會(huì)有許許多多的發(fā)現(xiàn)。不信咱們當(dāng)場

4、來試一試。2出示游戲一：猜甲骨文或篆書字三個(gè)：水、旦、燕。游戲二、猜藏在圖畫中的物品。3這段時(shí)間，你都觀察了什么？有哪些新的發(fā)現(xiàn)？把你觀察中的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，并注意聽聽其他同學(xué)的發(fā)現(xiàn)。如果對(duì)誰的發(fā)現(xiàn)感興趣，可以和他一起探討?！居螒?qū)?，一下子便將學(xué)生拉進(jìn)了“情境”，激起學(xué)生強(qiáng)烈的表達(dá)欲望?！慷?、小組交流前后兩方的同學(xué)組成四人小組，相互交流自己在觀察中的發(fā)現(xiàn)，共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂，探討自然的奧秘。交流時(shí)可以互相問答，互相補(bǔ)充，互相評(píng)價(jià)。1我觀察了夜晚的天空，認(rèn)識(shí)了北斗七星2我發(fā)現(xiàn)魚睡覺時(shí)是睜著眼睛的3我發(fā)現(xiàn)只要一碰到含羞草，它就把葉子閉攏了【培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力。在說話中滲透句法訓(xùn)練，了無痕跡?！咳?、

5、全班交流每組推薦出介紹得好的、大家都感興趣的到班上進(jìn)行交流，共同探討，進(jìn)行評(píng)價(jià)。（充分交流。）四、小結(jié)延伸同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)真神奇，真美妙！看來只要我們?cè)谏钪辛粜挠^察，用心思考，勤于動(dòng)手，善于動(dòng)腦，就能有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲！同學(xué)們，神奇美妙的大自然等著你們?nèi)ヌ剿?，希望你們處處留心觀察身邊的事物，做個(gè)生活的有心人！第二課時(shí) 習(xí)作指導(dǎo)課時(shí)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，并善于發(fā)現(xiàn)新事物。2讓學(xué)生學(xué)會(huì)按一定的順序，有條理地寫作。教學(xué)方法講練法學(xué)習(xí)方法自由交流教學(xué)準(zhǔn)備收集有關(guān)資料教學(xué)過程教學(xué)流程以生定教一、激趣導(dǎo)入1激趣：師拿著兩個(gè)雞蛋和兩杯水走進(jìn)教室，擺放在講臺(tái)上，什么也不說，引起學(xué)生的好奇心。2導(dǎo)入：教師隨機(jī)在

6、黑板上寫下“看、聽、說、想、寫”幾個(gè)字，說：“這節(jié)課老師將和同學(xué)們一起做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)們用你們的小相機(jī)眼睛拍下你看到的，用你的小錄音機(jī)耳朵記錄下你聽到的，用你聰明的腦袋瓜子想一想，用你的巧嘴說一說，用你的小手寫一寫?！倍⒁龑?dǎo)觀察1向?qū)W生展示兩個(gè)雞蛋，請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀察，說說特征。2（提起兩杯看起來沒兩樣的水，事實(shí)上也一樣，就是兩杯白開水。）這兩杯水有什么特點(diǎn)？當(dāng)學(xué)生憑眼睛看后說沒什么區(qū)別時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生：觀察時(shí)，光用眼睛看看還不行，請(qǐng)個(gè)同學(xué)來驗(yàn)證一下，來嘗一嘗這兩杯水。3師將兩個(gè)雞蛋放進(jìn)水杯，雞蛋都沉在了水底。現(xiàn)在老師準(zhǔn)備向一個(gè)杯子里加入鹽，請(qǐng)同學(xué)們猜猜看，會(huì)有什么變化？孩子們議論，發(fā)

7、言。4教師實(shí)驗(yàn)：加鹽。5讓孩子們說觀察中的發(fā)現(xiàn)。小結(jié)：孩子們，你們真會(huì)動(dòng)腦筋，不但看得仔細(xì)，還思考出了鹽水的浮力比淡水的大。6總結(jié)觀察過程中孩子們用到的方法：用眼睛仔細(xì)看、用耳朵仔細(xì)聽、用手去感覺、用舌頭去嘗、用腦袋去思考等等，教孩子如何觀察。7介紹死海的奇特現(xiàn)象，課件展示死海的奇特現(xiàn)象。三、指導(dǎo)說話 讓孩子們把實(shí)驗(yàn)過程說出來。四、指導(dǎo)寫作把你們今天觀察到的實(shí)驗(yàn)用日記的形式詳細(xì)記錄下來，就是一篇觀察日記。（強(qiáng)調(diào)日記的形式。）五、學(xué)生動(dòng)筆作文六、互評(píng)、批閱、講評(píng)（重點(diǎn)展示優(yōu)秀習(xí)作）七、作業(yè)設(shè)計(jì)選擇自己最喜歡、最感興趣的一樣?xùn)|西（動(dòng)物、植物、玩具、一種現(xiàn)象都行）進(jìn)行觀察，寫一則觀察日記。第三課時(shí)

8、習(xí)作講評(píng)課時(shí)目標(biāo)1、交流評(píng)議習(xí)作。2、修改方法的指導(dǎo)。教學(xué)方法交流法學(xué)習(xí)方法小組交流討論教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生作文教學(xué)過程教學(xué)流程以生定教一、讀讀習(xí)作，互評(píng)互改1、請(qǐng)學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行修改。2、讀別人習(xí)作，幫助同學(xué)修改。二、分小組評(píng)議習(xí)作1、四人一小組，組長朗讀優(yōu)秀習(xí)作，一起交流討論，說說有哪些值得你學(xué)的地方，哪里還需要修改。2、組內(nèi)選評(píng)優(yōu)秀作品。三、指名讀習(xí)作，大家共同修改1、選擇不同內(nèi)容習(xí)作，指名讀，師生評(píng)議。 評(píng)議要點(diǎn)：（1）語言是否通順，用詞是否準(zhǔn)確。（2）是否把意思表達(dá)清楚。2、再次修改自己的習(xí)作。評(píng)出本次優(yōu)秀作文：四、全班交流以后寫作文要注意的問題指名回答后教師小結(jié)。

9、第四課時(shí) 我的發(fā)現(xiàn)、讀讀認(rèn)認(rèn)、讀讀背背 課時(shí)目標(biāo) 1能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)形近字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從音、形、義上加以區(qū)分。2讀讀背背農(nóng)諺歌謠，讀讀認(rèn)認(rèn)關(guān)于人體器官的三行詞語。3通過寬帶網(wǎng)了解魯班的故事，也可以通過圖書館、上網(wǎng)等方式搜集更多的資料。教學(xué)方法：引導(dǎo)法、朗讀法學(xué)習(xí)方法：自主探究 讀中感悟教學(xué)準(zhǔn)備 ： 課件教學(xué)過程教學(xué)流程以生定教一、我的發(fā)現(xiàn)1自由輕聲朗讀課本中的詞語，讀準(zhǔn)字音。注意每一行三個(gè)詞語中的加點(diǎn)字，想想自己有什么發(fā)現(xiàn)。2小組交流：把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，聽聽同學(xué)的發(fā)現(xiàn)跟自己有什么不同，討論交流。3指名朗讀，注意正音，齊讀鞏固。4全班交流，說說你的發(fā)現(xiàn)。5教師引導(dǎo)小結(jié)：這四行詞語，每一

10、行帶點(diǎn)的都是形近字，其中有些音同，有些音近，有些音異。引導(dǎo)學(xué)生從音、形、義上加以區(qū)別，進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。拓展練習(xí)：形近字組詞。二、讀讀背背1導(dǎo)入：不同的花在二十四小時(shí)內(nèi)陸續(xù)開放，你只要看到什么花剛剛開放就知道大致是幾點(diǎn)鐘。我們?cè)诨ㄧ娨徽n中，了解了鮮花開放的規(guī)律，其實(shí)在自然界中還有許多秘密等待我們?nèi)ヌ剿鳎裉煳覀儗⒁獙W(xué)的一首農(nóng)諺歌謠就揭示了瓜果蔬菜在十二個(gè)月中不同的生長特點(diǎn)，下面就讓我們?nèi)プx一讀吧。2學(xué)生自由朗讀兒歌，帶有音節(jié)的字拼讀拼讀，注意讀準(zhǔn)字音。3小組合作，學(xué)習(xí)交流。先在組內(nèi)朗讀，相互正音，再交流自己的收獲，對(duì)自己感興趣的問題進(jìn)行探討。4抽小組朗讀，全班交流。5師生對(duì)讀，齊讀?？凑l最先背下來。背誦比賽。6拓展延伸：你能說出在十二個(gè)月中不同月份開放的花朵嗎？你還能說出哪些植物的生長跟時(shí)間有關(guān)嗎？你能試著編一編歌謠嗎？新 課標(biāo) 第 一網(wǎng)三、讀讀認(rèn)認(rèn)1讀一讀這兒的三行詞語，想想你有什么發(fā)現(xiàn)。2學(xué)生暢所欲言，談自己的發(fā)現(xiàn)，教師加以引導(dǎo)，讓學(xué)生明白這些詞語都是指的人體器官，這些字都帶有“月”字，從而得出結(jié)論：帶有“月”的字很多與人的某些器官有關(guān)。3給這7個(gè)字?jǐn)U詞。說出你了解的帶有“月”的生字，并組詞。四、寬帶網(wǎng)1交流課