1、四會中學(xué)_學(xué)年度第_學(xué)期 科組_教師_年_月_日四會中學(xué)2012-2013 學(xué)年度第 一 學(xué)期常規(guī)教學(xué)工作計劃姓名牛守志科目歷史任課班級高三( 27、28班 )教本（名、冊、版）必修一二三岳麓版教學(xué)目標(biāo)（一）知識與能力 （1）凡在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的陳述中使用"列舉""知道""了解""說出""講述""簡述""復(fù)述"等行為動詞的，為識記層次要求；（2）凡在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的陳述中使用"概述""理解""說明""

2、;闡明""歸納"等行為動詞的，為理解層次要求，即了解知識所反映的事物的內(nèi)在聯(lián)系；（3）凡在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的陳述中使用"分析""評價""比較""探討""討論"等行為動詞的，為運(yùn)用層次要求，即將所學(xué)的知識在實際中加以運(yùn)用，用于解決新的問題。 -（二）過程與方法 教師必須讓學(xué)生成為歷史學(xué)習(xí)真正的主人。要擺脫以往教學(xué)中學(xué)生只有學(xué)習(xí)，而沒有運(yùn)用、鞏固、總結(jié)機(jī)會的舊模式，要創(chuàng)造條件使學(xué)生能夠充分展示學(xué)習(xí)的效果。應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際狀況及教學(xué)條件而展開。根據(jù)中學(xué)生所具有的身心發(fā)

3、展特征，建議學(xué)習(xí)過程能夠使知識學(xué)習(xí)融于形象直觀的活動中，使學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)和思考的權(quán)利，有表現(xiàn)和表達(dá)自己的機(jī)會，這樣的學(xué)習(xí)才更容易被接受。 提倡教學(xué)形式的多樣化，積極探索多種教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動，充分開發(fā)和利用課程教育資源。（三）情感態(tài)度與價值觀 道德感表現(xiàn)形式有愛國主義情感、國際主義情感、友誼感、同情心、責(zé)任心、良心、榮譽(yù)感、自尊心等；美感是在人對外界事物的美進(jìn)行評價時產(chǎn)生的一種肯定、滿意、愉悅、愛慕的情感；理智感是在人對認(rèn)識活動成就進(jìn)行評價時產(chǎn)生的情感體驗，表現(xiàn)為成功感、懷疑感、對成就的歡喜與自豪、對科學(xué)的熱愛、對真理的追求等。正確、積極的情感體驗來自于正確的價值觀，價值觀對人

4、的思想、態(tài)度、行為傾向等具有統(tǒng)領(lǐng)作用和整合作用。教學(xué)要求1. 要牢固掌握基礎(chǔ)知識2. 加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)科能力培養(yǎng)。3. 做好階段計劃、明確階段目標(biāo)。4處理好五個問題，切實提高課堂復(fù)習(xí)效益。（1）發(fā)揮學(xué)生主體地位問題。（2）課堂容量問題。（3）講與練的比例問題。（4）評講試題的方式問題。（5）教材與復(fù)習(xí)資料問題。主要教學(xué)措施1、營造歡松的課堂氣氛，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主、探究、合作地學(xué)習(xí)，感受到學(xué)習(xí)的樂趣。2、利用多種教學(xué)手段加強(qiáng)對學(xué)生多種能力的培養(yǎng)。3、備課組加強(qiáng)集體活動。4、讓學(xué)生學(xué)會反思。單元測驗考核計劃（不含中考、統(tǒng)考周次內(nèi) 容1月考一4月考二9月考三14月考四教學(xué)進(jìn)度周次1必修一第四單元（月考一）2必修一第五單元3必修一第六七單元4必修一第二單元5必修一第三單元（月考二）6必修一第三、五單元7必修一第七單元8必修一第七單元9必修二第一單元10必修二第一、二單元（月考三）11必修二第二、三單元12必修二第三單元13必修二第四單元14必修二第四、五單元（月考四）15必修二第五單元16機(jī)動（本周完成必修二）17必修三第一單元18必修三第二單元19必修三第三單元20期末考試2122備注教 學(xué) 中 結(jié) 合 德 育 情 況章 節(jié)教 育 內(nèi) 容參 考 資 料通過歷史學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解中國國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神，激發(fā)對祖國歷史