1、八百坰六小教學模式引領課教學設計課題字母表示數(shù)課 型新授課 授課人韓秀霞教學目標1、基礎知識：結(jié)合具體情境，會用字母表示數(shù)和數(shù)量關系。學會在含有字母的乘法算式的簡寫方法。2、基本技能：能用字母表示數(shù)、數(shù)量關系、運算律和有關圖形的計算公式。3、基本思想：經(jīng)歷探索用字母表示數(shù)的過程，體會用字母表示數(shù)的必要性以及簡潔和便利，發(fā)展抽象概括能力，滲透函數(shù)思想。4、基本活動經(jīng)驗：在編寫兒歌的活動中，培養(yǎng)學生用字母表示數(shù)的意識和興趣。讓學生體會到在解決問題的過程中，經(jīng)過思考，總結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，運用規(guī)律體驗成功的快樂。內(nèi)容分析教學重點：會用字母表示數(shù)和數(shù)量關系教學難點：經(jīng)歷探索用字母表示數(shù)的過程，體會用字母表示數(shù)

2、的必要性，發(fā)展抽象概括能力，滲透函數(shù)思想。教學方法教學手段運用“解決問題 訓練思維”教學模式，多媒體教學設備。教、學具準備多媒體設備，教學課件、撲克牌。學法觀察、比較、思考、交流、概括、總結(jié)、提升等方法。教 學 流 程教學板塊教師指導與教學過程學生學習活動過程設計意圖提出問題喚醒思維導入新課1、用微笑表示高興的心情。2、課前一支歌，字母歌3、生活中用字母表示的場所或事物。4、出示撲克牌中的J、Q、 K、A。5、板書課題創(chuàng)設情境，提出問題：創(chuàng)作編寫兒歌小青蛙通過唱字母歌，想到生活中用字母表示的場所或事物。由學生熟悉的撲克牌，讓學生初步感知字母可以表示數(shù)。學生看著美麗畫面，聽著老師明確編寫兒歌要求

3、。通過談話增進師生的親近感從生活入手，找準新舊知識的銜接點，讓學生感覺到新知并不陌生。激發(fā)學生的學習興趣，喚醒思維。教學板塊教師指導與教學過程學生學習活動過程設計意圖解決問題訓練思維一、完成小青蛙兒歌的編寫1、 師生一起編第一、二句。2、 學生獨立完成三、四句3、 引導學生總結(jié)編寫兒歌時的思考方法4、 老師指定要編20只青蛙時那句兒歌。(推廣規(guī)律)5、 探索各種數(shù)量之間的關系。6、 探索用一句兒歌表示“蛙聲如潮”。二、猜一猜游戲1、 教師猜同學的年齡2、 學生猜某位老師的年齡并探究明年、后年學生老師各多少歲？當學生n歲時，寫出老師年齡的學關系式。3、進入時光隧道，探討字母的取值4、變換角度，用

4、字母表示老師的年齡，怎樣表示學生的年齡。完成試一試。1、2、3三、通過閱讀天地里的小故事自學含有字母乘法算式的簡寫方法。運用簡寫方法改寫板書中含有字母的乘法算式完成小小審判家題目。四、字母表示正方形計算公式五、解惑答疑學生閱讀數(shù)學書讓學生獨立完成兒歌編寫引導學生發(fā)現(xiàn)數(shù)量之間的倍數(shù)關系。運用知識遷移規(guī)律，順利寫出N只青蛙那句兒歌。在猜年齡游戲中讓學生學會用字母表示比一個數(shù)多幾(或少幾)的數(shù)。在時光隧道，探討當學生出生時，老師的年齡；當學生入學時，老師的年齡。當老師55歲退休時，學生的年齡。意在讓學生理解字母可以表示一定范圍的數(shù)。學生自學后，匯報收獲及時鞏固所學的知識學生閱讀數(shù)學書，可能會提出笑笑和淘氣的想法。讓學生在編寫兒歌活動中注意觀察、思考、總結(jié)發(fā)現(xiàn)各數(shù)學之間的關系在困惑時學生想許多辦法表示這數(shù)也數(shù)不過來的無數(shù)只的青蛙，最后想到用字母來表示，充分體會字母表示數(shù)的必要性。教育學生時珍貴，要珍惜少年的時光培養(yǎng)學生閱讀數(shù)學書的習慣和自學能力實際運用拓展思維1、學生完成課堂自測2、講評自測，學生自評全課總結(jié)：字母表示數(shù)，方便、簡單。學生獨立檢測自己所學的新知。板書設計： 撲克牌字母表示特定的數(shù)字母表示數(shù) 4倍小青蛙 2倍 1倍 2倍 2倍青蛙(只) 嘴(張) 眼睛(只) 腿(條)1 1 2 420 20 40 80字母表示變化的數(shù)N 1×N 2×N 4