1、太陽(yáng)微課教學(xué)設(shè)計(jì) 教材簡(jiǎn)說(shuō)：這篇課文是一篇常識(shí)性說(shuō)明文，主要介紹了太陽(yáng)的特點(diǎn)和與人類的關(guān)系。第一部分（第一至三自然段）分別講了太陽(yáng)的遠(yuǎn)、大、熱三個(gè)特點(diǎn)。第二部分（第四至八自然段）具體講了太陽(yáng)與人類的密切關(guān)系。課文敘述條理清楚，我們把文章的內(nèi)容梳理一下，就可以看出本文的說(shuō)明對(duì)象，說(shuō)明順序和說(shuō)明方法。教學(xué)目標(biāo)：1、 理解課文內(nèi)容，初步了解太陽(yáng)的特點(diǎn)，太陽(yáng)和人類的密切關(guān)系。 2、寫摘錄筆記，認(rèn)字四個(gè)，寫字八個(gè)，理解“繁殖、凝成”等詞語(yǔ)在文中的意思，體會(huì)課文語(yǔ)言嚴(yán)密的特點(diǎn)。 3、練習(xí)略讀，體會(huì)作者說(shuō)明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文的方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、 讀懂課文，了解太陽(yáng)的特點(diǎn)以及與人類的關(guān)系。

2、2、學(xué)習(xí)課文中列數(shù)字、作比較、打比方等說(shuō)明方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目的：1、 了解太陽(yáng)的特點(diǎn)，體會(huì)它和人類的密切關(guān)系。 2、學(xué)習(xí)課文中列數(shù)字、作比較、打比方等介紹太陽(yáng)的說(shuō)明方法。教學(xué)過(guò)程：1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、 理清課文的思路:(1)、太陽(yáng)的特點(diǎn)。(2)、它與人類的密切關(guān)系。 2、出示課件，考考學(xué)生(判斷正誤)。二、研讀課文一至三自然段。1、出示課件，完成幾個(gè)思考題：(1)、傳說(shuō)中的后羿真的能把太陽(yáng)射下來(lái)嗎?(不能)(2)、為什么不能，從哪里可以看出來(lái)?聯(lián)系上下文內(nèi)容理解“其實(shí)”一詞。(3)、誰(shuí)能運(yùn)用課文中介紹的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)為什么這是不可能的事?2、交流匯報(bào)。(1)、太陽(yáng)離我

3、們約有（ ）千米遠(yuǎn)，到太陽(yáng)上去，如果步行日夜不停地走，差不多要走( ),就是(2)、這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢?(改成陳述句)(3)、我們看太陽(yáng)( )地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。(4)、太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，3、逐段學(xué)習(xí)其說(shuō)明方法。4、看課件結(jié)合課文用三個(gè)字概括太陽(yáng)的特點(diǎn)：遠(yuǎn) 大 熱5、說(shuō)話訓(xùn)練。三、研讀課文四至八自然段。1、默讀，思考課文是從哪幾個(gè)方面說(shuō)明太陽(yáng)和地球的關(guān)系非常密切的。2、邊讀邊做批注。3、交流匯報(bào)。(1)、出示課件，讀第四自然段第一句，這句話在這里起什么作用？(過(guò)渡句，承上啟下。)(2)、運(yùn)用“有了才”及“假如沒(méi)有就”這兩個(gè)句式練習(xí)說(shuō)話，并說(shuō)明這是從正反兩方面敘述太陽(yáng)與植物的關(guān)系。(3)、依次出示課件，請(qǐng)學(xué)生用一句話概括太陽(yáng)與人類的關(guān)系、與氣象的關(guān)系、與防治疾病的關(guān)系。(4)、出示課件，理解句子“地球上的光明和溫暖，都是太陽(yáng)送來(lái)的?！?總述太陽(yáng)和人類的關(guān)系。)4、總