1、教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué) 科： 音 樂 教材版本： 廣東花城版 授課班級(jí)： 四年級(jí) 課題土風(fēng)舞年級(jí)四年級(jí)版本廣東花城四年級(jí)上冊(cè)音樂教材教時(shí)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1.學(xué)習(xí)切分節(jié)奏；2.有感情地演唱土風(fēng)舞。過程與方法通過學(xué)生對(duì)歌曲的聽、說、唱、舞來(lái)體現(xiàn)對(duì)音樂的理解和感知。情感態(tài)度與價(jià)值觀用歌聲表達(dá)人們豐收后的喜悅，讓學(xué)生懂得珍惜勞動(dòng)成果。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1. 熟唱歌曲，自編舞蹈動(dòng)作并帶著歡快火熱的情緒歌唱；2. 掌握本課的樂理知識(shí)。難點(diǎn)歌曲中切分音的掌握與運(yùn)用。教材分析土風(fēng)舞是一首熱烈歡快的捷克民歌。歌曲節(jié)奏規(guī)整、旋律流暢、音樂朗朗上口，容易學(xué)唱。其表現(xiàn)農(nóng)民載歌載舞豐收喜悅的情景。學(xué)情分析學(xué)生有什么對(duì)聲音的感知能力

2、和模仿能力強(qiáng)。學(xué)生缺什么對(duì)愉快合作互動(dòng)環(huán)節(jié)處于羞澀保守。課前準(zhǔn)備多媒體設(shè)備、節(jié)奏卡片、鋼琴、打擊樂、鼓。第 （ 一 ） 課 時(shí)教學(xué)過程：1、 激趣引入。（設(shè)計(jì)意圖： 引導(dǎo)學(xué)生感受秋天的特點(diǎn)，讓學(xué)生理解舞蹈與秋天的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 。）1.提問：同學(xué)們，一年有幾個(gè)季節(jié)？它們分別是什么？演示秋天的圖片讓學(xué)生欣賞。2.提問：這組圖畫是哪個(gè)季節(jié)的呢？誰(shuí)能用一個(gè)詞語(yǔ)描繪一下秋天的特點(diǎn)？同學(xué)們，秋天是收獲的季節(jié)，人們一般會(huì)用什么方法來(lái)慶祝豐收了？（唱歌、跳舞）3.今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首秋天的歌曲土風(fēng)舞。二、學(xué)習(xí)歌曲。（一）初步感知歌曲。（設(shè)計(jì)意圖： 引導(dǎo)學(xué)生整體感受作品的風(fēng)格情緒，在律動(dòng)中感受節(jié)奏

3、，為歌曲土風(fēng)舞的學(xué)習(xí)做鋪墊。）1.播放歌曲土風(fēng)舞讓學(xué)生聽。提問：聽了歌曲以后你有什么感覺？2.猜一猜這是一首表達(dá)什么場(chǎng)景的歌曲？（秋天豐收的場(chǎng)景）3.歌曲介紹：土風(fēng)舞是一首熱烈歡快的捷克民歌。歌曲節(jié)奏規(guī)整、旋律流暢、音樂朗朗上口、容易學(xué)唱。其表現(xiàn)農(nóng)民載歌載舞豐收的喜悅場(chǎng)景。（二）學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏和音樂知識(shí)。（設(shè)計(jì)意圖： 節(jié)奏是音樂的最基本元素，通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏模仿，讓學(xué)生在有趣的游戲中掌握歌曲中的切分節(jié)奏型，并能聽辨出音樂中的切分音節(jié)奏。）1.教學(xué)范唱，問：這首歌好聽嗎？喜歡它的節(jié)奏嗎？2.模仿老師拍出以下幾種節(jié)奏，體驗(yàn)?zāi)膬煞N節(jié)奏是相同的。3.學(xué)習(xí)切分音符。切分節(jié)奏： X X Xti ta

4、ti悄 悄 地紅 紅 的圓 圓 的小結(jié)：上面的節(jié)奏，改變了正常小節(jié)內(nèi)的強(qiáng)弱規(guī)律，這是切分節(jié)奏。4.在曲譜里讓學(xué)生尋找包含切分音節(jié)奏部分及不認(rèn)識(shí)的部分，教師講解并范讀。（中強(qiáng)）（漸弱）（漸強(qiáng)）（重音記號(hào)）（反復(fù)記號(hào)）5. 學(xué)生按照節(jié)奏和音樂記號(hào)要求將歌詞讀一遍，教師用鼓聲敲擊節(jié)奏為學(xué)生伴奏。（3） 演唱歌曲。（設(shè)計(jì)意圖： 在聆聽、模仿、比較、表現(xiàn)等各種方式的活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)歌曲，并對(duì)歌曲進(jìn)行處理，提高學(xué)生審美能力。）1.教師范唱，學(xué)生小聲跟唱；2.播放伴奏，學(xué)生跟唱；3.教師琴聲伴奏，學(xué)生輕聲唱，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正；4.隨伴奏齊唱。三、知識(shí)拓展、交流。（設(shè)計(jì)意圖： 掌握音樂的背景知識(shí)和文化，對(duì)如何唱好一首歌、正確表達(dá)一首歌的情緒和風(fēng)格特點(diǎn)，起著舉足輕重的作用。）1.簡(jiǎn)單了解捷克。捷克共和國(guó)，簡(jiǎn)稱捷克，是一個(gè)中歐地區(qū)的內(nèi)陸國(guó)家，其前身為捷克斯洛伐克，于1993年與斯洛伐克和平分離。2.什么是土風(fēng)舞？“鳳舞”一詞是由Flok Dance翻譯而來(lái)。該舞蹈源于非洲，是一種富有鄉(xiāng)土風(fēng)味的舞蹈，節(jié)奏歡快，跳的時(shí)候，所有人圍成一圈，沒有男女老幼之分，表現(xiàn)了人們慶祝勞動(dòng)收獲的歡快心情，后來(lái)流傳到世界各地，形成了各個(gè)地方特色舞蹈，如：夏威夷草裙，法國(guó)小步舞曲等。3.出示圖片讓學(xué)生欣賞。四、歌曲創(chuàng)編舞蹈：（設(shè)計(jì)意圖： 開拓學(xué)生視野，進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編、演唱歌曲、小組表演等活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)歌曲