1、在句子里，在句子里，詞詞和和詞詞之間有一定的關系，按之間有一定的關系，按不同的關系可以把句子分為不同的組成部分，不同的關系可以把句子分為不同的組成部分，句子的組成部分叫做句子的組成部分叫做句子成分句子成分。 句子成分 主語= = / 謂語 賓語 定語（的)（ ）狀語 地 補語 成分成分定義定義符號符號例句例句主語主語是謂語陳述的對象，是謂語陳述的對象，指明說的是指明說的是“什么人什么人”或或“什么事物什么事物”。 / = = 大伙大伙/ 都散了。都散了。滿樹淺黃色的滿樹淺黃色的小花小花，/ 并不出眾并不出眾 。謂語謂語是陳述主語的，是陳述主語的， 說明說明主語主語“是什么是什么”或怎或怎么樣么

2、樣“。一張簡陋的大竹床一張簡陋的大竹床/鋪著鋪著厚厚的厚厚的稻草稻草。 賓語賓語在動詞后面，表示動在動詞后面，表示動作、作、 行為受力的人或行為受力的人或事物，往往表示動作事物，往往表示動作支配的對象。支配的對象。 橋腳上站著橋腳上站著一個人一個人。 朋友送朋友送我一支筆。我一支筆。定語定語是名詞前面的連帶成分是名詞前面的連帶成分，用來修飾名詞，表示，用來修飾名詞，表示人或事物的性質、狀態(tài)人或事物的性質、狀態(tài)、數量、所屬等。、數量、所屬等。（ ） （滿樹）（淺黃色）滿樹）（淺黃色）的的小花小花， 并不出眾并不出眾 。狀語狀語是動詞或形容詞前面的是動詞或形容詞前面的連帶成分，用來修飾動連帶成分，

3、用來修飾動詞或形容詞，或者修飾詞或形容詞，或者修飾整個句子，表示狀態(tài)、整個句子，表示狀態(tài)、方式、時間、處所或程方式、時間、處所或程度等。度等。 她她很很漂亮漂亮。 說到這里，我們兩人說到這里，我們兩人 不約而同不約而同地地站站起起來。來。 從前從前，這里，這里住住著一個姑娘。著一個姑娘。補語補語是動詞或形容詞后面的是動詞或形容詞后面的連帶成分，連帶成分， 一般用來一般用來補充說明動作、行為的補充說明動作、行為的結果、程度、趨向、時結果、程度、趨向、時間、處所、數量、性狀間、處所、數量、性狀等。等。 不想叫蜜蜂蜇了不想叫蜜蜂蜇了一下一下，痛，痛得得我差我差點兒跌下來。點兒跌下來。2.從化的荔枝樹

4、多從化的荔枝樹多得得像一片碧綠的大海像一片碧綠的大海。3.我遇見過他我遇見過他好幾回了好幾回了。句子成分在句子中的位置是有規(guī)律的：句子成分在句子中的位置是有規(guī)律的： 狀語狀語 （定語）（定語） 主語主語 / 狀語狀語 謂語謂語 補語補語 （定語）（定語） 賓語賓語 補語補語 例：例： 迄今為止迄今為止 ，內向的李四光還從來沒有過這樣舒暢，內向的李四光還從來沒有過這樣舒暢的談話。的談話。主語和 謂語主語和謂語的關系:主語是謂語陳述的對象,謂語是對主語加以陳述的.通常主語在前，謂語在后.主語是句子里回答“誰”或“什么”的問題 謂語是回答主語“做什么”“是什么”或“怎么樣”例如他們他們/講究亭臺軒榭

5、的布局講究亭臺軒榭的布局.我國的石拱橋我國的石拱橋/有悠久的歷史有悠久的歷史馴化所引起的遺傳變化馴化所引起的遺傳變化/是是 非常迅速的非常迅速的.經他的手做成的大小事情經他的手做成的大小事情/數不清數不清 汽車的馬達聲汽車的馬達聲/清晰地傳來清晰地傳來.主語主語與謂語之間有陳述關系賓語和補語賓語賓語是動詞后邊的連帶成分，用來表示動作、是動詞后邊的連帶成分，用來表示動作、行為的對象、結果，表示存在、出現、消失的人行為的對象、結果，表示存在、出現、消失的人或事物，是動作所支配、關涉的對象。表示和主或事物，是動作所支配、關涉的對象。表示和主語有同一關系和隸屬關系語有同一關系和隸屬關系。例如例如1、天

6、空掛著一輪金黃的圓月。、天空掛著一輪金黃的圓月。2、美麗的花朵對人們有很大的吸引力。、美麗的花朵對人們有很大的吸引力。3、池沼里養(yǎng)著金魚和各色鯉魚。、池沼里養(yǎng)著金魚和各色鯉魚。4、人們促進了大量品種的繁殖。、人們促進了大量品種的繁殖。5、云就像是天空的招牌。、云就像是天空的招牌。6、被灰色的云塊密密地布滿了天空。、被灰色的云塊密密地布滿了天空。定語、狀語和補語定語、狀語和補語定語定語是加在名詞前的連帶成分，是加在名詞前的連帶成分，它起著它起著修飾、限制修飾、限制作用。如作用。如“他的他的態(tài)度態(tài)度”中中“他他” ” 是修飾成分，做定是修飾成分，做定語。語。狀狀語語是謂語前的修飾語，加在動是謂語前

7、的修飾語，加在動詞或形容詞前的連帶成分，起著詞或形容詞前的連帶成分，起著修修飾或限制其他動詞或形容詞飾或限制其他動詞或形容詞的的作用。如作用。如“輕輕地放下輕輕地放下”中中”輕輕輕輕”就是狀語就是狀語.補語補語是動詞、形容詞性短語里中心語后是動詞、形容詞性短語里中心語后面的補充成分，起補充說明作用面的補充成分，起補充說明作用。補語和。補語和中心詞的關系，總的是補充與被補充關系中心詞的關系，總的是補充與被補充關系。如。如“他很快的走過來了他很快的走過來了”， “過來過來”做補語做補語。成分口訣:主謂賓定狀補，主謂賓定狀補，主干枝葉分清楚主干枝葉分清楚定語必居主賓前，謂前為狀謂后補定語必居主賓前，

8、謂前為狀謂后補狀語有時位主前，逗號分開心有數狀語有時位主前，逗號分開心有數分析下列句子：1 1、車間已經完成了全年的任務。、車間已經完成了全年的任務。2 2、薄薄的輕霧浮起在池塘里、薄薄的輕霧浮起在池塘里 。3 3、我家忽而遭了一場很大的變故。、我家忽而遭了一場很大的變故。4 4、我已經讀過兩遍了。、我已經讀過兩遍了。5 5、天氣比屋子里冷得多了。、天氣比屋子里冷得多了。6 6、綠色開花的植物有龐大的根系。、綠色開花的植物有龐大的根系。請看下列句子：請看下列句子：1 1、車間車間/ 已經已經 完成完成了了( (全年全年) )的的任務任務。2 2、( (薄薄薄薄) )的的輕霧輕霧/浮起浮起 。3

9、 3、喬家喬家/ 忽而忽而 遭遭了了( (一場很大一場很大) )的的變故變故。4 4、我我/ 已經已經 讀讀 了。了。5 5、天氣天氣/ 比屋子里比屋子里 冷冷得得 了。了。6 6、 ( (綠色開花綠色開花) )的的植物植物/有有( (龐大龐大) )的的根系根系。 所有單句，不論它的結構多么復雜，如果把它逐層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的那個成分就是 句子的主干。換句話說， “主干”就是把句子中所有的定語、狀語、補語都剔除掉，只剩下主語、謂語和賓語。 1. 近十幾年來近十幾年來(新中國新中國)(發(fā)行發(fā)行)的的(各種各樣各種各樣)的郵票的郵票/又大大地又大大地豐富豐富了了(這個這個)(藝術藝術

10、)寶寶庫。庫。主干：郵票主干：郵票/ -豐富豐富了了-藝術寶庫。藝術寶庫。請找出主干: 1. 近十幾年來新中國發(fā)行的各種各樣的郵票又近十幾年來新中國發(fā)行的各種各樣的郵票又 大大地豐富了這個藝術寶庫。大大地豐富了這個藝術寶庫。找句子主干應注意：找句子主干應注意：第一，找主干的方法主要適用于長句。第二，找主干也要留下一些必不可少的詞語 第三，找主干時遇到否定詞要把否定詞一起摘出來請找出主干:1 1、我應該感謝這些我不知道姓名的人家的燈光。、我應該感謝這些我不知道姓名的人家的燈光。2 2、日華和月華大多出現在高積云的邊緣。、日華和月華大多出現在高積云的邊緣。3 3、天空被暗灰色的云塊密密層層的、天空

11、被暗灰色的云塊密密層層的布滿了。布滿了。4 4、那些模樣最像武士臉形的蟹就得天獨厚地生、那些模樣最像武士臉形的蟹就得天獨厚地生 存下來。存下來。5 5、那時候，他們根本沒有注意人與人之間的、那時候，他們根本沒有注意人與人之間的 錯綜復雜的階級關系。錯綜復雜的階級關系。1 1、我、我應該感謝應該感謝燈光。燈光。答案：2 2、日華和月華、日華和月華出現。出現。3 3、天空、天空布滿了。布滿了。4 4、蟹、蟹生存。生存。5 5、他們、他們沒有注意沒有注意關系。關系。1. 經過我二十多年的刻苦學習，不斷豐富了歷史經過我二十多年的刻苦學習，不斷豐富了歷史知識。知識。 2. 馬玉祥在一次與敵人爭奪山頭的戰(zhàn)

12、斗中，盤馬玉祥在一次與敵人爭奪山頭的戰(zhàn)斗中，盤踞在山頭上的敵人，憑借山上的碉堡和暗火力點踞在山頭上的敵人，憑借山上的碉堡和暗火力點瘋狂地向我掃射。瘋狂地向我掃射。 析：析：這是個病句。這是個病句。 主語主語“馬玉祥馬玉祥”后缺少一個與之配合的謂語，后缺少一個與之配合的謂語， 句子的謂句子的謂語殘缺了。應在語殘缺了。應在“中中”后加上后加上“看到看到”或或“發(fā)現發(fā)現”。 析：上例的析：上例的“經過經過學習學習”是介賓短語作狀語，枝葉是介賓短語作狀語，枝葉部分（定、狀、補）剔除掉以后，句子的主干就是部分（定、狀、補）剔除掉以后，句子的主干就是”豐富豐富了知識了知識“，誰，誰”豐富豐富“了呢？不知道

13、。句子主語殘缺的毛了呢？不知道。句子主語殘缺的毛病顯現出來了。其實，主語病顯現出來了。其實，主語”我我“被封閉在介賓短語中了，被封閉在介賓短語中了，應把應把”經過經過“與與”我我“換個位置。換個位置。小試身手小試身手 3.用在醫(yī)藥上的高分子材料，大致可分為機體外使用在醫(yī)藥上的高分子材料，大致可分為機體外使用與機體內使用。用與機體內使用。 析：句子的主干是析：句子的主干是“高分子材料分為機體外使用和機體高分子材料分為機體外使用和機體內使用內使用”，而，而“及體外使用和機體內使用及體外使用和機體內使用”不能作不能作“分為分為”的賓語，因此，在句后應加上缺少的的賓語，因此，在句后應加上缺少的“兩種兩

14、種”這一賓語中這一賓語中心語。心語。 4. 每當我回憶起跟朱德總司令度過的日日夜夜，每當我回憶起跟朱德總司令度過的日日夜夜，他那平易近人、和藹可親的音容笑貌，親切感人、他那平易近人、和藹可親的音容笑貌，親切感人、循循善誘的諄諄教導，就重新出現在我的面前。循循善誘的諄諄教導，就重新出現在我的面前。 析：經壓縮后句子的主干是析：經壓縮后句子的主干是“音容笑貌、諄諄教導音容笑貌、諄諄教導出現出現”。顯然，主語是并列關系的短語，而。顯然，主語是并列關系的短語，而“教導教導”是不是不能能“出現出現”，只有，只有“音容笑貌音容笑貌 ”可以可以“出現出現”。因此，該。因此，該句主語的其中一部分（諄諄教導）同

15、謂語不能搭配句主語的其中一部分（諄諄教導）同謂語不能搭配 。 5. 用不著多舉例，你已經可以了解我們的戰(zhàn)士是用不著多舉例，你已經可以了解我們的戰(zhàn)士是怎樣一種人，這種人是什么一種品質怎樣一種人，這種人是什么一種品質 析：析： 這句話出自作家魏巍這句話出自作家魏巍誰是最可愛的人誰是最可愛的人一文的原一文的原稿中。但在編入新版初中稿中。但在編入新版初中語文語文第四冊時作了修改第四冊時作了修改 。你。你知道是怎么修改的嗎？知道是怎么修改的嗎？ 改：將改：將“這種人是什么一種品質這種人是什么一種品質”中的中的“是是”改為改為“有有”。改動的原因：上例的最后一個分句。改動的原因：上例的最后一個分句 的主語

16、（的主語（這種這種人人）和賓語（）和賓語（品質品質）搭配不當。）搭配不當。 總之，找句子的主干不失為檢查總之，找句子的主干不失為檢查句子結構是否完整句子結構是否完整、搭配是否恰當搭配是否恰當的好方法。我們應當逐步培養(yǎng)這方面的辨的好方法。我們應當逐步培養(yǎng)這方面的辨別能力，這樣，面對再復雜的句子，我們也能理清其中的別能力，這樣，面對再復雜的句子，我們也能理清其中的間架結構，看出其中是否有毛病。間架結構，看出其中是否有毛病。對下列病句分析不恰當的一項：對下列病句分析不恰當的一項： A.他們胸懷祖國，放眼世界，大力發(fā)揚了團結協作、敢拼敢他們胸懷祖國，放眼世界，大力發(fā)揚了團結協作、敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。（搏，終于奪得了冠軍。（缺賓語缺賓語）B.隨著農村經濟的發(fā)展，農民的生活水平也不斷地改善和提隨著農村經濟的發(fā)展，農民的生活水平也不斷地改善和提高。（高。（主語和謂語搭配不當