1、學(xué)案 52-2通過(guò)激素的調(diào)節(jié) BCA 學(xué)案主備人：鄧寶媛審核人：常順利使用人： _時(shí) 間： _B 案使用說(shuō)明：依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行預(yù)習(xí)，完成以下內(nèi)容。用紅筆做好疑難標(biāo)記，以備討論?！绢A(yù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握激素調(diào)節(jié)的概念，了解激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。2、掌握動(dòng)物及人體主要的內(nèi)分泌腺及其分泌激素的種類和作用。3、掌握血糖的來(lái)源和去路?！绢A(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容】1激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)法國(guó)學(xué)者沃泰默對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋是：_。英國(guó)科學(xué)家斯他林和貝林卻大膽提出另一種假設(shè)：_。2激素調(diào)節(jié)： _3試填出各種內(nèi)分泌腺分泌的主要激素。內(nèi)分泌腺分泌的激素下丘腦和促性腺激素釋放激素等垂體、和促性腺激素等甲狀腺等胸腺等腎上腺_胰腺_ 、等雌性激

2、素等雄性激素等4血糖的來(lái)源、去路血糖正常的血糖濃度為。5 在一個(gè)系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身的工作，反過(guò)來(lái)作為信息該系統(tǒng)的工作，這種調(diào)節(jié)方式叫做。【預(yù)習(xí)自我檢測(cè)】1下列有關(guān)促胰液素發(fā)現(xiàn)史的敘述中，不正確的是（）A 促胰液素是人類發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是由胰腺分泌的B 沃泰默之所以沒(méi)有成功，是因?yàn)樗心嘤诙ㄕ?，沒(méi)有大膽去質(zhì)疑、探索和創(chuàng)新C斯他林和貝利斯在沃泰默研究的基礎(chǔ)上，勇于向權(quán)威觀點(diǎn)挑戰(zhàn)，大膽質(zhì)疑、探索和創(chuàng)新是成功的關(guān)鍵D促胰液素是由小腸黏膜分泌的，作用于胰腺，促進(jìn)胰腺分泌胰液2當(dāng)動(dòng)物缺乏某激素時(shí)，可以通過(guò)“飼喂法 ”或 “注射法 ”對(duì)該激素進(jìn)行補(bǔ)充。下列各項(xiàng)中，可通過(guò)“飼喂法 ”補(bǔ)充的是（） 生長(zhǎng)激素 甲

3、狀腺激素 胰島素 性激素A B CD3下列激素中，由同一種腺體分泌的是（）A 生長(zhǎng)激素、促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素B 促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素釋放激素、促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素C雄性激素、雌激素、孕激素D甲狀腺激素、促甲狀腺激素、促性腺激素C 案使用說(shuō)明： 將自學(xué)中遇到的問(wèn)題同桌交流，用紅筆做好標(biāo)記。 小組交流，總結(jié)本組內(nèi)的看法和觀點(diǎn)，組長(zhǎng)做好記錄，準(zhǔn)備展示和點(diǎn)評(píng)。按照互動(dòng)要求，及時(shí)思考，展示到位，認(rèn)真點(diǎn)評(píng)?！菊n堂學(xué)習(xí)目標(biāo)】1描述動(dòng)物和人體的激素調(diào)節(jié)。2運(yùn)用建構(gòu)模型的方法，建立血糖調(diào)節(jié)的模型。3討論在促胰液素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程中，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神所起的重要作用?！菊n堂合作探究】導(dǎo)入：馬

4、拉松長(zhǎng)跑是賽程超過(guò)40 千米、歷時(shí)2h 以上的極限運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)員每小時(shí)至少要消耗300g 糖類。血糖（血液中的葡萄糖）可以補(bǔ)充肌肉因運(yùn)動(dòng)而消耗的糖類。正常人的血糖含量是0.81.2g/L(mg/dL)，全身的血量大約為 5L 。討論：長(zhǎng)跑過(guò)程中大量消耗葡萄糖，會(huì)導(dǎo)致血糖含量下降嗎？為什么？合作探究一、激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)要求：閱讀課本 P23 資料分析，并思考完成以下問(wèn)題：1 法國(guó)學(xué)者沃泰默的實(shí)驗(yàn)：稀鹽酸注入狗的，會(huì)引起。直接將稀鹽酸注入狗的，則胰液（是 /否）分泌。切除了通向該段小腸的，只留下血管，再向注入稀鹽酸，則胰液（是 /否）分泌。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：胰液的分泌是頑固的調(diào)節(jié)。 思考回答：鹽酸在本實(shí)驗(yàn)中有

5、什么作用？2斯他林和貝利斯的實(shí)驗(yàn)：將與混合磨碎，制成提取液，注入狗的中，則胰液（是 /否）分泌。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：。人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素是。合作探究二、人體的內(nèi)分泌腺分泌的激素及其作用要求：閱讀課本P25 圖 2-8 ，回答下列問(wèn)題：1胰島素、胰高血糖素的分泌場(chǎng)所是什么？它們的成分是什么？分別有什么作用？2生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素分別由什么器官分泌？各自有什么作用？3性激素的成分是什么？作用是什么？遷移訓(xùn)練 1：下列屬于人體內(nèi)分泌腺的是（） 甲狀腺 唾液腺 腎上腺 腦垂體A BC D遷移訓(xùn)練 2：在人工飼養(yǎng)條件下，如果淡水魚(yú)不排卵，可將同種性成熟魚(yú)的垂體提取液注射到雌魚(yú)體內(nèi)，促進(jìn)其排卵。這一方法主要是利用

6、了垂體細(xì)胞合成的（）A甲狀腺素B 雌激素C促甲狀腺素D促性腺激素合作探究三、激素調(diào)節(jié)的實(shí)例實(shí)例一、血糖平衡的調(diào)節(jié)要求：閱讀課本P25-P27, 思考回答下列問(wèn)題：1血糖的來(lái)源、去路是什么？2血糖平衡的調(diào)節(jié)過(guò)程（理解并完成下圖）機(jī)體主要是通過(guò)胰島分泌的_和 _來(lái)調(diào)節(jié)血糖含量的，兩者相互，共同維持血糖含量的穩(wěn)定。在血糖調(diào)節(jié)的過(guò)程中，存在著_調(diào)節(jié)機(jī)制。 思考回答：如何鑒定人的尿液中有否糖？【課堂自我檢測(cè)】1正常情況下，人體進(jìn)食后血液內(nèi)（）A胰島素含量減少，胰高血糖素含量增加B 胰島素含量增加，胰高血糖素含量增加C胰島素含量減少，胰高血糖素含量減少D胰島素含量增加，胰高血糖素含量減少2碘是甲狀腺激素的

7、組成成分，當(dāng)食物中缺碘時(shí)，分泌量增加的激素是（）A 促甲狀腺激素B 甲狀腺激素C胰島素D生長(zhǎng)激素3 人體血糖濃度之所以能夠保持相對(duì)穩(wěn)定，與下列哪些激素的調(diào)節(jié)作用有關(guān)（）A胰島素B 胰島素和胰高血糖素C 胰高血糖素D胰島素、胰高血糖素和生長(zhǎng)素4下列有關(guān)血糖來(lái)源和去向，以及調(diào)節(jié)的敘述正確的是（）A在肌肉、肝臟細(xì)胞中， 過(guò)程均可發(fā)生B 胰島 B 細(xì)胞分泌的激素促進(jìn) 、 過(guò)程C胰島 A 細(xì)胞分泌的激素促進(jìn) 過(guò)程D胰島素促進(jìn) 、等過(guò)程5激素作為信息分子， 能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞。下圖表示影響胰島A 細(xì)胞分泌、因素及其發(fā)揮作用的過(guò)程，請(qǐng)分析回答：胰島 A細(xì)胞靶細(xì)胞（）刺激 X（）激受代

8、謝改變刺激 Y素體(1) 胰島 A細(xì)胞能分泌，影響其分泌的刺激 X 最可能是。(2) 刺激 X胰島 A 細(xì)胞構(gòu)成反射弧， 其中結(jié)構(gòu) 稱為 _ ，結(jié)構(gòu) 位于下丘腦。結(jié)構(gòu) 通過(guò)釋放化學(xué)信息直接影響胰島A 細(xì)胞的分泌，該化學(xué)物質(zhì)稱為，胰島 A 細(xì)胞為反射弧的。(3) 圖示激素主要作用于，其引起的主要代謝變化及產(chǎn)生的生理反應(yīng)是。【課后延伸訓(xùn)練】A 案使用說(shuō)明： 課后利用自主時(shí)間對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行回顧和反思，力求全面掌握知識(shí)內(nèi)容。明確知識(shí)體系，并標(biāo)注和記錄疑難問(wèn)題。 小組成員交流學(xué)習(xí)體會(huì)，就存在的困惑向其他同學(xué)請(qǐng)教，對(duì)仍然解決不了的問(wèn)題通過(guò)問(wèn)題卡請(qǐng)教老師。 獨(dú)立完成作業(yè)。1下列敘述中，不正確的是（）A激素的

9、作用與神經(jīng)的調(diào)節(jié)作用密切聯(lián)系B 激素是由各種體細(xì)胞分泌的C激素產(chǎn)生后一般作用于其它細(xì)胞D有的激素是蛋白質(zhì)2切除某動(dòng)物的垂體后，血液中（）A生長(zhǎng)激素減少，甲狀腺激素也減少B 生長(zhǎng)激素減少，甲狀腺激素增加C生長(zhǎng)激素增加，甲狀腺激素也增加D生長(zhǎng)激素增加，甲狀腺激素減少3下列激素的生理作用相互拮抗的是（）A胰島素與胰高血糖素B 甲狀腺素與腎上腺素C促甲狀腺激素和甲狀腺激素D生長(zhǎng)激素與甲狀腺素4某同學(xué)沒(méi)吃早飯，到上午第4 節(jié)課時(shí)，下列有關(guān)他體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（）A胰島 A 細(xì)胞分泌胰高血糖素增加B 腎上腺分泌腎上腺素增加C胰島 B 細(xì)胞分泌的胰島素增加D胰高血糖素促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖5下

10、列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）A激素的作用是促進(jìn)機(jī)體的生理活動(dòng)B能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生激素C維生素和生長(zhǎng)激素均不能影響生物體的新陳代謝、生長(zhǎng)、發(fā)育和生殖D酶、激素和維生素都可以直接從食物中獲得6讓一個(gè)健康人和一糖尿病患者于空腹時(shí)同時(shí)口服葡萄糖，服用量按每人每1 千克體重 1克計(jì)算隨后每隔一段時(shí)間，測(cè)定各人的血糖濃度和血液中的胰島素濃度。（ 1） 兩人血糖濃度變化如右圖，其中表示糖尿病患者的是。（ 2）下列甲丁 4 種曲線中能正確反映2 人血液中胰島素濃度變化的是。（ 3）從上述分析中可知糖尿病患者的胰島素分泌量往往（ 4）下列有關(guān)胰島素生理功能的敘述中正確的是（多選） A 提高組織細(xì)胞攝取和利用血

11、液中葡萄糖的能力C促進(jìn)糖原的合成，抑制脂肪等物質(zhì)轉(zhuǎn)變成糖類，而血糖濃度。B 促進(jìn)肝糖原的分解D抑制葡萄糖轉(zhuǎn)變成脂肪。（ 5）健康人當(dāng)血糖濃度偏低時(shí)，可通過(guò)胰島分泌的，使血糖濃度升高。學(xué)案 52-2通過(guò)激素的調(diào)節(jié) BCA 學(xué)案答案【預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容】1、胰液的分泌是頑固的神經(jīng)反射胰液的分泌是化學(xué)調(diào)節(jié)2、由內(nèi)分泌器官或細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行調(diào)節(jié)，這就是激素調(diào)節(jié)3、促甲狀腺激素釋放激素生長(zhǎng)激素、促甲狀腺激素甲狀腺激素胸腺激素腎上腺素胰島素、胰高血糖素卵巢睪丸4、食物中的糖類消化、吸收氧化分解CO 2 +H2O+ 能量血糖肝糖原分解合成肝糖原、肌糖原脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化脂肪、某些氨基酸等0.81.2g/L5、 效果調(diào)節(jié)反饋調(diào)節(jié)【預(yù)習(xí)自我檢測(cè)】 1.A2.C3.B【課堂合作探究】 遷移訓(xùn)練1