1、.?語(yǔ)文教案愛(ài)因斯坦與小女孩?教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)要求 1 學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用“一面面、“只好造句。 2 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3，理解人物語(yǔ)言、動(dòng)作和外貌描寫(xiě)的作用。 4結(jié)合討論“愛(ài)因斯坦是不是‘最偉大的人’，體會(huì)說(shuō)話作必須做到言之有據(jù)。教具準(zhǔn)備 愛(ài)因斯坦畫(huà)像。教學(xué)時(shí)間三課時(shí)。第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)提問(wèn) 1讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 x 胡子 gu 被子 péng 2課文分為哪幾段?說(shuō)說(shuō)各段的主要內(nèi)容。 二、精讀訓(xùn)練 1指名朗讀第一段。 1畫(huà)出寫(xiě)愛(ài)因斯坦外貌的句子。 2提問(wèn)：小女孩第一次遇到愛(ài)因斯坦，她怎么會(huì)想到“這個(gè)人簡(jiǎn)直就是從我的童話故事

2、書(shū)里走出來(lái)的? 3學(xué)生答復(fù)后，指導(dǎo)朗讀寫(xiě)愛(ài)因斯坦外貌和穿著的句子。 樣子：老人蓄著一撮短而硬的小胡子 一雙棕褐色的眼睛 深陷在眼窩里 長(zhǎng)著一頭蓬亂的灰白頭發(fā) 穿著：穿的衣服又肥又長(zhǎng)，整個(gè)人就像一張大被單里 腳下趿著一雙臥室里穿的拖鞋 體會(huì)愛(ài)因斯坦在外貌、穿著上很不講究。著重抓住頭發(fā)“蓬亂’’ 穿的衣服“又肥又長(zhǎng) 腳下趿著“臥室里穿的拖鞋 4什么叫“納悶?因?yàn)橐苫蠖l(fā)悶“這個(gè)連衣服也穿不整齊的人，怎么能是‘最偉大的人’呢?是一個(gè)反問(wèn)句。你能把它換一個(gè)說(shuō)法嗎?這個(gè)連衣服也穿不整齊的人，不可能是最偉大的人 5分角色即興表演這一段的情景。由三名同學(xué)分別飾

3、 6小結(jié)：小女孩一遇愛(ài)因斯坦。2閱讀第二段。 1 過(guò)渡：上面一段寫(xiě)的是小女孩一遇愛(ài)因斯坦，第二天她巧遇上了。 2 讀課文中兩個(gè)“仍是的句子。請(qǐng)用第2自然段中的句子詳細(xì)描繪愛(ài)因斯坦的“衣衫不整。他穿的衣服拖鞋“仍：面踱步一面埋頭沉思，也就是上文所說(shuō)的哪句話?‘‘他一邊埋頭走路，一邊像是在考慮著什么。 3體會(huì)“一邊一邊，‘一面一面，’在運(yùn)用 時(shí)的規(guī)律。 都是表示一個(gè)動(dòng)作跟另一個(gè)動(dòng)作同時(shí)進(jìn)展口頭練慣用“一面一面造句。 4分角色讀第二段，大家從這一段文章里讀懂了什么? 愛(ài)因斯坦平易近人，不成認(rèn)自己是偉人，還請(qǐng)小姑娘教他。小姑娘天真 找出有關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)一步體會(huì)。 5小結(jié)：這一段說(shuō)的是小姑娘二遇愛(ài)因斯坦，教給愛(ài)因斯坦穿戴要領(lǐng)。 3理解第三段。 1默讀全段，考慮小姑娘三遇愛(ài)因斯坦的情況。寫(xiě)了哪兩點(diǎn)? 愛(ài)因斯坦穿戴得整整齊齊，小姑娘教愛(ài)因斯坦拾掇房間 2從“小姑娘簡(jiǎn)直嚇了一跳、整個(gè)變了一個(gè)人、年輕了20歲等語(yǔ)句體會(huì)愛(ài)因斯坦“穿戴整整齊齊。 3什么叫“一塌糊涂?亂或糟到不可拾掇工作室內(nèi)： 樣亂? 4以上三段，分別寫(xiě)了愛(ài)因斯坦與小姑娘的幾次交往?說(shuō)說(shuō)這幾次交往的詳細(xì)情況。 5最后一段概寫(xiě)兩人的交往。 三、作業(yè) 1朗讀全文，回憶愛(ài)因斯坦與小姑娘三次交往的詳細(xì)情況。 2想一想：愛(ài)因斯坦是不是“最偉大的人’’?為什么?因斯坦、小女孩