1、中班小熊讓路教案 中班社會教案醫(yī)院真方便初步了解醫(yī)生護士的工作，體驗他們工作的辛苦。生病時不害怕看醫(yī)生。以下是WTT為大家整理的中班社會教案醫(yī)院真方便，歡迎大家閱讀，僅供參考。教學目標：1、理解看病的大概流程，知道醫(yī)院的幾個主要部門及其作用。2、初步了解醫(yī)生護士的工作，體驗他們工作的辛苦。生病時不害怕看醫(yī)生。3、為醫(yī)院游戲豐富經(jīng)驗。教學準備：1、照片、錄像、標記牌、看病流程圖(掛號、門診、收費、配藥)2、邀請兒科醫(yī)生徐醫(yī)生(家長)參與活動3、有圖的字卡：問、看、聽、摸4、針筒、娃娃一個教學過程：環(huán)節(jié)一一、理解看病的主要流程和醫(yī)院的主要部門。1、理解幼兒對看病流程的原有經(jīng)驗。師：小朋友身體不好的

2、時候，爸爸媽媽會帶我們上醫(yī)院看病，那是不是到了醫(yī)院就去找醫(yī)生的呢?2、介紹看病流程及主要部門的作用。師：前幾天，老師也去醫(yī)院看病，還拍了錄像，看看老師是怎樣看病的?(請幼兒看錄像)提問：錄像里老師是怎樣去看病的，你看清了嗎?(根據(jù)幼兒回答出示相應流程圖，并進行提問。)為什么要先掛號?(先確定哪個門診)掛號后干什么?老師是到哪個醫(yī)生那里看病的?醫(yī)生看完病做了什么?有了藥方是不是就去拿藥了?(先到收費處劃價付錢)藥在哪里拿呢?(藥房)請幼兒按看病的順序排列流程圖。3、大致介紹醫(yī)院的其他區(qū)域。師：上次××小朋友發(fā)燒，醫(yī)生還讓你打針，那打針的地方在哪里呢?(根據(jù)幼兒回答出示注射室照

3、片)其實，醫(yī)院里還有很多地方，你知道嗎?它們都有什么用?二、觀察了解醫(yī)生的工作，體驗醫(yī)生工作的辛苦。1、通過和徐醫(yī)生交流以及幼兒互動的方式進行介紹師：今天，老師把一位醫(yī)生請到了我們班，看看他是誰?我們一齊向他問好。今天××小朋友的爸爸穿了什么衣服呀?徐醫(yī)生，你是看什么病的?徐：我是專門給小朋友看病的，在兒科門診。醫(yī)院里還有很多其他的門診，如師：今天你是不是正好休息呢?徐：不是的，昨天晚上夜班。醫(yī)生的工作和有些工作不同，醫(yī)院里有很多病人，有的一直需要醫(yī)生的照顧，隨時觀察，晚上也不能離開。師：醫(yī)生的工作真的很辛苦。我們在睡覺休息的時候，醫(yī)生還在工作。師：這幾天，×&#

4、215;小朋友一直不太舒服，我們請徐醫(yī)生看一下。徐：是嗎?以后不舒服要及時去醫(yī)院看病，以免病情加重。2、觀察了解醫(yī)生看病的過程。提問：剛才徐醫(yī)生是怎么給××看病的?(根據(jù)幼兒回答出示相應的文字圖片：問、看、聽、摸并通過提問幫助幼兒進一步了解為什么這樣做。)提問：剛才，徐醫(yī)生問了些什么?為什么要問呢?(了解病情和癥狀。)提問：徐醫(yī)生，小朋友咳嗽為什么要看喉嚨?用什么器具?(手電筒和壓舌板)為什么要用?徐：因為咳嗽會引起喉嚨紅腫或者發(fā)炎，如果這樣的話，必須及時消炎。師：徐醫(yī)生除了“問”、“看”還干什么?為什么要這樣做?(認識聽診器)請小朋友上來試著聽聽心跳聲和呼吸聲。小結：原來

5、，醫(yī)生在看病時要問問、聽聽、看看、摸摸，有時還要用一些器具。那徐醫(yī)生，××小朋友要不要打針呢?徐：不需要，吃藥、打針或者掛鹽水要看病情的需要，有的只需要多休息多喝水就行了。平時也要注意多鍛煉身體，增強體質和免疫力才能不生病或者少生病。師：我們一起謝謝徐醫(yī)生。那××小朋友，剛才徐醫(yī)生給你看病時你害怕嗎?為什么?小結：醫(yī)生在看病時態(tài)度都非常好，講話聲音輕輕的，動作也輕輕的，很溫柔。所以我們不用害怕看醫(yī)生。環(huán)節(jié)二1、討論：每個地方設計什么標記。師：老師想到一個問題，剛才我們說醫(yī)院很大，有很多地方，是怎樣讓人不搞錯的呢?(有牌子)那我們有醫(yī)院游戲，你們能不能想想用什么辦法也讓大家一下子就看清楚?(根據(jù)討論確定用畫來做標記)師：掛號的地方可以畫什么做標記?(依次進行討論)2、設計教學請幼兒自由選擇