1、.2019一年級數(shù)學上冊期末復習教案第一課時：?數(shù)一數(shù)、比一比?復習目的：知識與技能：通過觀察、操作、能按照指定的標準對物品進展比較。并且能純熟的掌握數(shù)數(shù)的方法，會比較物體的大小。過程與方法復習策略：在數(shù)一數(shù)、分一分、比一比的游戲活動中，發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)分類、比較的簡單數(shù)學問題。情感態(tài)度與價值觀：經(jīng)歷分類、比較的過程中，感受數(shù)學與生活的親密聯(lián)絡，初步養(yǎng)成分類整理物品的習慣。培養(yǎng)學生互助合作精神和用數(shù)學的意識。復習重點：能按照指定的標準對物品進展比較，并且能純熟的掌握數(shù)數(shù)的方法。復習難點：發(fā)現(xiàn)并提出比較的簡單數(shù)學問題。復習過程：一、 動手游戲?數(shù)一數(shù)、比一比?談話:小朋友們，你們喜歡玩游戲嗎?下面

2、我們一起玩一個?老師說你們做?的游戲。老師說學生邊說邊做大小二、說一說1、小朋友，你們在家愿不愿意幫助媽媽拾掇家務?我們的好朋友小明他幫助媽媽把家務拾掇好后，把媽媽、爸爸、自己的衣服分類放好，說“媽媽的衣服真多啊，你能告訴老師，小明是怎么知道媽媽的衣服多?數(shù)一數(shù)有多少?出示課件圖片2、學生自由發(fā)言因為我看到媽媽的衣服疊的最厚了。3、看到老師的圖片，你還能比較什么?媽媽的衣服比爸爸的衣服短，比小明的衣服長，所以小明的衣服最短;還能比較花瓶，欣賞的裝飾品，古董馬，媽媽小明的身高4、同學們觀察的真細致。閉上眼睛，跟老師旅游輕松一下!看!出示課件，我們到哪兒了啊?花果山你能在這兒比較什么?學生盡情發(fā)揮

3、數(shù)，猴子，比較多少接著去旅游出示課件我們又來到哪兒了啊?海邊我們能比較什么啊?學生自由說5、我們旅游到了這么多的地方，能不能從我們生活中進展比較呢?把你們課前搜集的資料拿出來和大家分享一下，告訴大家你比較的是什么。礦泉水瓶，汽車，球，鉛筆，紙看看我們教室里能比較什么?生活中我們還能比較什么?學生自由答復，老師隨機鼓勵肯定其想象力和觀察才能6、游戲?小組找家?出示課件讓學生比較完書的厚和書的多少之后，分組，聽老師口令找家。7、游戲男女找家出示課件，輕重的比較，然后男生女生分組找家。8、小貓看到我們玩的這么開心，也來參加我們的游戲，但是它帶來一只小貓和兩團線球，它要問問我們小朋友哪團線球長?學生自

4、由發(fā)揮，肯定起想象的答案。你還能比較什么?9、動手涂一涂。出示課件，看到大數(shù)受不了了，為什么?我們小朋友可不要象他這樣，要保護樹木下面把你認為是大樹的涂上深綠色，小樹涂上淺綠色，動手涂一涂，比一比誰涂的又快又好，老師就獎勵他一個大拇哥。學生動手老師巡視。三、練一練：1.數(shù)數(shù)練習：1全班同學一起報數(shù)，看看全班有多少人.2讓學生看著圖數(shù)數(shù)，注意手指著的小球和口頭數(shù)出的數(shù)要一一對應.3要求按順序一個一個地數(shù)數(shù).4同學隨意說個數(shù)，數(shù)出后面五個數(shù)來.2、在里填上“>、“<或“=.1414 1815 1010 541920 913 68 903、說一說，是對還是錯.19>10 26>

5、;5 37>8 四、單元試題檢測1、數(shù)一數(shù)，每一種物品有幾個? 12分 個蘋果 個杯子 個球2、看圖圈數(shù)。12分3、按要求，畫一畫。20分1畫，比多 2畫，比少 3在最短的后面畫“，最長的后面畫“。4在最高的下面畫“√。4、看數(shù)畫圖。10分1畫5個 2畫7個5、我會連。6、想一想，畫一畫。30分1、在多的后面畫√。2、在少的后面畫√3、多的畫√，少的畫。4、長的畫√，短的畫。第二課時：復習?位置?復習要求：1、可以在詳細情境中，根據(jù)行列確定物體的位置。2、培養(yǎng)觀察、分析、比較的思維才能。3、培養(yǎng)團結(jié)、合作、互助的精神。復習重點：

6、根據(jù)行列確定某一物體的位置。復習難點：能用語言去描繪某一物體的位置。復習準備：掛圖 投影 課件 座次卡教學過程：一、自我介紹，初步感知位置1、談話引入師：小朋友咱們班今天來了這么多得意的小動物，它們可想和你們交朋友呢出示動物卡片你想跟哪個動物交朋友，你就對它介紹一下你的位置，它好過去找你2、小朋友自我介紹，并拿到動物卡。二、創(chuàng)設游戲活動，進一步感知位置1、找座位游戲師：每個小動物背后都有一個小機密，翻開看一看動物卡背后有新座位號師：先用你的眼睛找一找你的新座位在哪里，與你的同伴說一說學生互相說一說師：在行動之前，你想提醒小伙伴們什么?引導學生說出互相謙讓。學生按卡找座位2、介紹方法師：誰來介紹

7、一下，你是怎么這么快找到座位的?師：同學們在小動物的幫助下，找到了新座位，而且有的同學很樂于助人，看來同學們對前后左右掌握得較好，剛剛你們的找座位就是今天要學習的“位置板書課題：位置3、介紹新位置師：你們都有了新的座位，周圍有了新的學習伙伴，如今請你在小組里說一說你的位置，然后請小朋友起來說給大家聽一聽。多說一些4、點名游戲師：如今我們再做一個點名游戲，先看老師怎么做?第6組第3個站起來!第2組第1個拍拍手!××在哪里?第3組第4個是誰?師：誰愿意像老師這樣發(fā)令做裁判?5、進一步探究位置互相間的關(guān)系師：我們可以看到，每個同學的位置都是不一樣的，左右兩個同學的座位與你有什

8、么關(guān)系?前后兩個同學的位置又與你有什么關(guān)系呢?指名小組匯報生：左右同學和我是同一排，前后的同學和我是同一組。三、練習反響1、 老師談話：在日常生活中，對號入座的時機的很多，同學們喜歡看電影嗎?今天我們就到電影院去看看1課件出示練習題師：讓我們好好看看電影院的座號有什么特點?生：左邊是雙數(shù)，右邊是單數(shù)，越往兩邊號就越大。2師：那第一位小女孩拿著9排12號，不知道應該坐哪呢?誰來幫幫他，上講臺指出。師：你們是怎樣找到這個座位的?生口答看書：把剩下的小朋友找見座位連線3全班匯報，學生說，老師課件演示。小結(jié)：我們都給小朋友找到了座位，你瞧他們多快樂呀!小螞蟻又給我們出了道難題!2、 掛圖出示1情景導入

9、師：有這么多好吃的，小螞蟻都愛吃，但它最愛吃蘋果，我們幫它想一想，小螞蟻怎樣走能吃掉蘋果?2全班交流師：同學們真聰明，想出了為么多方法，它太感謝你們了，下面請你們幫助它完成練習題吧。3、 同學們幫助小朋友找到了座位，幫助小螞蟻找到了好吃的，小兵、小明也想考考我們!完成剩下的練習題，獨立完成，集體訂正4、師：同學們學習很認真，解決了許多生活實際中的問題，如今就讓我們輕松一下，做一做大家都喜歡的游戲，“聽反話要求：1同座位的，一個說一個做。2一個同學說，全班做3一個同學做，全班同學說。第三、四課時：復習?110的認識和加減法?復習目的：知識與技能：通過復習使學生純熟地數(shù)出110各數(shù)，會讀、會寫這些

10、數(shù)，并會用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。過程與方法：通過復習使學生掌握110數(shù)的順序，會比較它們的大小，純熟地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成。情感態(tài)度與價值觀：通過復習 使學生比較純熟地口算10以內(nèi)的加、減法和10以內(nèi)的連加、連減、加減混合計算。并能解決生活中的簡單問題。復習重點：純熟掌握10以內(nèi)的加減法及連加、連減、加減混合計算。復習難點：1、序數(shù)。2、運用所學知識解決生活中的簡單問題。復習過程：一、引入課題一同學們這節(jié)課我們一起來復習第三和第五兩個單元，110的認識和加減法。請同學們回憶一下這兩單元我們學了哪些內(nèi)容?根據(jù)學生說的板書，可先讓學生翻書看再說匯報：我們學了什么知識?這單元內(nèi)容

11、我們都要注意什么?1、加強區(qū)分幾個和第幾個，在表示第幾個時要注意說明方向、順序。如：從左往右數(shù)，第2個是 。重點練習從左右圈幾個和第幾個。1圖中一共有 個圖形。2從右往左數(shù)， 是第 個。3從左往右數(shù)， 排第 .2、相鄰數(shù)： 6 。單數(shù)：1、3、5、7、9雙數(shù)：2、4、6、8、103、10以內(nèi)數(shù)的組成。遞增、遞減、交換方法?！皩诹?、找朋友游戲進展復習10以內(nèi)的組成。4、10以內(nèi)的加減法;1寫出加減法的各部分名稱。2在計算連加、連減、加減混合時，先算什么，再算什么?3出示計算卡片練習。重視逆向思維題型的訓練，如： +6=6，尤其是 -3=3，學生容易填成0。在里填上“+或“-96=3 65=15

12、、用數(shù)學解決問題。1看圖列式：一圖一式、一圖二式、一圖四式。三、通過這兩單元的復習你還有不明白的地方嗎?四、練一練1.圈一圈，連一連。共8分2.數(shù)一數(shù)每種花各有幾朵，寫一寫。共5分3.涂一涂，填一填。共10分左 右把左邊的3個 涂上紅色;把右邊的5個 涂上綠色;給從左邊數(shù)排第5的 涂上黃色。綠 比紅 ， 紅 比黃 。填“多或“少4.請你填上適宜的數(shù)。共12分5> <3 >42< 3< = 1< > < 5.要使盒子里都是5個皮球，每個盒子里要添上幾個皮球?請畫上去。并寫數(shù)。共16分6.把4個分成兩份，有幾種分法?寫一寫。共6分7.請你先寫數(shù)，再填

13、空。共10分8.比一比，看誰吃得多。共12分10.看圖答復以下問題。共9分一共有 個人在排隊買票， 排在第 ， 排在第 。11.把5枝花插在兩個花盆，有幾種插法，請寫出來。共8分四、想一想，做一做。13分1、寫出 上的數(shù):2 3 54 3 12、3、看圖填數(shù)。比 少 ;比 多 。4、從左邊起涂顏色。涂 2 個： 涂第2個： 五、畫一畫，你能行!可以畫你喜歡的任何簡單的圖形6分¤ ¤ ¤ ¤1、比¤多畫1個。2、比¤少畫2個。3、和¤畫同樣多。六、看圖計算。 16分七、根據(jù)要求在 里填上適宜的數(shù)。

14、10分八、按規(guī)律填一填。九、是幾就圈幾十、畫一畫，填一填，說一說。 5分十一、把右邊的6串葡萄圈起來，把從左邊數(shù)第7串涂上顏色。第五課時：復習?認識圖形?復習要求：1、知識與技能：使學生初步認識長方體、正方體、圓柱和球。知道它們的名稱，初步感知其特征，會識別這幾種弄清形狀的物體和圖形。2、過程與方法：培養(yǎng)學生動手操作和觀察事物的才能，初步建立空間觀念。3、情感態(tài)度與價值觀：使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的親密聯(lián)絡。復習重點：使學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。復習難點：初步建立空間觀念。復習過程：一、謎語導入老師分別說出長方體、正方體、圓柱和球的謎語，讓學生來猜。根據(jù)學生的答復，老師板書。二、根

15、據(jù)特點進展分類長方體：6個面，棱，頂點，不能滾動正方體：方方的，6個面，棱，頂點，不能滾動圓柱：上下一樣粗，圓的，能滾動球：光光的，能滾動 三、練習長方體有 個，圓柱有 個，正方體有 個，球有 個，2、從左起 ，第 個是球，第 個和第 個是正方體，球的左邊是 ，球的右邊是 3、長方體有 個，圓柱有 個，正方體有 個，球有 個，4.請你試一試。 個正方形 個三角形 個正方體5. 小明在家里拿來下面這些物品，你能幫他分一分嗎?請把序號填在適宜的括號中。四、練習1.填一填1 是 體，它有 個面。它的每個面都是 形。3 是 ，上下兩個面都是 。4 是 體，它有 個面。每個面都是 形。2.與當今“老師一

16、稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學堂里的先生那么稱為“老師或“教習?？梢姡袄蠋熞徽f是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹