1、 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材大班科學(xué)：摩擦起電教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Bigclassscience:triboelectricity教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign大班科學(xué)：摩擦起電教材說明：本教學(xué)設(shè)計資料適用于幼兒園大班科學(xué)科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技巧，獲得實際運用語言的能力，進而促進全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進行教學(xué)使用?；顒幽繕耍? .讓幼兒在實驗中發(fā)現(xiàn)摩擦產(chǎn)生

2、靜電的現(xiàn)象。2 .體驗大膽猜想和認真驗證的科學(xué)探究過程。3 .激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣?；顒訙蕚洌核芰鲜嶙?、塑料尺子、塑料筆、塑料袋、碎紙片、鉛筆、水彩筆、百潔布、記錄單、筆活動過程：一、猜一猜，想一想。教師：今天老師帶來了一些小紙片，請小朋友動腦筋想一想，如果不直接用手拿，有什么辦法可以將紅色盤子里的紙片移到黃色盤子里？二、玩一玩，試一試。1 .由示百潔布和水彩筆，提問：如果給你一塊布和一支水彩筆，你能完成剛才的任務(wù)嗎？2 .請個別幼兒上來嘗試。3 .教師演示摩擦起電的小實驗：用水彩筆在百潔布上摩擦后吸起碎紙片ExcellentTeachingDesign實驗后提問：這是怎么回事呢？教師：原來水

3、彩筆在百潔布上摩擦后產(chǎn)生了靜電，可以吸起小紙片，這種現(xiàn)象叫做摩擦起電三、嘗試用不同材料進行摩擦起電的實驗。1 .由示實驗材料，幼兒逐一認識。2 .介紹記錄表，引導(dǎo)幼兒猜想并記錄。3 .幼兒實驗并記錄。4 .引導(dǎo)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。四、教師小結(jié)。五、活動反思：摩擦起電”是在做中學(xué)”的思想指導(dǎo)下設(shè)計的一個大班科學(xué)活動，通過觀察、探究、猜想、驗證、發(fā)現(xiàn)、記錄、分享與表述，發(fā)揮了孩子們的主動性，通過該活動，孩子們對摩擦能產(chǎn)生靜電有了一個初步的認識，并能體驗大膽猜想和認真驗證的科學(xué)探究過程，基本完成了預(yù)設(shè)的目標。不過，活動也存在一些不足的地方，比如，活動進行的過程中沒有重視與孩子的交流，沒有對孩子的回答給予肯定。在今后的活動中，我會注意貫徹做中學(xué)”思想，引導(dǎo)孩子親歷科學(xué)探究的過程，并重視與幼兒間的交流。FoonShion教育研究中心編