1、.2019年一年級(jí)第二學(xué)年數(shù)學(xué)寒假作業(yè)題寒假即將到來，家長朋友們一定要注意孩子的假期學(xué)習(xí)問題。查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家提供了一年級(jí)第二學(xué)年數(shù)學(xué)寒假作業(yè)題，希望對大家有所幫助。一、填空。1. 46里面有 個(gè)一和 個(gè)十。2. 3個(gè)十和8個(gè)一合起來是 ，讀作 。3. 70是 位數(shù)，它的兩個(gè)相鄰數(shù)是 和 。4. 5元3角= 角 19角= 元 角1元-4角= 角 4角+9角= 元 角4.58元= 元 角 分5. 38比9多 ， 20比62少 ， 比28多4的數(shù)是 。6. 寫出4個(gè)十位上是3的數(shù)： 、 、 、 。7. 按規(guī)律填一填、畫一畫。4分123 8. 把下面各數(shù)按從大到小的順序排列。3分67 24 98

2、42 100 86二、判斷，正確的在 里畫，錯(cuò)誤的畫 。三、計(jì)算題。1. 直接寫出得數(shù)。34+20+9 = 26-9-3= 73+20-50=76+6-52= 27-3+8= 56-8+7=2. 在 里填上、或=。4660+4 76-970 40+5020+707+5562 50-194 53-453-53. 在 里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。+30=64 28+ =78 93- =3-9=30 +3 =28 35 - =30四、解決問題。1.90下45下39下2. 53元 36元 7元 9元1裙子比毛巾貴多少錢? = 元 2帽子比衣服廉價(jià)多少錢?= 元 3衣服和毛巾一共要多少錢?= 元 3. 賣了16盆鮮

3、花，還剩9盆。= 盆 4. 箱子里有24瓶礦泉水。= 瓶 5、實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。女運(yùn)發(fā)動(dòng)比男運(yùn)動(dòng)有58個(gè)男 員少多少個(gè)?運(yùn)發(fā)動(dòng)，40個(gè)女運(yùn)發(fā)動(dòng)。只數(shù) 20 30 466、小紅家養(yǎng)的家畜。、鴨比雞多多少只?、雞比鵝少多少只?、你還能提出什么問題?會(huì)解答嗎?要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無拘

4、無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模擬。長期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步。7、小華拍球。第一次拍了30下，

5、，兩次共拍了多少下?先說出缺少的條件，再算出來?？诖穑簝纱喂才牧?下。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。希望提供的一年級(jí)第二學(xué)年數(shù)學(xué)寒假作業(yè)題，可以幫助大家學(xué)好小學(xué)階段的所有課程，為今后的學(xué)習(xí)打好根底!一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其