1、【有用】幼兒園教學(xué)方案合集5篇幼兒園教學(xué)方案 篇1 新的學(xué)期新的盼望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)，在經(jīng)過(guò)大班第一學(xué)期的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起來(lái)迎接孩子們?cè)谟變簣@的最終一學(xué)期，依據(jù)本班實(shí)際狀況和家長(zhǎng)的建議，經(jīng)過(guò)爭(zhēng)論我們擬定了本學(xué)期的工作方案，我們將供應(yīng)多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，以開放的看法，陪伴幼兒經(jīng)受這有意義的一學(xué)期。 一、基本狀況 本班共有幼兒41名，其中男孩25人，女孩16人。通過(guò)兩年來(lái)師生的共同努力，絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理力量，均能自己穿衣、進(jìn)餐，生活衛(wèi)生習(xí)慣，進(jìn)餐習(xí)慣較穩(wěn)定，都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具，同時(shí)都能主動(dòng)參加到體育活動(dòng)中，身體狀況都較

2、好。孩子們愛好較廣泛、思維敏捷、對(duì)食物布滿奇怪心與學(xué)習(xí)欲望，活動(dòng)中能主動(dòng)發(fā)言。但由于班級(jí)中大部分幼兒是獨(dú)生子女，所以有部分幼兒比較自私、任性，特殊是個(gè)別男孩雖然思維較靈敏，但是行為習(xí)慣方面在不良傾向，有部分幼兒自控力量較弱，留意力簡(jiǎn)單分散，遵守集體規(guī)章意識(shí)較薄弱，還有個(gè)別幼兒傾聽習(xí)慣較差，敬重他人的意識(shí)較薄弱。班里年齡較小的幼兒各方面力量較弱，動(dòng)手力量差，膽子小，雖已基本適應(yīng)幼兒園生活，但在一日生活常規(guī)各環(huán)節(jié)上主動(dòng)性較差，需要老師、同伴更多的關(guān)懷與關(guān)注以關(guān)心他們更好的進(jìn)步、提高各方面的力量。 二、各領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)及詳細(xì)措施 （科學(xué)領(lǐng)域數(shù)學(xué)活動(dòng)） 活動(dòng)目標(biāo)： 能主動(dòng)、主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，能

3、初步運(yùn)用在生活中的數(shù)學(xué)。 、幼兒能按三種以上共同屬性進(jìn)行分類，理解零的含義。 、從自身動(dòng)身區(qū)分左右。 、學(xué)習(xí)區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。 、用目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的長(zhǎng)短、高矮、寬窄、輕重、遠(yuǎn)近、厚薄等。 、學(xué)會(huì)10以內(nèi)數(shù)的分解、組成、加減運(yùn)算，并在生活中進(jìn)行運(yùn)用。 、熟悉圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關(guān)系。 、對(duì)四周環(huán)境中的事物、大事和現(xiàn)象有劇烈的奇怪心，喜愛提問(wèn)，情愿用試驗(yàn)工具去探究和體驗(yàn)。 、學(xué)會(huì)用觀看、收集、記錄、統(tǒng)計(jì)等簡(jiǎn)潔的科學(xué)方法。 10、情愿和同伴共同探究，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過(guò)程和結(jié)果。 11、學(xué)會(huì)“>”“<”并能比較10 以內(nèi)數(shù)的大小。

4、 12、在日常生活和游戲等多種活動(dòng)中，加深對(duì)數(shù)量、形體、時(shí)空實(shí)際意義的理解，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)用。能從多個(gè)角度進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較、測(cè)量、排序、分類、推理等認(rèn)知活動(dòng)。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 1、 能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。 2.知道10以內(nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會(huì)倒和成組地?cái)?shù)數(shù)。 3.用不同的方法分解（或組成）一組物體（5以內(nèi)），發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。 4.學(xué)習(xí)用自然物測(cè)量物體，會(huì)比較粗細(xì)、輕重、厚薄等。 5、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。 6、有基本的空間方位概念，能以自身為中心區(qū)分左、右，能依據(jù)一定的特征

5、辨別目標(biāo)位置。 7、積極、主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)及數(shù)學(xué)問(wèn)題的討論。 8、能發(fā)現(xiàn)平面圖形和立體圖形的不同和相同之處。 解決重難點(diǎn)措施： 1、 教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 2、 在操作活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒按某個(gè)特征對(duì)物體分類。學(xué)習(xí)多種角度分類,比較事物的細(xì)微差別與異同,形成類概念。 3、在日常生活中,引導(dǎo)幼兒比較兩三個(gè)物體間量(大小、長(zhǎng)短、高矮等)的顯著差異,并按某個(gè)特征進(jìn)行物體的排序。 4、在日常生活中,引導(dǎo)幼兒能手口一致地點(diǎn)數(shù)“20”以內(nèi)的實(shí)物并說(shuō)出總數(shù)。用多種方法數(shù)數(shù),按實(shí)物范例和指定

6、的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體。 5、在游戲中比較事物的輕重,區(qū)分左右,練習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法學(xué)習(xí)用不同的方法測(cè)量。 （科學(xué)領(lǐng)域科學(xué)活動(dòng)） 活動(dòng)目標(biāo)：1、幫助兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物（野生類）植物（食品類）及其與環(huán)境的相互關(guān)系。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。 2讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，形成四季的初步概念。 3引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品（飛機(jī)、橋等）的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。 4使兒童喜歡并較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)探索周圍自然界，并能用語(yǔ)言交流發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、能關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境。

7、5、對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。能運(yùn)用多種感官探索周圍環(huán)境，樂于動(dòng)手動(dòng)腦。愿意和同伴共同探索，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。 6、樂意親近大自然，萌發(fā)熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題。 2、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。 3、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。 4、能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題。 5、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。 具體措施 1、在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)我是小小發(fā)明家、共享區(qū)等區(qū)域，鼓勵(lì)幼兒喜歡和同伴游戲，組織教學(xué)活動(dòng)激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望

8、。 2、在日常生活中引導(dǎo)幼兒喜歡觀察常見的事物和現(xiàn)象,并對(duì)它們感興趣。 3、讓幼兒在大自然中觀察各種自然科學(xué)現(xiàn)象,激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識(shí)興趣;萌發(fā)熱愛自然的情感,懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境。 4、為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題,發(fā)表不同意見,學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官進(jìn)行感知和探索活動(dòng),引導(dǎo)幼兒了解感官的作用。 5、引導(dǎo)幼兒在生活中學(xué)會(huì)做些簡(jiǎn)單科學(xué)實(shí)驗(yàn)并了解其中的奧秘。 6、日常生活中嘗試通過(guò)看電視、報(bào)紙等途徑搜集感興趣的信息,樂意與同伴分享交流自己收集的信息。合理運(yùn)用生活中的基本生活用品,初步了解新技術(shù)的不斷發(fā)

9、展給人們帶來(lái)的方便。 7、 通過(guò)引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程和結(jié)果。引導(dǎo)幼兒,學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講出操作活動(dòng)的感受和發(fā)現(xiàn)。能關(guān)注 幼兒園教學(xué)方案 篇2 一、狀況分析: 上學(xué)期我們小小一班22名幼兒家長(zhǎng)的共同努力下，班級(jí)的各項(xiàng)工作開展順當(dāng)，孩子們的各項(xiàng)力量均有了不同程度的提高。本學(xué)期新增男孩子3人，女孩子2人。經(jīng)過(guò)寒假新生家訪工作，使新生孩子、家長(zhǎng)、老師有了一個(gè)初步的了解。開學(xué)已近三周，班級(jí)27位孩子都能盡快適應(yīng)幼兒園的生活，其次周就已經(jīng)開頭正常的主題活動(dòng)教學(xué)，早上遲到現(xiàn)象明顯好轉(zhuǎn)。孩子普遍較上學(xué)期有禮貌，但假期后我們也發(fā)覺

10、孩子身上有了這樣、那樣的“毛病”:自理力量弱了，尤其進(jìn)餐退步大，很多孩子依靠老師喂著吃，課堂常規(guī)松散，午睡入睡晚等等。這些都需要我們?cè)谛聦W(xué)期中不斷加強(qiáng)指導(dǎo)、督促以及得到家長(zhǎng)的協(xié)作。 二、指導(dǎo)思想: 仔細(xì)貫徹幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要，主動(dòng)協(xié)作、實(shí)施幼兒園工作方案，從小小班幼兒身心理特點(diǎn)動(dòng)身，制定有針對(duì)性、系統(tǒng)性的班級(jí)工作方案，不斷提高保教質(zhì)量，改進(jìn)訓(xùn)練觀念，切實(shí)開展一日規(guī)范化的保教工作，組織豐富多彩的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)做好家長(zhǎng)工作，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的進(jìn)展。促使班級(jí)整體工作得以進(jìn)一步提升。 三、班級(jí)工作重點(diǎn)及措施: (一)、保教工作: 1、培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)自己的事自己做的意識(shí)，進(jìn)一步培

11、育自理力量，并將這項(xiàng)工作有機(jī)地貫穿在一日生活之中，準(zhǔn)時(shí)做好督促?gòu)?qiáng)化工作。班級(jí)內(nèi)定期進(jìn)行自理力量競(jìng)賽。 2、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范化的一日保教工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒日常生活的護(hù)理，促進(jìn)幼兒身體健康進(jìn)展，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上提高班級(jí)出勤率。 3、每周評(píng)比進(jìn)餐、午睡、動(dòng)腦筋、守紀(jì)律、自理力量等方面的寶寶，賜予墻面五角星嘉獎(jiǎng)。并通過(guò)家園窗中“好寶寶”欄的名字亮相，關(guān)心孩子體驗(yàn)榮譽(yù)感，進(jìn)一步培育幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、勤開窗通風(fēng)，做好體弱兒、特別幼兒的保育工作，依據(jù)天氣改變準(zhǔn)時(shí)為幼兒增減衣服、系好褲子，留意觀看幼兒的神情、體溫狀況。口袋里備好紙巾，戶外活動(dòng)時(shí)備好干毛巾，做到“嘴勤”、“手勤”、“腳勤”。 5、豐富的

12、戶外活動(dòng)和體育熬煉。鼓舞幼兒堅(jiān)持每天來(lái)園，早來(lái)園，參與正常的戶外集體活動(dòng)。通過(guò)嬉戲化訓(xùn)練，提高幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)力量，增加幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒體格的正常發(fā)育，進(jìn)展大肌肉動(dòng)作，保證幼兒充分的戶外活動(dòng)時(shí)間。 (二)、班級(jí)特色工作: (1)、早期閱讀:會(huì)跟著老師逐句邊用手教導(dǎo)邊念，會(huì)進(jìn)行單幅看圖講解并描述。 (2)、小舞臺(tái)表演:每周一次，按學(xué)號(hào)表演兒歌、歌曲等，熬煉孩子的膽識(shí)及進(jìn)展進(jìn)展自信。 (三)、老師工作: 1、仔細(xì)制定平安周方案，確定目標(biāo)、內(nèi)容，運(yùn)用形象、直觀的教具豐富幼兒訓(xùn)練的平安學(xué)問(wèn)。抓好日常生活中的平安工作，活動(dòng)開展前做好平安檢查，做到隨時(shí)點(diǎn)人數(shù)，避開幼兒處處亂跑的現(xiàn)象出現(xiàn)。 2、結(jié)合藝術(shù)課程

13、，培育幼兒對(duì)音樂、美術(shù)、語(yǔ)言等的愛好及愛好。 3、開展豐富多彩的主題教學(xué)活動(dòng)，注意綜合性、趣味性、活潑性， 4、明確老師職責(zé)，堅(jiān)持正面訓(xùn)練，工作耐煩、細(xì)致。有一心為孩子，一心為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，將訓(xùn)練要求和幼兒進(jìn)展目標(biāo)溶于一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)留意日常工作的每個(gè)詳情。 5、三位老師每周一小爭(zhēng)論，每月一大爭(zhēng)論，依據(jù)幼兒的近期狀況商定訓(xùn)練重點(diǎn)，統(tǒng)一要求，有針對(duì)性地在教學(xué)活動(dòng)中，增加相應(yīng)內(nèi)容，并留意在幼兒的生活點(diǎn)滴中多引導(dǎo)、多要求、多幫助。 6、身教重于言教。老師樹立良好的形象，起好表率作用。 四、家長(zhǎng)工作: 1、期初召開家長(zhǎng)會(huì)，介紹本學(xué)期工作及協(xié)作事項(xiàng)，共同商討育兒閱歷和個(gè)人成長(zhǎng)檔案事項(xiàng)，進(jìn)一步增

14、進(jìn)家園溝通，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。 2、完善、豐富家園窗這塊溝通陣地，通過(guò)一周方案、好寶寶、健康快車、你我共育等欄目準(zhǔn)時(shí)的把班級(jí)工作和孩子的狀況反饋給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)更好地協(xié)作班級(jí)工作。 3、每月針對(duì)幼兒狀況，采納電話、約談、家訪、便條、通知等形式，取得與家長(zhǎng)的聯(lián)系。 4、鼓舞幼兒在家也能像幼兒園一樣自己動(dòng)手，學(xué)習(xí)自己吃飯、自己脫褲脫鞋、自己小便等，在家長(zhǎng)的關(guān)心下體驗(yàn)我能行。 5、成立班級(jí)家委會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)家長(zhǎng)之間的溝通溝通，更好地幫助班級(jí)開展各項(xiàng)有意義的班級(jí)工作。 6、充分利用班級(jí)群這塊溝通平臺(tái)，定期進(jìn)行有針對(duì)育兒主題的話題探討，關(guān)心獲得有價(jià)值的閱歷。 五、每月工作支配: 三月份: 1、仔細(xì)布置教室

15、環(huán)境，穩(wěn)定幼兒心情。 2、成立班級(jí)家委會(huì)，召開家長(zhǎng)會(huì)。 3、制定方案，開展正常的教學(xué)嬉戲活動(dòng)。 4、編排新操 5、主題活動(dòng):親親媽媽、平安周、春天來(lái)了(一)。 四月份: 1、主題活動(dòng):春天來(lái)了(二)、親親小動(dòng)物(一)(二) 2、春游。 3、家長(zhǎng)開放日。 4、動(dòng)作進(jìn)展小競(jìng)賽 五月份 1、主題活動(dòng):節(jié)日真歡樂、玩沙玩水玩泥巴 2、自理力量小競(jìng)賽。 3、為4月5月生日幼兒過(guò)集體生日。 六月、七月份 1、主題活動(dòng):夏天真熱(一)(二)。 2、家園同樂慶“六一”。 3、動(dòng)作進(jìn)展小競(jìng)賽。 4、幼兒期末測(cè)試，班級(jí)工作總結(jié)。 20xx年幼兒園班級(jí)工作方案.二 一、現(xiàn)狀分析 大部分幼兒都能夠興奮來(lái)園，能較好的適

16、應(yīng)日常生活的作息時(shí)間及活動(dòng)支配。大多數(shù)幼兒能大聲能夠向成人問(wèn)好和再見，能隨老師和同伴一起嬉戲。此時(shí)，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣的培育，如:幼兒洗手時(shí)，常對(duì)玩水、玩肥皂感愛好，有時(shí)袖子會(huì)淋濕，還需要成人在嬉戲中進(jìn)一步引導(dǎo);部分幼兒獨(dú)立進(jìn)餐時(shí)還有困難，如端碗、用勺穩(wěn)定性差，需要老師非常關(guān)懷和關(guān)心。 二、目標(biāo) 生活 1.能開心地來(lái)園，能主動(dòng)與老師和同伴打招呼。情愿做有禮貌的孩子，在成人的引導(dǎo)下會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)“你好”“再見”。 2.在成人的關(guān)心下學(xué)習(xí)卷袖子，鞏固正確的洗手方法。 3.情愿多喝白開水，知道多喝水不生病。 4.喜愛吃不同的水果，知道它們的名稱及味道。 5.情愿接受多種食物,知道細(xì)嚼

17、慢咽對(duì)身體好。 6.能主動(dòng)協(xié)作成人穿、換衣服，會(huì)把衣服放在固定的地方。 7.情愿學(xué)習(xí)做事，對(duì)自己有信念。 嬉戲 1.在老師的引導(dǎo)下情愿與同伴交往，體驗(yàn)集體生活的樂趣，能夠選擇自己寵愛的嬉戲材料進(jìn)行嬉戲。知道玩具大家玩，體驗(yàn)共同嬉戲的歡樂。 2.喜愛嘗試運(yùn)用感官感知冷暖改變。情愿大膽地表達(dá)自己的想法。 3.感知玩具材料的大小、顏色、外形等明顯特征。 4.對(duì)玩色、玩紙、玩泥的活動(dòng)感愛好，情愿參與動(dòng)手操作活動(dòng)。 5.喜愛看圖書，能夠?qū)⒖催^(guò)的圖書按標(biāo)記放回原處。 熬煉 1.喜愛參與集體嬉戲，情愿在老師的引導(dǎo)下做簡(jiǎn)潔的器械操或仿照操。 2.樂于在老師的帶領(lǐng)下參加各種嬉戲活動(dòng)，能自然的走、跑、爬行、雙腳跳

18、。 3.能夠選擇自己喜愛的球類活動(dòng)，嘗試不同的玩法，情愿和老師訴說(shuō)。 4.玩時(shí)能留意平安，知道不愿離老師和本班的活動(dòng)場(chǎng)地。 三、主要教學(xué)活動(dòng) 1.兒歌:有禮貌、寶寶長(zhǎng)得快、我和毛巾是伴侶、眼睛、玩具回家、學(xué)系扣、看圖書 2.故事:小鴨有禮貌、好乖乖、跟著媽媽不亂跑、我愛小椅子 3.音樂:秋天、小雞、小老鼠、叫聲 4.美工:美麗的圍巾撕紙、運(yùn)果子的小刺猬印畫、秋天的葉子 5.嬉戲:我有一雙小香手、喂喂小動(dòng)物、過(guò)小河、小雞吃米、小魚和大灰狼、采蘑菇、樹葉飄呀飄 四、家園共育 1.天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，建議家長(zhǎng)利用休息日多到戶外一起活動(dòng)，保證適量的戶外嬉戲時(shí)間，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)愛好和抗病力量。 2.建議家長(zhǎng)為

19、幼兒供應(yīng)便利活動(dòng)的著裝和鞋，如袖口及褲腰的松緊要適度易挽、好脫，不穿緊身衣褲和系帶的皮鞋等。 3.建議家長(zhǎng)在日常生活中多給幼兒供應(yīng)自己動(dòng)手做事情的機(jī)會(huì)，激發(fā)幼兒做事的信念，促進(jìn)幼兒動(dòng)作進(jìn)一步協(xié)調(diào)進(jìn)展。 4.建議家長(zhǎng)每天堅(jiān)持和幼兒一起看書，在溝通中促進(jìn)他們的語(yǔ)言進(jìn)展。 5.鼓舞幼兒把自己喜愛的玩具、圖書等帶到幼兒園，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)共享，體驗(yàn)友愛的歡樂。 6.共同培育幼兒做事有秩序的好習(xí)慣，鼓舞家長(zhǎng)訓(xùn)練幼兒愛惜玩具，玩完后鼓舞幼兒和成人一起收放好。 幼兒園教學(xué)方案 篇3 以學(xué)習(xí)落實(shí)36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展綱要為主線，關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)的整體性，敬重幼兒的個(gè)體差異，理解幼兒學(xué)習(xí)方式與特點(diǎn)，重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。建

20、好隊(duì)伍，抓好培訓(xùn)，主動(dòng)開展保教工作，努力提高工作成效。 一、工作目標(biāo)： 1、鞏固已有的成果、閱歷，進(jìn)展壯大父母和關(guān)懷扶持我們的群體，打好情感牌、唱響名園牌。 2、精細(xì)化管理，實(shí)行科學(xué)管理與人性化管理相結(jié)合的模式，逐步由人性化過(guò)渡到規(guī)范化、精細(xì)化。 3、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方法，將成語(yǔ)接龍、繪本閱讀等納入國(guó)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，將感統(tǒng)訓(xùn)練、幼兒體能訓(xùn)練納入戶外活動(dòng)內(nèi)容，豐富幼兒的戶外活動(dòng)，提高幼兒的體智力量，改進(jìn)五大領(lǐng)域?qū)W科的教學(xué)方式，把繪本閱讀、大量識(shí)字、口頭看圖作文作為語(yǔ)言活動(dòng)的主要內(nèi)容，連續(xù)抓好指心算教學(xué)。 4、創(chuàng)新習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練活動(dòng)單打一的模式，實(shí)現(xiàn)與一日活動(dòng)相結(jié)合，與家庭訓(xùn)練相結(jié)合，與幼兒園各項(xiàng)考核相結(jié)

21、合，把習(xí)慣養(yǎng)成做出明顯成效，連續(xù)用好好習(xí)慣儲(chǔ)蓄卡，定期開展習(xí)慣養(yǎng)成禮儀童星的典范事例上榜表彰活動(dòng)。 5、創(chuàng)新影視影像播放，不定期更換微電影制作的MV、幼兒個(gè)性化才藝展現(xiàn)、口才秀表演。加強(qiáng)家園合作，連續(xù)用法幼兒成長(zhǎng)反饋表。 6、提升品牌的內(nèi)涵進(jìn)展，強(qiáng)化特色課程，讓更多的人知道我們的特長(zhǎng)、亮點(diǎn)和獨(dú)特。 7、提升教職工的素養(yǎng)，把服務(wù)基本功、教學(xué)基本功、團(tuán)隊(duì)精神、心智模式、創(chuàng)新精神和力量作為主要提升內(nèi)容。 8、提升服務(wù)水平。服務(wù)內(nèi)容上通過(guò)教職工梳理和建議以及征詢父母看法，看看我們還能為父母和孩子供應(yīng)那些貼心服務(wù)；服務(wù)質(zhì)量和水平上仔細(xì)總結(jié)和反思怎樣做到父母和孩子心里去。 9、提升教職工待遇。建立更合理的

22、薪酬待遇制度，最大限度的調(diào)動(dòng)教職工主動(dòng)性，讓教職工在創(chuàng)建品牌的實(shí)踐中，隨著品牌價(jià)值的不斷提升，從中受益。 10、提升產(chǎn)業(yè)進(jìn)展。在幼教品牌的帶動(dòng)下，進(jìn)展與幼教相關(guān)的一些產(chǎn)業(yè)來(lái)制造品牌的價(jià)值，提升品牌制造力和影響力。 二、詳細(xì)措施： （一）加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，切實(shí)提高管理水平。 1、加強(qiáng)班子隊(duì)伍的管理。在連續(xù)注意管理理論和管理閱歷學(xué)習(xí)的前提下，不斷完善幼兒園的管理機(jī)制，定期開展管理研討會(huì)，不斷總結(jié)幼兒園管理的閱歷和存在的不足，常常聽取父母、老師、職工的看法和建議，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整管理策略，完善管理措施，切實(shí)提高管理水平。 2、加強(qiáng)訓(xùn)練常規(guī)管理。一是仔細(xì)建立和執(zhí)行教學(xué)管理制度。采納定期檢查和不定期抽查相結(jié)

23、合的方法，全面了解老師教學(xué)工作狀況，準(zhǔn)時(shí)推廣老師的先進(jìn)閱歷，限期整改存在問(wèn)題。二是仔細(xì)執(zhí)行一日活動(dòng)管理制度。園領(lǐng)導(dǎo)要做到“四個(gè)堅(jiān)持”，即：堅(jiān)持每周看活動(dòng)不少于2個(gè)，堅(jiān)持每周匯總看活動(dòng)狀況，堅(jiān)持每周進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)，堅(jiān)持定期深化教室分析保教質(zhì)量。三是仔細(xì)執(zhí)行課程管理、教研活動(dòng)管理制度。教務(wù)處、教科室每月開展一次專題研討活動(dòng)，就某一方面的問(wèn)題形成具有指導(dǎo)性的看法；教研組每周開展一次教研活動(dòng)，討論解決教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題；每周開展一次集體備課活動(dòng)，進(jìn)行集體討論。 3、加強(qiáng)后勤、平安管理。一是健全后勤管理制度，細(xì)化后勤管理環(huán)節(jié)，規(guī)范后勤管理工作，保證后勤條線工作有條不紊。二是強(qiáng)化平安管理熟悉，加大平安管理

24、力度，細(xì)化平安管理環(huán)節(jié)，做好平安管理工作，確保平安工作萬(wàn)無(wú)一失。三是加強(qiáng)保教結(jié)合的研討活動(dòng)，主動(dòng)協(xié)作老師做好訓(xùn)練教學(xué)的服務(wù)工作，為幼兒在園健康、平安、開心生活打好基礎(chǔ)。 4、深化幼兒園的內(nèi)涵進(jìn)展，注意培育校內(nèi)文化，促進(jìn)幼兒園辦園特色的形成。校內(nèi)文化是建設(shè)學(xué)習(xí)型幼兒園的重要特征，我們要結(jié)合課題討論和責(zé)任訓(xùn)練課程實(shí)施，不斷提高老師責(zé)任熟悉和奉獻(xiàn)精神。通過(guò)開展文明班組、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)等評(píng)比活動(dòng)，從而提高全園教職工文明熟悉和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，促進(jìn)幼兒園的文化建設(shè)。 （二）深化訓(xùn)練教學(xué)改革，不斷提高保教質(zhì)量。 1、主動(dòng)推動(dòng)課程改革，構(gòu)建園本化課程實(shí)施體系。在選擇相關(guān)教材、篩選內(nèi)容、有機(jī)整合的基礎(chǔ)上，制造性實(shí)施富

25、有園本特質(zhì)的訓(xùn)練課程；在課程實(shí)施過(guò)程中，要正視突出的問(wèn)題，查找解決的對(duì)策，重點(diǎn)把握以下六個(gè)方面的關(guān)系：顯性課程與隱性課程的關(guān)系，預(yù)成活動(dòng)與生成活動(dòng)的關(guān)系，老師主導(dǎo)與幼兒主體的關(guān)系，主題綜合與領(lǐng)域平衡的關(guān)系，集體教學(xué)與小組嬉戲的關(guān)系，時(shí)間空間與訓(xùn)練效益的關(guān)系。 2、著力深化園本教研。要加強(qiáng)和落實(shí)幼兒園園本教研制度，建立幼兒園老師自培機(jī)制。努力構(gòu)建以課程改革為平臺(tái)，以課題討論為抓手，以活動(dòng)為載體，通過(guò)實(shí)踐反思、伙伴合作、專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)老師訓(xùn)練行為跟進(jìn)的操作系統(tǒng)。要改善傳統(tǒng)教研的不足，探究新課程背景下切實(shí)有效的教研活動(dòng)模式，讓教研活動(dòng)切實(shí)、有效地促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。 要轉(zhuǎn)變教研方法，變“要我學(xué)”為“我

26、要學(xué)”，變“個(gè)體”為“群體”，變“被動(dòng)”為主動(dòng)，喚醒老師對(duì)自身教學(xué)行為中存在問(wèn)題的警覺和剖析熟悉，形成教學(xué)行為問(wèn)題化，促進(jìn)訓(xùn)練理念向訓(xùn)練行為的真正內(nèi)化。要構(gòu)建公平、互動(dòng)、合作、共享、反思的教研平臺(tái)，通過(guò)切實(shí)有效的園本教研，培育組織才智，豐富個(gè)體素養(yǎng)。 3、加強(qiáng)對(duì)課程的領(lǐng)導(dǎo)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)的閱歷，不斷調(diào)整和完成課程方案，真正滿意不同幼兒的進(jìn)展需要和父母的需要，使訓(xùn)練內(nèi)容生活化、閱歷化、綜合化，在促進(jìn)幼兒身心健康、全面、和諧進(jìn)展的同時(shí)，重點(diǎn)促進(jìn)幼兒責(zé)任感的進(jìn)展。 （三）重視隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高師資素養(yǎng)和專業(yè)水平。 1、強(qiáng)化班子隊(duì)伍建設(shè)。注意理論學(xué)習(xí)，提高幼教專業(yè)理論水平；注意信息收集，了

27、解國(guó)內(nèi)外幼教改革動(dòng)態(tài)；注意深化保教工作第一線，了解現(xiàn)狀并準(zhǔn)時(shí)賜予指導(dǎo)。本年度方案開展班子隊(duì)伍建設(shè)系列活動(dòng)。即：專題講座、主題論壇、沙龍研討等。 2、強(qiáng)化老師隊(duì)伍建設(shè)。首先，注意師德師風(fēng)訓(xùn)練。深化開展以“學(xué)為人師、行為世范”為主旨、以“喜愛本職工作、教書育人、為人師表”為要求的“師德師風(fēng)”系列訓(xùn)練活動(dòng)，切實(shí)提高老師的師德素養(yǎng)。其次，加大培育骨干老師的力度。 創(chuàng)設(shè)條件，鼓舞老師主動(dòng)參與各類的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和才藝大比拼活動(dòng)，通過(guò)名師帶教和園內(nèi)的培育，使青年老師的保教水平有一個(gè)突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，根據(jù)“明確對(duì)象、制訂方案、落實(shí)措施，注意實(shí)效”的要求，嘗試開展培育首席老師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人活動(dòng)，形成骨干老師培

28、育梯隊(duì)。再次，做好青年老師的園本培訓(xùn)，從適應(yīng)期青年老師入手進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課等方面的培訓(xùn)。關(guān)心新上崗老師過(guò)好備課說(shuō)課關(guān)、教室教學(xué)關(guān)和教室管理關(guān)，切實(shí)提高老師的業(yè)務(wù)水平。 3、加強(qiáng)生教老師、炊事員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和實(shí)踐指導(dǎo)。組織后勤人員，開展幫助老師培育幼兒責(zé)任心的討論與實(shí)踐活動(dòng)，并關(guān)心他們確立課題“樹立科學(xué)保育觀，努力提高幼兒責(zé)任熟悉”。 4、加強(qiáng)幼兒園衛(wèi)生平安檢查工作，嚴(yán)格做好常規(guī)性的衛(wèi)生消毒和防病宣揚(yáng)工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)。 （四）連續(xù)做好保健和服務(wù)工作。 1、連續(xù)做好早上入園晨檢和教室復(fù)檢工作。 2、不斷改進(jìn)服務(wù)措施，提高服務(wù)質(zhì)量，創(chuàng)建服務(wù)品牌。 3、保健工作要在原有基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，發(fā)揮示范園的作

29、用。 （五）重視父母和社區(qū)工作，提高家教指導(dǎo)的質(zhì)量。 1、加強(qiáng)父母委員會(huì)的工作。 2、利用社區(qū)資源，開展豐富多彩的活動(dòng)。 3、連續(xù)運(yùn)用社區(qū)的人力資源，為幼兒園服務(wù)。 （六）產(chǎn)業(yè)的開發(fā)與實(shí)施工作 1、進(jìn)展相鄰產(chǎn)業(yè)，壯大經(jīng)濟(jì)實(shí)體，為老師解決后顧之憂。 2、以藝術(shù)訓(xùn)練為切入點(diǎn)，利用多種媒介、渠道實(shí)現(xiàn)藝術(shù)訓(xùn)練產(chǎn)業(yè)化，實(shí)現(xiàn)幼兒素養(yǎng)增加、老師受益、幼兒園品牌提升三贏。 （七）其他工作 1、做好幼兒園的財(cái)產(chǎn)登記和物品保管工作，完善借用手續(xù)，確保財(cái)物的充分利用。 2、做好幼兒園網(wǎng)站的豐富工作，使網(wǎng)站成為幼兒園的資料室；老師、父母學(xué)習(xí)爭(zhēng)論和互動(dòng)的平臺(tái)，指導(dǎo)老師建立教室網(wǎng)站、微信群、群。 3、做好幼兒成長(zhǎng)記錄工作

30、和好習(xí)慣儲(chǔ)蓄工作。 4、同心協(xié)力開展好每月一次的專題活動(dòng)。 幼兒園教學(xué)方案 篇4 本學(xué)期我任教的科目有語(yǔ)言，音樂，常識(shí)。我依據(jù)本班幼兒的年齡特征.幼兒的進(jìn)展水平和幼兒的實(shí)際狀況來(lái)制定本學(xué)期的教學(xué)方案，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容制定如下：教學(xué)目標(biāo) 一、語(yǔ)言 1、連續(xù)養(yǎng)成留意傾聽的習(xí)慣，進(jìn)展語(yǔ)言的理解力量。 2、供應(yīng)公平友好的交往場(chǎng)合，引導(dǎo)幼兒大膽地運(yùn)用所學(xué)的詞語(yǔ)，進(jìn)行語(yǔ)言交往，清晰、完整地表達(dá)自己的見聞和感想。 3、喜愛觀賞不同形式的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，通過(guò)多種活動(dòng)理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美，并依據(jù)作品供應(yīng)的線索，大膽想象，嘗試仿編或創(chuàng)編。 4、鼓舞幼兒主動(dòng)回答，主動(dòng)提問(wèn)。 5、關(guān)心幼兒加深對(duì)圖書

31、的了解，知道每本書都有封面和書名，初步看懂每幅圖面的主要意思。 二、音樂 （1）主動(dòng)參與多種形式的音樂活動(dòng)，情愿大膽表現(xiàn)自己的'情感或閱歷。 （2）在理解音樂作品的基礎(chǔ)上，鼓舞幼兒大膽想象，用自己喜愛的形式大膽進(jìn)行音樂表現(xiàn)活動(dòng)，體驗(yàn)制造性地參加音樂活動(dòng)的歡樂。 （3）連續(xù)嘗試獨(dú)立或同伴合作，協(xié)調(diào)地表演，體驗(yàn)傾聽與欣賞的樂趣。 三、詳細(xì)實(shí)施： （1）在音樂區(qū)域里，投入一些道具，頭飾，服裝，讓幼兒喜愛參與音樂活動(dòng)，鼓舞幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感，理解和想象，敬重每個(gè)幼兒的想法和制造，確定和接納他們的獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們制造的歡樂。 （2）在客觀條件的允許下，多組織

32、幼兒去參與一些社區(qū)公益活動(dòng)，讓幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，制造美的情趣。 （3）在藝術(shù)活動(dòng)，盡可能的面對(duì)全體，并針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培育，對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒進(jìn)展他們的藝術(shù)潛能。 （4）在進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中，我盡可能用具有親和力的訓(xùn)練手法，激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美閱歷，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和制造的歡樂，在此基礎(chǔ)上，依據(jù)幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧賜予適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。 常識(shí)： 1、能主動(dòng)地參與科學(xué)活動(dòng)，大膽地探究四周自然界中的事物。 2、會(huì)照料自然角里的動(dòng)植物，關(guān)懷愛惜動(dòng)植物和四周的

33、自然環(huán)境； 3、不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)植物的形狀特征和生活習(xí)性。 4、積累四周環(huán)境中自然現(xiàn)象與人們關(guān)系的詳細(xì)閱歷。 5、了解四周生活中的科技產(chǎn)品及其與人們的關(guān)系，能正確平安地用法簡(jiǎn)潔工具作小試驗(yàn)和小制作。 6、學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官感知事物的主要特征，具有觀看比較和思索的力量。 7、會(huì)用多種方式表達(dá)自己的發(fā)覺，并與成人，同伴溝通，探究的過(guò)程與結(jié)果。 幼兒園教學(xué)方案 篇5 案例背景： 小伴侶在可愛的動(dòng)物這個(gè)主題中，萌發(fā)出了對(duì)各種動(dòng)物的寵愛之情。這次要來(lái)制作紙版畫的“大肥豬”，小伴侶們表現(xiàn)出了深厚的愛好，特別喜愛胖乎乎的大肥豬。 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示玩具小豬，引起幼兒愛好。 老師：“今日，我們班來(lái)了一位胖胖的小動(dòng)物，你們猜：它是誰(shuí)呀？”請(qǐng)幾位幼兒猜一猜，然后出示玩具豬。（華夏飛一看就說(shuō)了出來(lái)，大聲說(shuō)：“是一只豬”，周琦立刻接著說(shuō)：“是一只胖乎乎的大肥豬”。）看來(lái)小伴侶們對(duì)豬這種動(dòng)物是很熟識(shí)的，從它的形狀特征一眼就看了出來(lái)，而且還知道它是一只胖乎乎的大肥豬。 二、引導(dǎo)幼兒觀看豬，并觀看老師的示范，進(jìn)一步了解、熟悉大肥豬的形狀特征。 提問(wèn)： 1、大肥豬是什么樣子的？ 2、圓圓的頭上有什么？是什么外形的？（小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。） 3、身體像什么外形？（橢圓形） 4、身體