1、高品質文檔2022年一年級組工作總結：加油，永遠的“鋼鐵俠” 當全校師生還沉醉在元旦的歡快之中時，歲月之水又一次安靜地流過四季，帶我們跨入新的一年。感慨于時間的匆忙，有時也愿回首走過的路，因為那里有付出的充實，也有收獲的喜悅。 一、團結協(xié)作、和諧相處的“鋼鐵俠” 們 “鋼鐵俠”這個稱呼源于一次說笑，但用來形容我們一班級組的老師們卻是不折不扣的事實。還記得在經受了新生入學訓練和開學初的那段日子，我們一班級組的老師們個個嗓子喊啞了，腳站腫了，成天的和這幫“小魔怪”們斗智斗勇、摸爬滾打在一起，就是這樣各種突發(fā)大事仍舊層出不窮，恨不得把每個孩子身上拴一對眼珠子都不夠使。于是就有了我們的鋼鐵俠1、2、3

2、、4、5平常,我們組老師在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，老老師以身作則，年輕老師虛心好學，形成了團結幫助、相互敬重和信任的良好氛圍，使整個班級組的工作得以順當綻開。 好的開頭是勝利的一半，當學生還未跨進校內大門時，我們一班級的老師早已經把教室打掃的窗明幾凈了，為學生新的學習生活的開頭做了很好地鋪墊。所以在開學的第一天，訓練教學工作有條有序特別順當，給了家長一個好印象，看著孩子們快樂的笑臉，家長們那滿足的神情，我們對自己今后的工作也更有信念。一班級學生年齡小，勞動力量不強，我們幾個班主任老師為了給學生一個舒適、美觀的學習環(huán)境，親自為學生打掃教室衛(wèi)生，布置具有共性化的教室

3、。 二、培育習慣 養(yǎng)成規(guī)范 好的習慣將讓人終生受益。對于一班級新生來說，養(yǎng)成良好的習慣至關重要。面對這些剛從幼兒園上來的孩子，已經嬉戲慣了的他們，要適應學校常規(guī)，談何簡單？但我們深知，學校生求知欲、仿照性強，可塑性大，入學階段是形成良好行為和品德的最佳時期。因此，開學初我們結合學校德育方案，狠抓養(yǎng)成訓練，準時訂正學生不規(guī)范言行。只要有孩子們在的地方，就可以看到班主任老師的身影。教室里，除了告知孩子們該如何上課外，還每天教孩子如何掃地？如何拖地？如何整理抽屜？如何擺放桌椅？如何扔垃圾？并在自己的課堂上一次次地實踐，一次次地校正，課后提示學生怎樣做好課前預備，可以做哪些有益的嬉戲。為了保證養(yǎng)成訓練

4、的實效性，班級組其它老師共同嚴抓實管，常常反復地組織學生學習與操練，并應用正反兩方面相結合的訓練方法規(guī)范學生的行為，準時進行表揚、評比、督促。在全組老師的共同努力下，一學期來，良好的班風基本形成。 三、愛崗敬業(yè) 無怨無悔 在這一學期中，我們一班級組的每一位老師和大家一樣努力著、奉獻著；一樣團結協(xié)作、奮力拼搏著；一樣用才智與汗水澆灌著屬于自己的那一份“責任田”。我們的老師愛崗敬業(yè)，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認仔細真、踏踏實實地工作。仔細備課，專心上課，仔細批改作業(yè)，嚴格要求，不斷總結反思改進自己的課堂教學，提高教學質量。平常在辦公室里班級組老師能夠準時溝通教學上的得與失，將好的

5、閱歷和做法相互溝通。語、數(shù)、英老師堅持不懈的抓好后進生的幫教工作，為這些學生費了大量的心血，但是每個人為了學生卻無怨無悔。 記不清有多少次，早已過了下班的時間點，我下愛好班回來，發(fā)覺我們一班級組的辦公室里依舊燈火通明，老師們還在有條不紊的做著自己的工作，而自己的孩子們早已在桌子上、椅子上等睡著了。為了不落下孩子們的課，手術后的李云老師只休息了三天就劇烈要求出院；周艷華老師失聲之后依舊堅持在班里用ppt、投影上課、輔導學生；劉x、張x老師孩子雖小但卻沒有因為照看孩子耽擱一節(jié)課；在我們一班級組還有兩位不得不提的老師，她們就是張x和王x老師，雖然她們屬于借調和培訓的老師，但卻盡職盡責的做著每一件事，

6、受到了家長們的全都好評。為了元旦的慶?；顒禹槷斶M行，李x、王x和張x三位年輕老師犧牲了自己休息的時間策劃和實施了整場活動。在我們一班級組像這樣的老師還有許多，難免掛一漏萬，但大家的目標卻是全都的，那就是一切為了學生，正像我們經常笑稱，誰讓我們是鋼鐵俠呢？只要有水我們就能堅持！ 四、架起與家長溝通的橋梁 要訓練好學生，學校、社會、家庭三者缺一不行。為了讓學生受到更好的訓練，為了讓家長更好地協(xié)作，班級組在剛開學就利用家長見面會盡量與家長溝通，把新學期學校、班級的制度告知家長。既向家長介紹我們新學期的準備，誠請家長協(xié)作我們的工作做好一些學前預備工作。還向家長發(fā)放了一班級的課程表、作息時間表、溫馨提示

7、、各班主任和科任老師的聯(lián)系電話等資料。在各位班主任老師的愛心、急躁、細心、專心的努力下，一班級的孩子們比較順當?shù)亩冗^了，從幼兒園到學校一班級的“心理斷乳期”。辛勤訓練最終換來了孩子們幸福的笑臉，孩子們的心情基本穩(wěn)定了。我們語、數(shù)、英老師平常都樂觀、主動與家長溝通，取得良好的效果。平常教學中也是一發(fā)覺問題，就準時通過電話、家校通與家進步行聯(lián)系、溝通，讓家長準時了解孩子的在校表現(xiàn)，也準時改進我們的工作，真正架起學校與家長溝通橋梁。在全組老師的共同努力下，一學期來，良好的班風已基本形成。 開學一個月后的金秋十月，我們召開了本學期第一次一班級組的家長會，并且細心布置了教室，營造了與家長和諧溝通的氛圍，在會上我們從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學校狀況、學校對孩子的行為要求，特殊請來了訓練專家宋琦老師，對家進步行了訓練觀念和輔導孩子的培訓，仔細疏導，細致說理，急躁地同家長分析了訓練孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和協(xié)作，共同探討訓練的有效方法，取得了家長的樂觀協(xié)作，實效明顯。 一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，在今后的班級組工作中把工作做得更細更實，擅長發(fā)覺我們日常教學中的問題，更要想方法利用