1、課 題： Unit 3  What would you like ? Lesson 5主備人：張竹紅 課時：17教學目標：1、能朗讀并復述本節(jié)課的兩封短信。2、能簡單介紹或表達自己喜歡的蔬菜、水果或食物。3、敢于開口，樂于與他人交流。教學重點：能朗讀并復述本節(jié)課的兩封短信。教學難點：簡單介紹或表達自己喜歡的蔬菜、水果或食物。教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動Warm-up1播放本單元歌曲，并組織學演唱。1演唱本單元歌曲。 2.Lets chant。2 Lets chant。Presentation1、Robin will cook today部分的學習。（1）出示本部分的教學圖片，讓

2、學生觀察。并提出問題。Who are they ? What are they talking about ?（2）播放錄音，指導學生完成探究學習第一題，并與學生共同討論。（3）再次播放錄音，讓學生進一步理解短文，指導學生完成探究學習第二題。1、Robin will cook today部分的學習。（1）根據老師出示的圖片，認真觀察之后，展開合理的想象，獨立思考并組內交流老師提出的問題：Who are they ? What are they talking about ?（2）學生獨立完成探究學習第一題，并在小組內進行交流，之后全班展示匯報。（3）學生再次聽錄音，進一步理解短文的意思，并獨立

3、完成探究學生的第二題。2、閱讀和朗讀。（1）展示課文，讓學生閱讀，完成探究學習第三題。（2）再次播放錄音，讓學生進一步理解短文，指導學生完成：What can they both eat ? Read and tick 。并與學生共同討論。（3）師范讀。帶讀。（4）指導學生正確朗讀。并翻譯主要句子的中文意思，掌握單詞、句子讀法。（5）指導學生展示朗讀，2、閱讀和朗讀。（1）學生再次朗讀課文，并獨立完成探究學習的第三題。之后交流匯報。（2）學生進一步理解短文，并獨立完成Read and tick 。之后，先在小組內進行交流，然后點名說說自己的理解。（3）跟讀。（4）學生同桌二人互讀，并糾正不正確

4、的發(fā)音，翻譯主要句子的中文意思，掌握單詞、句子的讀法。（5）學生先在組內朗讀，之后全班展示匯報。Consolidation1、給出學生任務，并指導學生完成操練。1、復習鞏固所學單詞及重點句式，組內練習，組內展示。2、組織學生活動。2、小組成員給Robin寫一封信，不少于4句話。Homework布置作業(yè)，并提出要求。1、聽錄音，朗讀、復述本節(jié)課的小短文。2、完成本節(jié)課的檢測題。板書設計 Unit 3  What would you like ? Lesson 5I dont like but I like ice cream beef chicken onion vegetable salad carrot課后反思低效、無效環(huán)節(jié)：本節(jié)課，在分析課文時，有些過細了，學生一句一句翻譯漢語意思，有些浪費時間。另外，重點不突出，沒有解決多