1、Unit 1 What did you do during the holidays?（你在假期里做了什么？） 學(xué)情分析：學(xué)生已掌握一定數(shù)量的動(dòng)詞和動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞，現(xiàn)在要學(xué)習(xí)過(guò)去式，并要將它們聯(lián)系起來(lái)有一些困難。再加上新語(yǔ)法知識(shí)，它們會(huì)有畏難情緒。我們要巧妙的將新知識(shí)通過(guò)遷移，運(yùn)用由舊帶新的過(guò)度法，幫助學(xué)生在不知不覺(jué)中獲得新知，提高語(yǔ)言交際能力。 教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)音功能 能正確運(yùn)用過(guò)去時(shí)描述人物已經(jīng)做過(guò)的事情。語(yǔ)言結(jié)構(gòu) What did you do during the holidays?.詞匯掌握詞匯：during，holiday，learn，practise，speak，sentence，te

2、ach；理解詞匯：during，holiday，learn，practise，speak，sentence，teach；語(yǔ)法： 一般過(guò)去時(shí) Period 1一、教學(xué)目標(biāo)1、 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞during，holiday，learn，practise，speak，sentence，teach；2、 能理解課文；能正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述人物已經(jīng)做過(guò)的事情。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握本單元四會(huì)單詞。 難點(diǎn)：理解課文。三、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片和圖片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟Step 1 Warming up1 師生問(wèn)候。2 唱已學(xué)的英文歌曲。Step 2 Presentation and

3、drill1 T: Hello, boys and girls. Nice to see you again! Today is the first day of this new term. Im very happy. So lets talk about the summer holidays together! 邊說(shuō)邊將學(xué)生假期生活的圖片貼在黑板上，布置成學(xué)生讀書寫字的場(chǎng)景。2 可出示一張學(xué)生讀書的圖片。T: Look! What is Minging doing ? He is reading an English storybook.Mingming: I read many bo

4、oks during the holidays. 板書單詞holiday，帶讀。復(fù)數(shù)形式是 holidays。3 用同樣的方法教單詞during和learn。4 出示一張寫有一些相關(guān)動(dòng)詞的過(guò)去式的圖片。T；板書單詞write-wrote ，learn-learnt, read-read, do-did幫助學(xué)生理解其含義。并帶讀。游戲-Look and say. （看看小說(shuō)）教師做口型，學(xué)生根據(jù)口型說(shuō)單詞。游戲-Loud and low voice （大小聲）教師大聲說(shuō)單詞，學(xué)生小聲重復(fù)；或者教師小聲說(shuō)，學(xué)生大聲說(shuō)。Step 3 Fast reading and listening1 出示課文中

5、人物的圖片。T: Look! What did Mingming/Anne do during the holidays? Think it over.2 快速閱讀課文A部分，回答問(wèn)題。T: Today well learn Unit One. First lets listen to the text, and then answer my question: 檢查學(xué)生閱讀情況，幫助學(xué)生回答所提問(wèn)題。3 聽(tīng)課文A部分錄音，模仿其語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，掌握新詞難句的正確讀音。Step 4 Intensive reading1 精讀課文，然后兩人一組完成課文E部分練習(xí)。2 教師與學(xué)生校對(duì)答案后讓學(xué)生按正確

6、順序讀一遍。3 聽(tīng)課文A部分錄音，跟讀。Step 5 Consolidation1黑板上的單詞卡片及圖片復(fù)述課文。2練習(xí)。（見(jiàn)練習(xí)冊(cè)P13）3家庭作業(yè)：聽(tīng)磁帶，讀課文。 反思： 英國(guó)著名語(yǔ)言家c.e ?？怂估f(shuō)：“教英語(yǔ)的最好方法就是能引起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的那種方法?！蔽覀?cè)趩卧~教學(xué)中不能一味讓學(xué)生死記硬背，而應(yīng)嘗試運(yùn)用多種形式巧記，如采用兒歌、猜謎語(yǔ)、簡(jiǎn)筆畫等形式。 Period 2一教學(xué)目標(biāo)1 能復(fù)述課文A部分；2 能正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述人物已經(jīng)做過(guò)的事情。2 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí) 難點(diǎn)：正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述人物已經(jīng)做過(guò)的事情。教學(xué)準(zhǔn)備 讓學(xué)生們準(zhǔn)備一些生活照片、單詞卡

7、片、教學(xué)磁帶等。四教學(xué)步驟Step 1 Warming up1 師生問(wèn)候。2 唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲。3 利用卡片復(fù)習(xí)本單元新單詞。游戲-Quick response （快速反應(yīng)）教師說(shuō)單詞的中文，學(xué)生快速說(shuō)出其英文；或者反過(guò)來(lái)，教師說(shuō)英文，學(xué)生說(shuō)中文。4 復(fù)述課文。1） 兩人一組進(jìn)行復(fù)述2） 讓一至兩名學(xué)生上臺(tái)復(fù)述。Step 2 Presentation and drill1 學(xué)生自讀課文一遍，將課文中一般過(guò)去時(shí)（如wrote ，learnt, read, did等）劃記出來(lái)。然后兩人一組進(jìn)行討論。2 教師總結(jié)。Step 3 Practice （課文D部分） 1、 出示課文D部分圖片或做動(dòng)作、表情

8、等，人學(xué)生兩人一組看圖或動(dòng)作說(shuō)句子。2、 小組活動(dòng)。3、 完成書面練習(xí)。Step4 Consolidation1、 創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。2、評(píng)價(jià)。 3、家庭作業(yè)：聽(tīng)磁帶，讀課文。反思：學(xué)習(xí)單詞的目的是為了運(yùn)用詞匯，并能正確運(yùn)用到筆頭表達(dá)之中。在英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的語(yǔ)言情景，使學(xué)生宛如置于一種真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，就能使學(xué)生自然而然使用所學(xué)習(xí)詞匯來(lái)表達(dá)他們的思想感情，從而達(dá)到學(xué)以致用的效果。 Unit 2 Katie always gets up early.（凱蒂一直都起得很早。）學(xué)情分析：學(xué)生已掌握運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述人物進(jìn)行過(guò)的活動(dòng)，現(xiàn)在要學(xué)習(xí)運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動(dòng)以及理解第三人

9、稱單數(shù)做主語(yǔ)的一般現(xiàn)在時(shí)的用法，會(huì)有一些困難。老師要巧妙的將新知識(shí)通過(guò)遷移，運(yùn)用由舊帶新的過(guò)度法，幫助學(xué)生在不知不覺(jué)中獲得新知，提高語(yǔ)言交際能力。教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)音功能 能正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動(dòng)等。語(yǔ)言結(jié)構(gòu) Katie always gets up early .詞匯掌握詞匯：get up , have breakfast ,return, wave, play chess, dinner;理解詞匯：always， often，sometimes，never語(yǔ)法： 一般現(xiàn)在時(shí) Period 1一、教學(xué)目標(biāo)1、 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞和短語(yǔ)get up , have breakfast

10、 ,return, wave, play chess, dinner;2、 能理解課文；3、 能正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動(dòng)等。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握本單元四會(huì)單詞。 難點(diǎn)：理解課文。三、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片和圖片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟Step 1 Warming up1、師生問(wèn)候。2、唱英文歌曲。3、復(fù)習(xí)已學(xué)的單詞（during，holiday，learn，practise，speak，sentence，teach；）。Step 2 Presentation and drill1、出示教學(xué)掛圖。邊說(shuō)邊做動(dòng)作，讓學(xué)生理解課文。然后，板書單詞，帶讀，并利用單詞卡片

11、幫助學(xué)生理解其含義。2、讓學(xué)生看圖說(shuō)話。Step 3 Fast reading and listening1、 速閱讀課文A部分，回答問(wèn)題。T: Today well learn Unit 2. Katie always gets up early . First lets listen to the text, and then answer my question: What time does Katie get up ? 檢查學(xué)生閱讀情況，幫助學(xué)生回答所提問(wèn)題。2、 聽(tīng)課文A部分錄音，模仿其語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，掌握新詞難句的正確讀音。Step 4 Intensive reading1、 讀課文

12、，然后兩人一組完成課文B部分 Lets learn。2、 聽(tīng)課文A部分錄音，跟讀。Step 5 Consolidation1根據(jù)黑板上的單詞卡片及圖片試復(fù)述課文。2練習(xí)。（見(jiàn)練習(xí)冊(cè)P5）3家庭作業(yè)：聽(tīng)磁帶，讀課文。 反思： 在教單詞時(shí)，要求教師自己示范到位，發(fā)音清晰，講解發(fā)音要點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)、專心看、積極模仿的好習(xí)慣。聽(tīng)清后再跟著說(shuō)。在確定學(xué)生大都聽(tīng)清、模仿正確后，再出示單詞卡片，以免分散學(xué)生的注意力。對(duì)直觀的單詞配以圖片、體態(tài)語(yǔ)幫助學(xué)生理解，順利完成音形義的逐步過(guò)渡。 Period 2一教學(xué)目標(biāo)1、能讀課文A部分；2、能理解第三人稱單數(shù)做主語(yǔ)的一般現(xiàn)在時(shí)的用法；3、能運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描

13、述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動(dòng)等。二教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：理解第三人稱單數(shù)做主語(yǔ)的一般現(xiàn)在時(shí)的用法 難點(diǎn)：運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動(dòng)等。三教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡片、教學(xué)磁帶等。四教學(xué)步驟Step 1 Warming up1、師生問(wèn)候。2、利用卡片復(fù)習(xí)本單元新單詞。3、試講述自己的一天。Step 2 Presentation and drill1、 出示單詞卡片always often sometimes never2、 讓學(xué)生們認(rèn)讀，糾正其發(fā)音。3、 3、 總結(jié)詞義與區(qū)別。Step 3 Practice （課文C D部分） 1、 學(xué)生兩人一組根據(jù)表格描述Peter的一天。2、 小組活動(dòng)。3、 兩

14、人一組談?wù)摳髯缘娜粘Ｉ睢?、 完成D部分書面練習(xí)。Step4 Consolidation1、讓學(xué)生們調(diào)查好朋友的媽媽每一天所做的事情，完成表格。2、評(píng)價(jià)。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)：聽(tīng)磁帶，讀課文。反思：?jiǎn)卧~是構(gòu)成語(yǔ)言的三大要素之一。人類思維活動(dòng)是借助詞匯進(jìn)行的，人類思想的交流也是通過(guò)由詞構(gòu)成的句子來(lái)實(shí)現(xiàn)的。沒(méi)有詞匯，任何語(yǔ)言都是不可想象的。因此單詞具有語(yǔ)言的意義，應(yīng)在特定的語(yǔ)境中引出，這樣既便于學(xué)生理解，印象也深刻。 Unit 3 I like my computer 學(xué)情分析：學(xué)生已掌握運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述人物進(jìn)行過(guò)的活動(dòng)，和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動(dòng)以及理解第三人稱單數(shù)做主語(yǔ)的一

15、般現(xiàn)在時(shí)動(dòng)詞的用法，本單元學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞can的用法，了解電腦的功能，可能會(huì)有一些困難。老師要巧妙的將新知識(shí)通過(guò)遷移，運(yùn)用由舊帶新的過(guò)度法，幫助學(xué)生在不知不覺(jué)中獲得新知，提高語(yǔ)言交際能力。教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)音功能 能理解并掌握情態(tài)動(dòng)詞can的用法。語(yǔ)言結(jié)構(gòu) I like my computer . What can we do on the computers? 掌握詞匯：email, find out about , send, search for,world, present,greeting,interesting理解詞匯：find out about search for on the com

16、puter語(yǔ)法： 情態(tài)動(dòng)詞can的用法 Period 1 教學(xué)目標(biāo) 1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞和短語(yǔ)email my friends , send greetings , in the world , search for a lot of things , find out about countris 2、能理解并復(fù)述課文；3、能理解并掌握情態(tài)動(dòng)詞can的用法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握本單元四會(huì)單詞。理解并復(fù)述課文。難點(diǎn)：理解can的用法 教學(xué)準(zhǔn)備 Word cards, Type CAI, Drawing Instrument Step 1 Warming up 1、師生問(wèn)候。 2、唱英語(yǔ)歌曲

17、3、復(fù)習(xí)What s this ? Whats that ? 復(fù)習(xí)周邊的物體,同時(shí)老師說(shuō) We can .with it . Step 2 Presentation and drill 1、師指著自己的電腦問(wèn) What s this ? Do you have a computer? Do you like your computer? What can we do with it? 2、CAI利用圖片，幫助學(xué)生理解。拼讀單詞并幫助學(xué)生理解其含義。 email my friends , send greetings , in the world , search for a lot of th

18、ings , do his homework find out about countries learn drawing and painting , play computer games , 先開火車強(qiáng)化訓(xùn)練讀音,再放到句子中操練. 3、讓學(xué)生們根據(jù)CAI圖片, 簡(jiǎn)單地描述電腦的功能, 理解并學(xué)會(huì)用can。Step 3 Practice 1、自由讀 齊讀 分組讀, 生生活動(dòng), 師生互動(dòng) Play games 單詞游戲: Guessing games. 2、Pairwork CAI集中圖片,學(xué)生練習(xí)說(shuō)話What can we do on the computers? 3、聽(tīng)課文A部分錄音，

19、模仿其主意、語(yǔ)調(diào)，掌握新詞難句的正確讀音。 Answer: What did Peter see yesterday ? Step 4 Intensive reading 1、精讀課文，判斷正誤。答案：1）Peters father bought him a computer for New Year. 2）Peter was very happy . 3）Peters computer is very fast . 4）Peter saw an interesting bird on the computer yesterday. 5）We can search for a lot of t

20、hings .6）We can find out about countries in the world . 2、聽(tīng)課文A部分錄音，跟讀。Step 5 Consolidation 1、根據(jù)黑板上的單詞及圖片復(fù)述課文。2、評(píng)價(jià)。 3、練習(xí)。 4、家庭作業(yè)。聽(tīng)磁帶，背課文。教學(xué)反思：?jiǎn)卧~是構(gòu)成語(yǔ)言的三大要素之一。人類思維活動(dòng)是借助詞匯進(jìn)行的，人類思想的交流也是通過(guò)由詞構(gòu)成的句子來(lái)實(shí)現(xiàn)的。沒(méi)有詞匯，任何語(yǔ)言都是不可想象的。因此單詞具有語(yǔ)言的意義，應(yīng)在特定的語(yǔ)境中引出，這樣既便于學(xué)生理解，印象也深刻。Period 2教學(xué)目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)并鞏固新單詞和短語(yǔ)email my friends , send

21、greetings , in the world , search for a lot of things , find out about countris 2、能理解并復(fù)述課文；3、鞏固情態(tài)動(dòng)詞can的用法。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握本單元四會(huì)單詞。理解并復(fù)述課文。難點(diǎn)：運(yùn)用can 教學(xué)準(zhǔn)備Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和安排 Step 1 Warming up 1、師生問(wèn)候。 2、唱英語(yǔ)歌曲 3、復(fù)習(xí)email my friends , send greetings , in the world , search for a

22、 lot of things , do his homework find out about countries learn drawing and painting , play computer games , Step 2 Presentation and drill 1、師指著自己的電腦問(wèn) What can we do with it? CAI利用圖片，幫助學(xué)生理解, 鞏固并運(yùn)用單詞并幫助學(xué)生理解其含義。 2、讓學(xué)生們根據(jù)CAI圖片, 簡(jiǎn)單描述電腦的功能, 理解并學(xué)會(huì)用can。 Step 3 Practice 1、P10 Part C Ask and answer in pairs

23、. 2、Pairwork CAI集中圖片,學(xué)生練習(xí)說(shuō)話What can we do on the computers? Step 4 Lets read 1、精讀課文，判斷正誤。 1）Dongdong was very sad. 2）Dongdongs father bought him a computer as his present. 3）He has a friend in Australia. 4）He could email his friends and do his homework. 5）Dongdong couldnt draw, but Peter could. 6）Do

24、ngdong could search for a lot of things on the computer.2、聽(tīng)課文D部分錄音，跟讀。3、完成習(xí)題 Fill in the blanks. Step 5 Consolidation 1、根據(jù)黑板上的單詞及圖片復(fù)述課文。 2、評(píng)價(jià)。 3、練習(xí)。 4、家庭作業(yè)。聽(tīng)磁帶，背課文。 教學(xué)反思：我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)將傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)手段有效結(jié)合起來(lái)，按照新課標(biāo)的要求，在教學(xué)思路和方法上求實(shí)、求新、求變；同時(shí)注意學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上的突破，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力以及觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神，拓展視野，為他們的

25、終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。  Unit four: Its the Mid-Autumn Festival.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述人物進(jìn)行過(guò)的活動(dòng)，和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動(dòng)以及理解第三人稱單數(shù)做主語(yǔ)的一般現(xiàn)在時(shí)動(dòng)詞的用法，本單元學(xué)一些關(guān)于中秋佳節(jié)的知識(shí)，能通過(guò)中國(guó)中秋佳節(jié)的，可能會(huì)有一些困難。老師要巧妙的將新知識(shí)通過(guò)遷移，運(yùn)用由舊帶新的過(guò)度法，幫助學(xué)生在不知不覺(jué)中獲得新知，提高語(yǔ)言交際能力。教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)音功能 談?wù)撝星锕?jié)的傳統(tǒng)美食。語(yǔ)言結(jié)構(gòu) The Mid-Autumn Festival is coming詞匯掌握詞匯：the mid-autumn

26、festival, centre,mooncake, nuts理解詞匯：bright,even ,poem 語(yǔ)法： enjy doing Period 1 教學(xué)目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)并熟練運(yùn)用新單詞和短語(yǔ)mooncake nuts seed nearby type taste2、能夠了解enjoy doing 的用法，能用“which type do you like?”詢問(wèn)他人對(duì)月餅的喜好級(jí)應(yīng)用，并用I like the one with .”作出回答 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，認(rèn)讀新的單詞 Mid-Autumn,moocake ,nuts 等單詞。難點(diǎn)：運(yùn)用舊知識(shí)，如對(duì)“how much

27、 .?” “which one do you like？”等句型做出回答 教學(xué)準(zhǔn)備：用于教授單詞的卡片，圖片，多媒體課件等 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和安排 Step 1 Warming up 1、師生問(wèn)候。 2、唱英語(yǔ)歌曲 3、復(fù)習(xí)（教師合理安排教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)實(shí)際情況詢問(wèn)如：boys and girls ,what date is today ?等問(wèn)題來(lái)引出學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的注意力）4、教師用課件來(lái)引出即將到來(lái)，或者已經(jīng)過(guò)去的中秋節(jié)Step 2 Presentation and drill New words and new sentences1、教師用課件或者單詞卡片出事單詞短語(yǔ)或句子：today

28、English class, the mid-autumn festivel ,讓學(xué)生思考，用以上單詞想出不同的句子 。2、教師快速的用課件或者卡片出示 moon tea fruit family mooncake 等讓學(xué)生快速搶答，從而鞏固得到新的單詞。3 第一步：listen and answer 不打開書，只聽(tīng)，在聽(tīng)前布置任務(wù)第二步：listen and find 不打開書，聽(tīng)第二遍第三步;read and find 打開書，畫出原文中Mrs li問(wèn)的兩個(gè)問(wèn)題，并檢查剛剛聽(tīng)到的是否正確第四步：read and answer第五步：read and repeat Step 3 Practi

29、ce 1、情景創(chuàng)設(shè)：在中秋節(jié)表演用英語(yǔ)與媽媽一起去商場(chǎng)買月餅去看爺爺奶奶。 背誦Part A。3、評(píng)價(jià)。4、練習(xí)。5、家庭作業(yè)。聽(tīng)磁帶，背課文。教學(xué)反思：在教學(xué)中我們應(yīng)提倡“新舊貫通”或叫“相互遷移”。其實(shí)這也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法。 Period 2教學(xué)目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)并鞏固新單詞和短語(yǔ)mooncake nuts seed nearby type taste等2、能用 I enjoy ”表達(dá)自己的喜好3、能理解，運(yùn)用“enjoy doing.” 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：理解運(yùn)用 “I enjoy .”能學(xué)會(huì)運(yùn)用閱讀技巧scanning進(jìn)行閱讀。難點(diǎn)：能在實(shí)際生活中運(yùn)用到enjoy來(lái)談?wù)撟约旱南埠?，?/p>

30、意到enjoy后面的doing這一動(dòng)詞形式。 教學(xué)準(zhǔn)備Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和安排 Step 1 Warming up 1、師生問(wèn)候。 2、唱英語(yǔ)歌曲 3、復(fù)習(xí)mooncake nuts seed nearby type taste等1)游戲操練：接龍。教師出示有關(guān)本課的圖片，進(jìn)行句子操練，看哪一組的句子多，如：A moocake , A round moocake。 2)讓學(xué)生們根據(jù)CAI圖片, 讓同學(xué)們運(yùn)用句型“enjoy doing”造句。 Step 3 Practice 1、P10 Part C Ask and a

31、nswer in pairs . 2、幾人一組，把D部分改編成對(duì)話表演。Step 4 Consolidation 1、根據(jù)黑板上的單詞及圖片復(fù)述課文。 2、評(píng)價(jià)。Unit 5 It will be sunny and cool tomorrow 學(xué)情分析：學(xué)生已掌握運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述人物進(jìn)行過(guò)的活動(dòng)，和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動(dòng)以及理解第三人稱單數(shù)做主語(yǔ)的一般現(xiàn)在時(shí)動(dòng)詞的用法，本單元學(xué)一些關(guān)于天氣的詞匯和一般將來(lái)時(shí)“I will.”的用法，可能會(huì)有一些困難。老師要巧妙的將新知識(shí)通過(guò)遷移，運(yùn)用由舊帶新的過(guò)度法，幫助學(xué)生在不知不覺(jué)中獲得新知，提高語(yǔ)言交際能力。教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)音功能 談?wù)搶?lái)

32、的天氣。語(yǔ)言結(jié)構(gòu) it will be sunny and cool tomorrow掌握詞匯：safe clear heavy light rain storm wont理解詞匯：safe storm wont 語(yǔ)法： will/wont 表將來(lái) Period 1 教學(xué)目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)并熟練運(yùn)用新單詞和短語(yǔ)safe clear heavy light rain storm wont 1、 能夠了解it will/wont be tomorrow 的用法，并用其描述不同的天氣；能理解、運(yùn)用句型“there will/wont be a .”進(jìn)一步描述不同的天氣2、 能用英文指認(rèn)將來(lái)不同的天氣，能

33、向同伴介紹將來(lái)的天氣，能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)A部分的天氣預(yù)報(bào)3、 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，認(rèn)讀新的safe clear heavy light rain storm wont 等單詞。難點(diǎn)：能運(yùn)用名詞rain wind snow 等以及他們相對(duì)應(yīng)的形容詞rainy windy snowy等 教學(xué)準(zhǔn)備：用于教授單詞的卡片，圖片，多媒體課件等 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和安排 Step 1 Warming up 1、師生問(wèn)候。 2、唱英語(yǔ)歌曲 3、復(fù)習(xí)Step 2 Presentation and drill New words and new sentences1、教師用課件或者單詞卡片出事單詞短語(yǔ)或句子幫

34、助同學(xué)們復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的單詞sunny rainy windy cold 等或者提供不同的圖片讓學(xué)生自由發(fā)揮 2、教師快速的用課件或者卡片出示不同天氣的圖片 等讓學(xué)生快速搶答，從而鞏固得到新的單詞。 Step 3 Practice 1、情景創(chuàng)設(shè)：教師結(jié)合實(shí)際，為學(xué)生創(chuàng)立秋游的情景，在情境中合理的學(xué)習(xí)操練新單詞weather forecast clear heavy light 等3、評(píng)價(jià)。4、練習(xí)。5、家庭作業(yè)。聽(tīng)磁帶，背課文。 教學(xué)反思：在教學(xué)中我們應(yīng)提倡“新舊貫通”或叫“相互遷移”。其實(shí)這也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法。單詞是構(gòu)成語(yǔ)言的三大要素之一。人類思維活動(dòng)是借助詞匯進(jìn)行的，人類思想的交流也是通過(guò)

35、由詞構(gòu)成的句子來(lái)實(shí)現(xiàn)的。沒(méi)有詞匯，任何語(yǔ)言都是不可想象的。因此單詞具有語(yǔ)言的意義，應(yīng)在特定的語(yǔ)境中引出，這樣既便于學(xué)生理解，印象也深刻。 Period 2教學(xué)目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)并鞏固新單詞和短語(yǔ)weather forecast clear heavy light等2、能用 “it will/wont be ”描述明天的天氣3、能理解， “will/wont”表示將來(lái)的含義，能理解 it will be 和 there will be a 中be的用法4、能描述明天的天氣，能理解課文D部分的短文 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：在語(yǔ)境中運(yùn)用新的句型“I will/wont be .”與 “there will

36、/wont be a ”描述將來(lái)的天氣；能運(yùn)用合適的閱讀技巧進(jìn)行閱讀。難點(diǎn)：對(duì)名詞rain wind snow 等以及他們相對(duì)應(yīng)的形容詞的正確應(yīng)用 教學(xué)準(zhǔn)備Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和安排 Step 1 Warming up 1、師生問(wèn)候。 2、唱英語(yǔ)歌曲 3、復(fù)習(xí)weather forecast clear heavy ligh等 Step 2 presentation 1、 情景創(chuàng)設(shè)為十一黃金周設(shè)計(jì)合理的天氣，并且討論國(guó)慶出游的計(jì)劃，然后交流2、 游戲操練：接龍。教師出示有關(guān)本課的圖片，進(jìn)行句子操練，看哪一組的句子多。3、

37、 讓學(xué)生們根據(jù)CAI圖片, 讓同學(xué)們運(yùn)用句型造句。Step 3 practice 游戲操練，天氣預(yù)報(bào)員，教師出示聽(tīng)力原文學(xué)生扮演天氣預(yù)報(bào)員 Step 4 Consolidation 1、根據(jù)黑板上的單詞及圖片復(fù)述課文。 2、評(píng)價(jià)。 3、練習(xí)。 4、家庭作業(yè)。聽(tīng)磁帶，背課文。 教學(xué)反思： 每次備課時(shí)，我都細(xì)心研究教材、考慮學(xué)生的分層和知識(shí)差異，穿插一些生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)以及有關(guān)中西方文化差異的故事。通過(guò)這些活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情和興趣。而且，我經(jīng)常有意識(shí)地給學(xué)生創(chuàng)設(shè)說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境，與同學(xué)們相遇時(shí)，盡可能用英語(yǔ)問(wèn)候；當(dāng)學(xué)生來(lái)辦公室請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，也總是要求他們用英語(yǔ)提問(wèn)，課堂上也盡量要求他們用英

38、語(yǔ)提問(wèn)?？傊?，通過(guò)一系列的手段讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)、用英語(yǔ)的樂(lè)趣，養(yǎng)成使用英語(yǔ)的良好習(xí)慣和意識(shí)。 Unit 6 I will bring a big bottle of orange juice 學(xué)情分析：學(xué)生已掌握運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述人物進(jìn)行過(guò)的活動(dòng)，和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動(dòng)以及理解第三人稱單數(shù)做主語(yǔ)的一般現(xiàn)在時(shí)動(dòng)詞的用法，本單元學(xué)一些關(guān)于食物的詞匯，在這樣的詞匯中我們將學(xué)習(xí)到可數(shù)不可數(shù)名詞的表示數(shù)量的區(qū)別，可能會(huì)有一些困難。老師要巧妙的將新知識(shí)通過(guò)遷移，運(yùn)用由舊帶新的過(guò)度法，幫助學(xué)生在不知不覺(jué)中獲得新知，提高語(yǔ)言交際能力。教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)音功能: 談?wù)摬煌瑪?shù)量的食物。語(yǔ)言結(jié)構(gòu): I wi

39、ll bring a big bottle of orange juice詞匯掌握詞匯 : bar bottle candy fruit picnic理解詞匯：can cookie radio pea bar bottle candy fruit picnic nut volleyball語(yǔ)法： 可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞數(shù)量的表示方法 Period 1 教學(xué)目標(biāo)1、 復(fù)習(xí)并熟練運(yùn)用新單詞和短語(yǔ)2、 bar bottle candy fruit picnic3、 能了解學(xué)會(huì)描述可數(shù)不可數(shù)名詞的數(shù)量，同時(shí)理解，掌握a bottle of orange juice ,a few cans of Coke

40、,等短語(yǔ) 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，認(rèn)讀新的can cookie radio pea bar bottle candy fruit picnic nut volleyball 等單詞。難點(diǎn)：區(qū)分可數(shù)不可數(shù)名詞；能理解并描述不同名詞的數(shù)量 教學(xué)準(zhǔn)備：用于教授單詞的卡片，圖片，多媒體課件等 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和安排 Step 1 Warming up 1、師生問(wèn)候。 2、唱英語(yǔ)歌曲 3、復(fù)習(xí) 學(xué)習(xí)操練新的知識(shí)：a box of cakes a bottle of orange juice ,a few cans of Coke,等短語(yǔ)分析上一單元學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)像mooncake如果用英語(yǔ)要怎么來(lái)

41、描述一盒月餅?zāi)?這樣來(lái)引入這一單元所學(xué)習(xí)的問(wèn)題 Step 2 Presentation and drill New words and new sentences1、教師用課件或者單詞卡片出事單詞短語(yǔ)或句子幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的單詞can cookie radio pea bar bottle candy fruit picnic nut volleyball 等或者提供不同的圖片讓學(xué)生自由發(fā)揮 2、教師快速的用課件或者卡片出示不同食物的圖片 等讓學(xué)生快速搶答，從而鞏固得到新的單詞。 Step 3 Practice 1、情景創(chuàng)設(shè)：教師結(jié)合實(shí)際，為學(xué)生創(chuàng)立秋游的情景，在情境中合理的學(xué)習(xí)操練新單詞

42、can cookie radio pea bar bottle candy fruit picnic nut volleyball 等2、評(píng)價(jià)。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)。聽(tīng)磁帶，背課文。Period 2教學(xué)目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)并鞏固新單詞和短語(yǔ)can cookie radio pea bar bottle candy fruit picnic nut volleyball等2、能用 “it will bring ”描述明天的天氣3、能熟練的描述不可數(shù)名詞的數(shù)量4、進(jìn)一步的鞏固，學(xué)會(huì)描述不可數(shù)名詞的數(shù)量 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：在語(yǔ)境中運(yùn)用新的句型“I will bring .”，學(xué)會(huì)描述不可數(shù)名詞Coke

43、 ,chocolate等的數(shù)量；能運(yùn)用合適的閱讀技巧進(jìn)行閱讀。難點(diǎn)：描述不可數(shù)名詞Coke ,chocolate等的數(shù)量 教學(xué)準(zhǔn)備Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和安排 Step 1 Warming up 1、師生問(wèn)候。 2、唱英語(yǔ)歌曲 3、復(fù)習(xí)can cookie radio pea bar bottle candy fruit picnic nut volleyball等Step 2 presentation 4、 情景創(chuàng)設(shè)討論國(guó)慶出游的計(jì)劃，然后交流，我們?cè)趪?guó)慶出游的那天帶上一些什么樣的食物呢？讓同學(xué)們用英語(yǔ)來(lái)描述自己所帶的食

44、物和數(shù)量5、 游戲操練：接龍。教師出示有關(guān)本課的圖片，進(jìn)行句子操練，看哪一組的句子多。6、 讓學(xué)生們根據(jù)CAI圖片, 讓同學(xué)們運(yùn)用句型造句。Step 4 Consolidation 1、根據(jù)黑板上的單詞及圖片復(fù)述課文。 2、評(píng)價(jià)。 3、練習(xí)。 4、家庭作業(yè)。聽(tīng)磁帶，背課文。 教學(xué)反思：我還組織了英語(yǔ)興趣小組，采取互幫互助的活動(dòng)形式，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的濃厚興趣。另外，英語(yǔ)課本劇的排練也是一個(gè)很好的興趣培養(yǎng)方法，同學(xué)們通過(guò)排練，增強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。Unit 7 What can I do？學(xué)情分析：學(xué)生已掌握運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述人物進(jìn)行過(guò)的活動(dòng)，和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動(dòng)以及理解

45、第三人稱單數(shù)做主語(yǔ)的一般現(xiàn)在時(shí)動(dòng)詞的用法，本單元話題為提供幫助，在教學(xué)中老師要巧妙的將新知識(shí)通過(guò)遷移，創(chuàng)設(shè)多種情境，像志愿者這一類可以為人們提供幫助的一些工作，提高學(xué)生的愛(ài)心和對(duì)社會(huì)的關(guān)注。更能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)音功能: 談?wù)撟约簳?huì)幫助他人做的事情語(yǔ)言結(jié)構(gòu): What can I do？詞匯掌握詞匯: slow weak理解詞匯：himself free Ms語(yǔ)法：sb. can do sth. Period 1 教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)并熟練運(yùn)用新單詞和短語(yǔ)2、himself free Ms等3、能交流可以做那些力所能及的事來(lái)關(guān)愛(ài)老人4、能用I can 談?wù)撟约簳?huì)做那些事5、會(huì)說(shuō)A部

46、分內(nèi)容 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，認(rèn)讀新的himself, free , Ms , an old woman,help the old people on the road等單詞或者短語(yǔ)。難點(diǎn)：能正確理解“we can help them to clean their homes”和 “I can ask mum to make cakes for them .”兩個(gè)句子 教學(xué)準(zhǔn)備：用于教授單詞的卡片，圖片，多媒體課件等 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和安排 Step 1 Warming up 1、師生問(wèn)候。 2、唱英語(yǔ)歌曲 3、復(fù)習(xí) 學(xué)習(xí)操練新的知識(shí)：himself, free , Ms , an

47、old woman,help the old people on the road,等短語(yǔ)教師用課件快速出示一些家務(wù)的圖片，學(xué)生快速說(shuō)出學(xué)過(guò)的詞組教師一邊展示句型條“what can you do at .”一邊詢問(wèn)學(xué)生你能在家或者學(xué)校做點(diǎn)什么事情。學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答。 Step 2 Presentation and drill New words and new sentences1、教師用課件或者單詞卡片出事單詞短語(yǔ)或句子幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的單詞himself, free , Ms , an old woman,help the old people on the road 等或者提供

48、不同的圖片讓學(xué)生自由發(fā)揮 Step 3 Practice 1、教師分步驟循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生們熟悉課文3、評(píng)價(jià)。4、練習(xí)。5、家庭作業(yè)。聽(tīng)磁帶，背課文。 教學(xué)反思：?jiǎn)卧~是構(gòu)成語(yǔ)言的三大要素之一。人類思維活動(dòng)是借助詞匯進(jìn)行的，人類思想的交流也是通過(guò)由詞構(gòu)成的句子來(lái)實(shí)現(xiàn)的。沒(méi)有詞匯，任何語(yǔ)言都是不可想象的。因此單詞具有語(yǔ)言的意義，應(yīng)在特定的語(yǔ)境中引出，這樣既便于學(xué)生理解，印象也深刻。 Period 2教學(xué)目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)并鞏固新單詞和短語(yǔ)himself, free , Ms , an old woman,help the old people on the road等2、能用 “I can help

49、them /I can .”講述自己能為他人提供的幫助3、能能閱讀理解D部分課文的內(nèi)容4、能根據(jù)課文回答問(wèn)題 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：在語(yǔ)境中運(yùn)用新的句型“I can .”， 講述自己能為他人提供的幫助；能運(yùn)用合適的閱讀技巧進(jìn)行閱讀。難點(diǎn)：能運(yùn)用 “help sb. (to)do sth.”的表達(dá)方式 教學(xué)準(zhǔn)備Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和安排 Step 1 Warming up 1、師生問(wèn)候。 2、唱英語(yǔ)歌曲 3、復(fù)習(xí)himself, free , Ms , an old woman,help the old people on

50、the road等1)游戲操練：接龍。教師出示有關(guān)本課的圖片，進(jìn)行句子操練，看哪一組的句子多。2)讓學(xué)生們根據(jù)CAI圖片, 讓同學(xué)們運(yùn)用句型造句。 Step 2 presentation 1、以課文C進(jìn)行分角色扮演Step3 分組進(jìn)行游戲，每組將老師的句子讀給后面的同學(xué)看誰(shuí)能快點(diǎn)完成 Step 4 Consolidation 1、根據(jù)黑板上的單詞及圖片復(fù)述課文。 2、評(píng)價(jià)。 3、練習(xí)。 4、家庭作業(yè)。聽(tīng)磁帶，背課文。 教學(xué)反思： Unit 8 we shouldnt waste water學(xué)情分析：學(xué)生已掌握運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述人物進(jìn)行過(guò)的活動(dòng)，和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動(dòng)以及理解第

51、三人稱單數(shù)做主語(yǔ)的一般現(xiàn)在時(shí)動(dòng)詞的用法，本單元話題為環(huán)境保護(hù)，教師可以創(chuàng)立多種情景、像關(guān)于環(huán)境保護(hù)的宣傳海報(bào)等活動(dòng)，創(chuàng)立多種對(duì)話情景。不僅能加強(qiáng)孩子們對(duì)于環(huán)境保護(hù)的重視，更能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)音功能: 討論環(huán)境保護(hù)該做什么和不該做什么語(yǔ)言結(jié)構(gòu): we shouldnt waste water詞匯掌握詞匯 :swaste blouse enough world save drop理解詞匯：exercise indtead wild should 語(yǔ)法：should/shouldnt do something.Period 1 教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)并熟練運(yùn)用新單詞和短語(yǔ)2、:swast

52、e blouse enough world save drop exercise indtead wild should等3、說(shuō)出環(huán)保的幾種方式4、了解破壞環(huán)境的行為5、會(huì)說(shuō)A部分內(nèi)容 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，認(rèn)讀新的:swaste blouse enough world save drop exercise indtead wild should等單詞或者短語(yǔ)。難點(diǎn)：能正確理解記憶B部分詞組 教學(xué)準(zhǔn)備：用于教授單詞的卡片，圖片，多媒體課件等 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和安排 Step 1 Warming up 1、師生問(wèn)候。 2、唱英語(yǔ)歌曲 3、復(fù)習(xí) 學(xué)習(xí)操練新的知識(shí):swaste blous

53、e enough world save drop exercise indtead wild should等教師用課件出示美麗的風(fēng)景圖，讓同學(xué)感受到大自然的美麗教師一邊展示句型條“should/shouldnt do something.”一邊詢問(wèn)學(xué)生你能保護(hù)大自然做點(diǎn)什么事情。學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答。 Step 2 Presentation and drill New words and new sentences1、教師用課件或者單詞卡片出事單詞短語(yǔ)或句子幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的單詞swaste blouse enough world save drop exercise indtead wild should等等或者提供不同的圖片讓學(xué)生自由發(fā)揮 Step 3 Practice 1、教師分步驟循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生們熟悉課文2、評(píng)價(jià)。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)。聽(tīng)磁帶，背課文。 教學(xué)反思： Period 2教學(xué)目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)并鞏固新單詞和短語(yǔ)waste blouse enough world save drop