1、部編版小學六年級下冊語文文言文閱讀理解課后專項練習班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀文言文，回答下面的問題。炳燭而學晉平公問于師曠曰：“吾年七十欲學，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”（注釋）晉平公：春秋時晉國的國君。師曠：春秋時晉國的樂師，眼睛失明，善于彈琴，精于辨音。暮：晚。何：為什么。炳燭：點燃蠟燭照明。為人臣：做臣子的。壯：壯年，古人三十歲以上為壯年。孰與昧行乎：與摸黑走路比哪個好呢1解釋下列加點的詞語。

2、臣聞之（_） 少而好學，如日出之陽（_）盲臣安敢戲其君（_） 善哉（_）2與“炳燭之明，孰與昧行乎？”中“之”的用法相同的一項是（   ）A.是吾劍之所從墜 B.故時有物外之趣C.項為之強 D.何不試之以足3翻譯句子。吾年七十欲學，恐已暮矣。_安有為人臣而戲其君乎？_4文中師曠用了三個比喻句，意在說明一個什么道理？_2. 閱讀課內(nèi)文段，完成練習。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為

3、鼓琴者。1“弦”字右半部分“玄”讀_，“弦”讀_。2用“_”畫出鍾子期聽到伯牙琴聲時的感受。3假如伯牙彈琴時志在楊柳，鍾子期會怎么說呢？_4鍾子期死后，伯牙為什么要破琴絕弦？_3. 閱讀短文，完成練習。守株待兔宋人有耕田者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒（li）而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。韓非子注釋：株：樹樁。釋：放下耒（li）：古代用來耕田的一種農(nóng)具。冀：希望。1結合上下文和注釋，給加點字選擇正確的解釋打“”（1）兔走觸株。（a離開；b跑） （2）因釋其來而守株。（a于是；b因為）2下面與“折頸而死”的“而”意思相同的是（   ）A.因釋其耒而守株 

4、;B.而身為宋國笑3寫出文中劃橫線句子的意思。_4為什么宋人不會再得到兔子？_4. 文言文閱讀。道旁李苦王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧?，折枝。諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。1解釋下列字的意思。游：_ 嘗：_2解釋句子。（1）王戎七歲,嘗與諸小兒游。_（2）諸兒競走取之,唯戎不動。_3說說王戎是怎么判斷李子是苦的呢？_4這個故事告訴我們什么道理？_5. 文言文閱讀。學弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人_，_；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1這篇短文的作

5、者是我國古代的思想家、教育家_。2請將短文中橫線處的內(nèi)容補充完整。3請用“/”劃分朗讀節(jié)奏。思  援  弓  繳  而  射  之4解釋下列句中加點的字的意思。（1）使弈秋誨二人弈。（_）（2）思援弓繳而射之。（_）（3）為是其智弗若與？（_）（4）非然也。（_）5翻譯下列句子。（1）弈秋，通國之善弈者也。_（2）雖與之俱學，弗若之矣。_6用自己的話說說：為什么兩個條件差不多的學生，跟隨一個老師學習，效果卻不同？_6. 文言文閱讀。葉公好龍葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文回以寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖施尾于堂。葉公見之

6、，棄而還走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。選自新序雜事五（注釋）葉公：春秋時楚國葉縣縣令沈諸梁，名子高，封于葉（古邑名，今河南葉縣）。鉤：衣服上的帶鉤。寫：畫。鑿：通“爵”，古代飲酒的器具。屋室雕文：房屋上雕刻的圖案、花紋。文，通“紋”。窺頭于牖（yu）：龍頭搭在窗臺上探望。窺，探望，偷看。牖，窗戶。施（yì）尾于堂：龍尾伸到了廳堂里。施，延伸。還（xuán）走：轉身就跑。還，通“旋”。五色無主：臉色一忽兒白，一忽兒黃。五色，這里指臉色。是：此，這樣看來，由此看來。夫（fú）：那，那個，那些。1解釋下面句中加點字的意思。（1）鉤以寫龍 以

7、：_ （2）于是天龍聞而下之   聞：_（3）棄而還走 棄：_ （4）葉公子高好龍   好：_2找出下面句子中的通假字。棄而還走。   “_”通“_”；_ 的意思。3用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。_（2）失其魂魄，五色無主。_4古代“走”即“跑”的意思。請你舉出三個帶“走”字其含義也是“跑”的意思的成語來。_7. 課內(nèi)閱讀。兩小兒辯日孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h，而日中時近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤盂，此不為

8、遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1本文主要通過_描寫來表現(xiàn)人物，展開故事情節(jié)。2對畫線的句子理解正確的是（）A.一個孩子認為太陽剛出來時離人遠，中午離人近；另一個孩子認為太陽剛出來時離人近，中午離人遠。B.一個孩子認為太陽剛出來時離人近，中午離人遠；另一個孩子認為太陽剛出來時離人遠，中午離人近。3兩個小孩分別是從_和_看問題的。4“孰為汝多知乎？”你覺得這能怪孔子嗎？這說明了什么？_8. 閱讀下面的文言文,完成后面的題目。王冕好學七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，

9、忘其牛，父怒撻之。已而復如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮鲎鹣ド?，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。1解釋加點字。竊入學舍   竊（_）輒默記    輒（_）兒癡如此   癡（_）恬若不見   恬（_）父怒撻之   撻（_）曷不聽其所為 曷（_）2翻譯句子王冕者，諸暨人。_夜?jié)摮鲎鹣ド?，?zhí)策映長明燈讀之。_3王冕能成為畫家的原因？_9. 嘗試閱讀下面一則文言文，回答問題?？锖馇趯W而無燭 ，鄰居有燭而不逮 ，

10、衡乃穿壁引其光 ，以書映光而讀之 。邑人大姓文不識 ，家富多書 ，衡乃與其傭作而不求償 。主人怪問衡 ，衡曰 ：“愿得主人書遍讀之。 ”主人感嘆，資給以書，遂成大學。1出自這個故事的一個成語是_。2從字面上看，這個成語的意思是_，現(xiàn)在用這個成語形容_。3翻譯下列句子。衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。_（于是）匡衡就到他家去做他的傭人卻不求得到報酬。（請從文中找出符合這句意思的話語，抄在橫線上。）_4你認為，應該在哪些方面向匡衡學習？_10. 閱讀短文。小時了了孔文舉年十歲，隨父到洛。時李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門者皆俊才清稱及中表親戚，乃通。文舉至門，謂吏曰:“我乃李府君親。”既通，前坐。元

11、禮問曰:“君與仆有何親?”對曰:“昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊，是仆與君奕世。為通好也?！痹Y及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其語語之，曰:“小時了了，大未必佳?！蔽呐e曰:“想君小時，必當了了?！表t大踧踖。（注釋）孔文舉:東漢的孔融。清稱:有名譽。中表:指的是親戚。伯陽:老子的號。奕世:世世代代。了了:聰明。踧踖(cù jí):局促不安的樣子。1詣門者皆俊才清稱及中表親戚，乃通。(   )A.造詣。 B.接見。 C.會見。 D.拜訪。2既通，前坐。(   )A.前面。 B.前進。 C.上前。&#

12、160;D.前排。3給下面句子選擇正確的翻譯。元禮及賓客莫不奇之。(   )A.李元禮以及他的那些賓客沒有不對他的話感到驚奇的B.李元禮以及他的那些賓客沒有不對他感到驚奇的。C.李元禮以及他的那些賓客都感到莫名其妙。D.李元禮以及他的那些賓客都覺得這個孩子很奇怪。4“小時了了，大未必佳?！钡囊馑颊_的是( )A.小時候一般，長大后不一定會差。B.小時候一般，長大后也一定不會出色。C.小時候很聰明，長大后也一定很出色。D.小時候很聰明，長大后不一定出色。5從上文看，孔融是個怎樣的人?下面選項中不合適的詞是(   )。A.博學多才 B.反應敏捷 C.應對機智

13、 D.能言善辯11. 閱讀下面的文言文,完成后面的題目。揠苗助長宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長矣！”其子趨而往視之，苗則槁矣。天下之不助苗長者寡矣！以為無益而舍之者，不耘苗者也；助之長者，揠苗者也；非徒無益，而又害之。1解釋下列劃線的字。宋人有閔其苗   閔（_）揠之者    揠（_）予助苗長矣    予（_）2這則寓言給我們什么啟示?_3說說下列句子中“之”的含義：  宋人有聞其苗之不長而揠之者（_） 其子趨而往視之 

14、;  （_）4翻譯下面的句子。   （1）宋人有聞其苗之不長而揠之者。   _（2）苗則槁矣。   _12. 閱讀下面文言文，回答問題。伯牙善鼓琴，鍾子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鍾子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鍾子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鍾子期必得之。伯牙游于泰山之陰卒逢暴雨止于巖下心悲乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，鍾子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉！子之聽夫志，想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？”（選自列子·湯問，有改

15、動）（注釋）卒：同“猝”，突然。操：琴曲。1解釋下面句中加點詞語的含義。（1）伯牙善鼓琴：_（2）善哉，峨峨兮若泰山：_2用“/”給文中畫橫線的句子劃分朗讀節(jié)奏。（限4處）伯牙游于泰山之陰卒逢暴雨止于巖下心悲乃援琴而鼓之。3請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。子之聽夫志，想象猶吾心也。_4“高山流水覓知音”的故事至今廣為傳頌，從文中的哪句話可以看出子期堪稱伯牙的“知音”？請結合文意，談談你對“知音”的理解。_13. 閱讀文言文，完成練習。執(zhí)竿入城魯有執(zhí)長竿入城門者，初豎執(zhí)之，不可入，橫執(zhí)之，亦不可入，計無所出。俄有老父至曰：“吾非圣人，但見事多矣，何不以鋸中截而入？”遂依而截之。1字義解釋。執(zhí)_   亦_ 俄有_   至_2句子翻譯。初豎執(zhí)之，不可入，橫執(zhí)之，亦不可入，計無所出。_何不以鋸中截而入？_3寓意。這個故事告訴我們_。（寓意多一點）14. 文言文閱讀。孟母戒子孟子少時，誦，其母方織。孟子輟然中止，乃復進。其母知其喧也，呼而問之:“何為中止?”對日:“有所失，復得?！逼淠敢读哑淇棧源私渲?。自是之后，孟子不復喧矣。選自韓詩外傳（注釋