1、找伴侶托班教案找伴侶托班教案1 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)孩子體驗與同伴嬉戲的樂趣 2、讓孩子懂得要有禮貌地做客 活動預(yù)備： 課件：雞媽媽活動圖片；錄音機、磁帶；小雞、小鴨、小猴頭飾每個幼兒一個；每個幼兒兩個碗、兩個小勺。塑料墊子若干塊。找兩名老師分別扮演雞媽媽和鴨媽媽。 活動過程： 1、 幼兒坐在墊子上，小伴侶，你們看，誰來了？讓幼兒看雞媽媽的活動圖片。啊，原來是雞媽媽。小伴侶，你們聽，雞媽媽對我們說什么？ 2、打開錄音機：小伴侶，你們好，我是雞媽媽，現(xiàn)在果園里各種水果都成熟了，今日，我想請咱小伴侶到我家去做客，去品嘗各種水果，小伴侶，趕快來吧！ 3、啊，原來是雞媽媽想請咱們?nèi)プ隹?，小伴侶，要留意

2、到雞媽媽家去做客肯定要有禮貌。到雞媽媽家門口要先敲門，見到雞媽媽要先說“雞媽媽好”。小伴侶聽到了嗎？聽開車的音樂做開車的動作，來到雞媽媽家門口。先敲門，雞媽媽開門后，引導(dǎo)幼兒說出“雞媽媽你好”。雞媽媽說“小伴侶們好，今日我給你們預(yù)備了各種水果，現(xiàn)在請小伴侶們品嘗各種水果吧！”此時，引導(dǎo)幼兒說“感謝雞媽媽”。在小伴侶吃水果的過程中，老師要對幼兒進(jìn)行各種良好習(xí)慣的訓(xùn)練，訓(xùn)練幼兒吃東西時，不要講話，小伴侶吃完水果后，引導(dǎo)幼兒與雞媽媽說“再見”。 4、此時電話響了，老師接電話?！拔?，你好！你是誰呀？啊，你是鴨媽媽。好、好。我們肯定去。”原來老師接到鴨媽媽的邀請，讓咱小伴侶到鴨媽媽家去做客。由于鴨媽媽家

3、開了一個點心店。她的點心店今日開業(yè)了。今日她想請咱小伴侶去品嘗各種小點心。老師知道咱小伴侶都想去，可是小伴侶肯定要留意要有禮貌呀。 5、聽音樂開著車，來到鴨媽媽家門口。先敲門，見到鴨媽媽后，引導(dǎo)幼兒先說出：鴨媽媽，你好。當(dāng)鴨媽媽請小伴侶品嘗點心時，引導(dǎo)幼兒說出：感謝你，鴨媽媽。吃完點心后，引導(dǎo)幼兒說出“鴨媽媽，再見?！?6、小伴侶，今日的天氣特殊好，咱們出去做“小猴摘桃”的嬉戲吧！幼兒戴上小猴的頭飾，隨音樂走出活動室。 活動反思： 本節(jié)訓(xùn)練活動，從內(nèi)容到形式，都特殊適合小小班的幼兒。由于小小班的幼兒年齡較小，集中留意的時間較短。課的開頭，先用動畫圖片雞媽媽，將幼兒的留意力集中起來。接下來的是錄

4、音機里雞媽媽的話，又吸引了幼兒。 在完全的訓(xùn)練活動中，老師始終沒有遺忘活動目標(biāo)，將禮貌做客貫穿于整個訓(xùn)練活動中，這樣，不僅使幼兒獲得了歡樂，同時使幼兒懂得了基本的禮貌用語。 健康大家一起來刷牙 托班教案 活動目標(biāo) 1.知道刷牙能愛護(hù)牙齒。 2.會仿照成人刷牙。 活動預(yù)備 1.課件正確的刷牙挨次 2.MP3：刷牙歌 3.教具-牙刷 活動過程 一、播放課件：正確的刷牙挨次 請寶寶觀賞，吸引寶寶的留意。 二、邊念歌詞，邊帶領(lǐng)寶寶徒手仿照刷牙動作。 1.示范刷牙的正確方法： 刷門牙的時候要上下刷，刷牙槽的時候要來回刷。 2.刷完牙齒后詼諧地表現(xiàn)吐水的動作 引發(fā)寶寶已有的漱口閱歷，激發(fā)寶寶仿照刷牙的愛好

5、。 三、請寶寶拿著做好的牙刷伴隨歌曲做動作， 告知寶寶刷牙能夠愛護(hù)牙齒。 雞媽媽的蛋寶寶（托班綜合） 活動目標(biāo)：喜愛參加集體活動，豐富幼兒的認(rèn)知閱歷和進(jìn)展幼兒的觀看力量。 活動預(yù)備：ji媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟ji蛋1個，生ji蛋1個;幼兒人手一個馬甲袋;籮筐2個。 活動過程： 環(huán)節(jié)任務(wù) 操作要點 集中留意 激發(fā)情感 1、 老師出示ji媽媽的圖片，問：小伴侶，這是誰?這里有幾個ji媽媽? 2、 今日兩只ji媽媽好焦急，她們的孩子蛋寶寶不見了，怎么辦? 3、 我們幫她們找找吧! 1、 找尋ji蛋 區(qū)分ji蛋 老師分給每個幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋ji蛋

6、) 2、 你們找到幾個蛋寶寶呀?你們看看蛋寶寶長得一樣嗎?猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪只ji媽媽的孩子? 3、 粉紅色的是這只ji媽媽的孩子，綠的是那只ji媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧! 1、 豐富認(rèn)知閱歷 ji媽媽很興奮找回了自己的寶寶，感謝你們。ji媽媽要送我們禮物呢! 2、(老師出示生、熟ji蛋)這是什么?哪個能吃?為什么? 3、 我們要多吃ji蛋，ji蛋養(yǎng)分好。我們到教室里品嘗一下ji蛋的美味吧! 設(shè)計意圖： 1、依據(jù)主題我們愛吃的食物老師預(yù)設(shè)了這樣一個活動。通過活動擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知閱歷和進(jìn)展幼兒的觀看力量。 2、在活動中環(huán)節(jié)中設(shè)計了區(qū)分歸類這一內(nèi)容，初步融入粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容，做到學(xué)科的整和

7、。 3、依據(jù)托班幼兒的年齡特點，說一說;找一找;看一看;嘗一嘗來豐富活動，滿意幼兒的奇怪心和不同進(jìn)展。 托班體育：小兔找蘿卜 活動目標(biāo)：聯(lián)系雙腳跳的動作 環(huán)境和預(yù)備：藤圈若干當(dāng)蘿卜地，皮球當(dāng)蘿卜，放置圈內(nèi). 玩法： 一、幼兒當(dāng)小兔，練習(xí)雙腳跳. 二、嬉戲開頭，老師念兒歌帶小兔往蘿卜地方向跳：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，跳到蘿卜地。到了蘿卜地，仿照拔蘿卜動作，抱著大蘿卜，一二一二跳回家。 三、老師用兒歌引導(dǎo)：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，抱著到蘿卜，一二一二跳回家。 四、老師在幼兒跳的過程要關(guān)注鼓舞，不能焦急。 找伴侶托班教案2 活動目標(biāo)： 在老師的引導(dǎo)下，幼兒和同伴一起學(xué)唱歌曲，感受與同伴親近友

8、愛的情感。 活動預(yù)備： 閱歷預(yù)備：能夠表達(dá)自己的伴侶是誰 物質(zhì)預(yù)備：CD找伴侶 活動過程： 老師活動 一、談話引出話題師："小伴侶們，你們有好伴侶嗎?他是誰呀?" -表演歌曲，吸引寶寶的留意。 -邊唱歌曲，邊與配班老師表演。 -朗誦歌詞，關(guān)心寶寶熟識歌詞內(nèi)容。 二、鼓舞寶寶一邊念歌詞，一邊玩找伴侶的嬉戲，感受找到伴侶的歡樂。 -引導(dǎo)寶寶找到伴侶后一起手拉手、抱一抱。 -如寶寶不情愿找或沒有好伴侶，老師可與寶寶手拉手、抱一抱。 三、鼓舞寶寶一邊學(xué)唱歌曲，一邊玩找伴侶的嬉戲?？涉覒?3遍。 -鼓舞寶寶邊唱歌曲邊玩"找伴侶"的嬉戲，做點點頭、握手和抱抱的動作。

9、 找到好伴侶后和好伴侶一起手牽手走出教室。 師："小伴侶們，現(xiàn)在我們都有好伴侶了，我們和好伴侶一起手牽手出去玩玩吧!" 找伴侶托班教案3 活動目標(biāo) 1、在嬉戲中體驗學(xué)習(xí)的樂趣 2、通過嬉戲，復(fù)習(xí)已學(xué)過的顏色：紅、黃、綠，嘗試熟悉紫、金黃色。 活動預(yù)備 1、實物：蘋果、香蕉、香梨、葡萄、桔子各一小袋，裝于大口袋。 2、紅、黃、綠、紫、金黃色寶寶頭飾與幼兒人數(shù)相等。 活動過程 一、歡迎圣誕老公公 1、老師：小伴侶看誰來啦？ 2、與圣誕老公公相互問好 二、復(fù)習(xí)紅、黃、綠，學(xué)習(xí)紫、金黃色 1、圣誕老公公派發(fā)禮物 引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已學(xué)習(xí)的顏色；紅、黃、綠。 2、圣誕老公公再次送禮物，引導(dǎo)

10、幼兒熟悉紫色、金黃色。 三、嬉戲：顏色寶寶找伴侶 1、介紹嬉戲玩法： （1）帶上頭飾。 （2）找找與自己顏色一樣的伴侶 （3）一起說：我們是色寶寶，我們是好伴侶。 2、幼兒嬉戲，師重點指導(dǎo)紫色、金黃色寶寶的對話。 四、結(jié)束 1、送顏色寶寶回家。 2、與圣誕老公公道別。 找伴侶托班教案4 活動目標(biāo)： 1. 喜愛聽老師講故事，能說出故事中的主要角色，并仿照學(xué)說故事中的重復(fù)語言。 2. 在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)從前往后逐頁翻閱圖書，學(xué)說“我們一起玩好嗎？”。 3. 情愿和好伴侶一起玩，體驗大家共同嬉戲的歡樂。 活動預(yù)備： 1. 幼兒對鯉魚、小鳥、小烏龜、小螞蟻有肯定的熟悉，知道它們分別生活在哪里。 2.

11、 教學(xué)大書、幼兒用書、教學(xué)CD。 活動過程： 1. 老師出示教具，引起幼兒聽故事的愛好。 2. 老師出示教學(xué)大書，講解并描述故事小鯉魚找伴侶請幼兒觀賞。 3. 老師通過提問的方式關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容。 4. 老師再次講故事，帶領(lǐng)幼兒邊看幼兒用書，邊觀賞故事，并鼓舞幼兒參加講解并描述對話。 找伴侶托班教案5 活動目標(biāo)： 一、練習(xí)鉆爬平衡的力量 二、鞏固幼兒對紅綠黃顏色的熟悉 三、培育幼兒的一一種責(zé)任感 活動預(yù)備： 平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干 活動過程： 1、預(yù)備活動 （出示布娃娃）今日我們班上來了很多小客人看是誰呀？看到他們你們興奮嗎興奮就跟

12、老師來跳個舞吧（聽音樂做拍手、點頭、伸手、彎腰的動作） 2、幫娃娃找伴侶 1.交代嬉戲規(guī)章：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€嬉戲你們看這些小娃娃的頭上分別貼著紅黃綠的顏色他們想去找和他頭上一樣顏色的花可找這些花必需走過小橋、鉆過山洞才能幫他找到伴侶留意過小橋的時候要漸漸的走不能掉到河里去，還有不能不能把娃娃弄丟了?，F(xiàn)在我先請一位小伴侶去幫娃娃找伴侶其他人看好了 2.孩子們?nèi)屯尥拚野閭H 3.請孩子說出自己幫娃娃找到了什們顏色的花，看看是否和娃娃頭上的一樣 交換娃娃幫娃娃找伴侶 3、總結(jié) 【找伴侶】嬉戲結(jié)束 找伴侶托班教案6 一、活動目標(biāo) 1、情愿聽故事，理解故事內(nèi)容和情節(jié)。 2、能體會小烏龜找不到伴侶到找到伴侶

13、這一過程中的心情改變。 3、嘗試分角色表演故事，體驗其中樂趣。 二、活動預(yù)備 1、自制圖片一張：哀痛的烏龜 2、相關(guān)視頻 3、幼兒用書 三、活動過程 1、老師設(shè)置情境，運用談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛好。 （1）你的好伴侶是誰？ （2）和好伴侶在一起時心情是什么樣的？ 2、老師展現(xiàn)自制圖片，引出主題。 （1）下伴侶們，看看圖片里面是誰？ （2）圖中的小烏龜怎么了？它為什么不興奮了？ 3、 老師出示相關(guān)圖片，進(jìn)入故事屋環(huán)節(jié)，請幼兒整體觀賞故事。 4、引導(dǎo)幼兒回憶所聽故事內(nèi)容，梳理故事情節(jié)。 （1）故事中的小烏龜為什么不興奮？ （下一頁：活動延長和活動總結(jié)） （2）小烏龜都遇到了誰？ （3）小鳥和小烏龜

14、做伴侶了嗎？ （4）小猴子和小烏龜做伴侶了嗎？ （5）最終小烏龜找到伴侶了嗎？他的好伴侶是誰？ 5、幼兒結(jié)合幼兒用書，陰道幼兒深化理解故事內(nèi)容。 （1）老師完整講解并描述故事，請幼兒再次聽故事。 （2）小烏龜遇到了誰？小鳥為什么不和他做伴侶？ （3）小烏龜又遇到了誰？小猴子為什么不和他做伴侶？ 6、老師引導(dǎo)幼兒感受小烏龜?shù)男那楦淖?，沒有伴侶的時候烏龜?shù)男那槭鞘裁礃拥模空业桨閭H后，小伴侶的心情又是怎樣的？ 四、活動延長 老師角色扮演，表演故事。引導(dǎo)幼兒體會小烏龜?shù)男那楦淖?，并且用夸張的表情表演這兩種心情！ 五、活動總結(jié) 小烏龜找伴侶其實說的就是現(xiàn)在幼兒們正在面對的困難，交友是幼兒在幼兒園第一接觸

15、的，老師在適當(dāng)加以引導(dǎo)之后幼兒會發(fā)覺交伴侶也是一件需要仔細(xì)對待的事。通過感受小烏龜交伴侶時的阻礙感受伴侶的重要性。 家長也可以引導(dǎo)幼兒觀看四周人的生活，仿照最親近的人的各種動作，從而提高幼兒的形象力和制造力。 找伴侶托班教案7 幼兒園好伴侶許多，小伴侶們自己最好的伴侶是誰，指出來。通過本次幼兒園教案，培育孩子對伴侶的熟悉，感受伴侶之間的友情。激發(fā)孩子的語言表達(dá)力量。 活動目標(biāo)：初步進(jìn)展幼兒口語表達(dá)力量，通過活動讓幼兒初步懂得有伴侶是歡樂的，初步知道伴侶之間要和諧相處。 活動預(yù)備：小鴨找伴侶vcd一盤、電視機、dvd機。 活動指導(dǎo)： 一、談話： 1、畫面（一）：有一群小鴨在河邊、河里玩耍、玩耍，

16、小黃鴨觀察了，興奮得跳起來，它走向小鴨們，和小鴨一起嬉戲，小黃鴨的臉上露出了歡快的笑臉。 老師：小鴨興奮的笑了，小鴨為什么笑了？ 幼兒：小鴨找到了伴侶。 幼兒：小鴨有伴侶了。 幼兒：小鴨心里不難過。 2、畫面（二）：有一只在哭泣的小黃鴨。 老師：小鴨為什么哭了？ 幼兒：小鴨找不到爸爸媽媽了。 幼兒：小鴨沒有媽媽。 幼兒：沒人跟小鴨玩。 幼兒：小鴨找不到伴侶。 幼兒：小鴨沒有伴侶。: 幼兒：小鴨心里難過要打針。 3、畫面（三）：小黃鴨一路在找伴侶，始終找不到伴侶。 老師：小鴨為什么找不到伴侶？ 幼兒：由于小鴨不乖。 幼兒：小鴨愛哭，不英勇，我沒有哭。 幼兒：小鴨打人就沒有伴侶，不是好寶寶。 幼兒

17、：小鴨玩具不讓小伴侶玩就沒有好伴侶。 幼兒：叫小鴨要乖，才有好伴侶。我和茜彬是好伴侶。自由溝通： 老師：你和誰是好伴侶？ 幼兒：我和慧英是好伴侶。 幼兒：我和宋北航、陳鷺是好伴侶。 幼兒：我和小鴨是好伴侶。 幼兒對幼兒：我們倆個是好伴侶。 老師：家里的伴侶多還是幼兒園的伴侶多？ 幼兒：幼兒園的伴侶多。 幼兒：周毓熙、黃筱丹、鄭秉政是我的好伴侶，我有很多好伴侶 小結(jié)： 1）老師：幼兒園的伴侶多，幼兒園有很多小伴侶，還有老師這個大伴侶，只有到幼兒園，才有很多伴侶玩，玩起來可歡樂了。 2）請小伴侶找自己喜愛的伴侶拉拉手，相互擁抱，體驗有伴侶的歡樂。 老師：與好伴侶抱一抱，心里怎么樣？ 幼兒：興奮。

18、幼兒：舒適。 老師：讓我們每天上幼兒園，每天跟好伴侶玩，好嗎。 幼兒：好！ 找伴侶托班教案8 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒情愿和老師同伴一起開心地參與音樂活動。 2、引導(dǎo)幼兒在嬉戲中初步學(xué)習(xí)與同伴交往的技能，知道用敬個禮握握手的動作表示友好。 3、學(xué)習(xí)說短語“是我的好伴侶” 重點與難點： 1、鼓舞幼兒和老師同伴一起參與音樂嬉戲。 2、初步學(xué)著用抱抱、親親、敬禮、握手來表演歌曲中的敬個禮握握手。 活動預(yù)備： 小兔小熊頭飾各一個，“找伴侶”的音樂 活動過程： 一、情境導(dǎo)入 1、老師扮演小兔 師：今日有動物寶寶來到了我們教室，小珍寶們猜一猜他們是誰呀？讓老師去把他們請出來吧。 師：小珍寶們你們看、這是誰

19、呀？（小兔） 小白兔做哭狀 師：小白兔你為什么哭呢？ 小白兔：我的好伴侶小熊不見了，我找不到它了，你們幫我找找吧。 師：小伴侶們我們一起幫小兔找找吧。（小伴侶幫忙找到了小熊） 師：呀、小熊在那呀。 小白兔：感謝你們，我現(xiàn)在要去找我的好伴侶了。 由老師演小熊，扮演小白兔的老師將找伴侶唱一遍，唱其次遍的時候和小熊同做嬉戲。 小白兔：小伴侶們感謝你們、你們也是我的好伴侶。 師：小白兔和小熊要回家了、小伴侶和他們說再見吧。 二、體驗理解 1、和幼兒談話 師：小兔有好伴侶、我也有許多好伴侶，我和是好伴侶，我和是好伴侶。我知道你們也有許多好伴侶、你和誰是好伴侶呀？（多請幾個小伴侶說、老師教幼兒說短語和我是

20、好伴侶） 2、解決難點與重點 師：剛才小白兔見到小熊的時候好有禮貌哦、我見到好伴侶的時候也是很有禮貌的，我知道你見到好伴侶的時候也是很有禮貌的、來做給大家看看。(可多請幾個小伴侶說、老師提示握握手、敬個禮） 師：小白兔找到了好伴侶、我也想找好伴侶了。 （放音樂，老師完整地把整首歌曲表演一遍、可以和老師協(xié)作，也可以和小伴侶協(xié)作。做到敬個禮握握手的時候應(yīng)當(dāng)放慢動作) 師：小伴侶你們學(xué)會了嗎？我們見到好伴侶的時候要敬個禮握握手、分開的時候要說再見。除了敬個禮握握手之外我們見到好伴侶的時候還可以抱一抱、親一親。來、小伴侶和老師抱一抱、親一親。小伴侶之間相互抱一抱親一親哦。 三、師幼共做嬉戲 師：找到好

21、伴侶我可真快樂啊、現(xiàn)在讓我們一起來找伴侶吧。 四、利用手指嬉戲結(jié)束教學(xué) 寶寶的小手出現(xiàn)了 爸爸瞧瞧、媽媽看看。 寶寶的小手真好看。 爸爸瞧瞧、媽媽看看。 寶寶的小手出現(xiàn)了。 自我感覺： 優(yōu):課堂紀(jì)律較好、課堂活潑，幼兒很感愛好留意力集中，只有極少部分幼兒留意力不集中。教具精致充分，老師教態(tài)自然親切。 缺：嬉戲部分有點混亂、多媒體教具失敗。 指導(dǎo)老師： 優(yōu)：導(dǎo)入好、利用故事情境引出主題、勝利的調(diào)起了孩子的主動性。老師協(xié)作好、到多媒體教具失敗時有一老師立馬去彈琴、語言親切、兒童化。當(dāng)許多小孩子沒有坐到椅子上時老師并沒有大聲的叱喝幼兒回到位置上，而是輕輕的說小白兔已經(jīng)走了、小伴侶要坐到位置上面了。讓

22、孩子自己明白假如自己在不乖乖聽話小白兔就不會再來玩了。教具預(yù)備充分、整個教學(xué)課堂孩子很感愛好。 缺：1、教具應(yīng)當(dāng)臨時隱蔽一下、這樣幼兒會更感愛好。 2、多媒體教具應(yīng)當(dāng)先試一下。 3、嬉戲時間可以過長一點，老師應(yīng)著重示范敬個禮握握手，頭飾可以多預(yù)備幾個，讓孩子也體會一下戴頭飾做嬉戲的感覺。 4、應(yīng)當(dāng)讓孩子完整說短語是我的好伴侶，嬉戲互動應(yīng)讓孩子多做。 反思： 雖然整體來說還是很不錯的、但是有些錯誤明明是不應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)的，在上課前我反復(fù)練習(xí)過，晚上睡覺還在記對白。之前練習(xí)的時候我還有教幼兒說完整的短語是我的好伴侶，多媒體教具也是有試過的，聲音是有那么大的。結(jié)果、意外還是出現(xiàn)了。上課的'時候我們

23、的聲音壓過了電腦聲。這些錯誤是不應(yīng)當(dāng)在犯的、這不是不足是遺憾啊。上到嬉戲環(huán)節(jié)的時候由于電腦沒有聲音所以就有點慌亂、有可怕小小班的孩子做久了會倦。所以只做了三遍歌曲的時間、而這個時候幼兒的愛好依舊很深厚。小動物頭飾應(yīng)當(dāng)多做幾個，我并不是很贊同。由于我在上課之前我試過的、讓幼兒戴頭飾他們的留意力全部集中在頭飾上了，才讓老師戴頭飾做示范的。 不管是不是第一次、有些錯誤是太低級的。課堂太活潑讓我都有點亂了、這一次吸取教訓(xùn)，下一次我又會比這次好、沒有最好的只有更好的！ 找伴侶托班教案9 活動目標(biāo)：理解故事的主要內(nèi)容，情愿學(xué)講故事中的對話。 預(yù)備： 1、圖片。 2、故事磁帶。 活動過程： 1、傾聽理解故事

24、12段。 出示一條小金魚的形象，問：它是誰呀?它在看什么、想什么?引出故事。 一一出示圖片邊指邊講故事12段，老師可提以下問題：小金魚先找的伴侶是誰?小雞能和小金魚做伴侶嗎?它們是怎么說的?小鳥能和小金魚做伴侶嗎?它們是怎么說的? 學(xué)說小金魚、小雞、小鳥之間的對話。 2、觀看圖片，最終，小金魚找到了誰做伴侶，它們是怎么說的。為什么它們能成伴侶? 3、老師再一次結(jié)合圖片完整地講一遍故事。 附：小金魚找伴侶 池塘里有一條小金魚在游來游去，想找好伴侶。游啊游，看到岸上有一只小雞，他對小雞說：“小雞小雞，我們一起玩，好嗎?”小雞說：“對不起，我不會游泳，你找別人吧!” 小金魚又游啊游，看到一只小鳥在天

25、上飛，他對小鳥說：“小鳥小鳥，我們一起玩，好嗎?”小鳥說：“對不起，我不會游泳，你找別人吧!”小金魚嘟著嘴又游開了。 他游啊游，看到前面有很多大腦袋、細(xì)尾巴、全身烏黑的小東西在游，他趕快游過去說：“你們好，我是小金魚?！蹦切鹾诘男|西說：“你好，我們是蝌蚪?！毙〗痿~說：“我們一起玩好嗎?”“好的?！毙〗痿~最終找到了伴侶。他們一起在水中玩得特別快樂。小伴侶，你們說，小金魚的伴侶是誰呀? 找伴侶托班教案10 教學(xué)目標(biāo)： 一、練習(xí)鉆爬平衡的力量 二、鞏固幼兒對紅綠黃顏色的熟悉 三、培育幼兒的一種責(zé)任感 教學(xué)預(yù)備： 平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干 教

26、學(xué)過程： 1、預(yù)備活動 （出示布娃娃）今日我們班上來了很多小客人看是誰呀？-看到他們你們興奮嗎興奮就跟老師來跳個舞吧（聽音樂做拍手、點頭、伸手、彎腰的動作） 2、幫娃娃找伴侶 1.交代嬉戲規(guī)章：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€嬉戲你們看這些小娃娃的頭上分別貼著紅黃綠的顏色他們想去找和他頭上一樣顏色的花可找這些花必需走過小橋、鉆過山洞才能幫他找到伴侶留意過小橋的時候要漸漸的走不能掉到河里去，還有不能不能把娃娃弄丟了?，F(xiàn)在我先請一位小伴侶去幫娃娃找伴侶其他人看好了 2.孩子們?nèi)屯尥拚野閭H 3.請孩子說出自己幫娃娃找到了什們顏色的花看看是否和娃娃頭上的一樣 交換娃娃幫娃娃找伴侶 總結(jié)：【找伴侶】嬉戲結(jié)束 找伴侶托班

27、教案11 活動目標(biāo)： 1、通過嬉戲，能初步辨別出so ,mi這兩個音。 2、體驗與同伴一起嬉戲的樂趣。 材料預(yù)備： 音塊、紅黃圓點若干、紅黃籃子四只 重點與難點：能初步辨別出so,mi兩個音。 設(shè)計思路： 由于前段時間幼兒已經(jīng)對這兩個音塊有了初步的熟悉，而且愛好特別高，因此我設(shè)計了此活動，連續(xù)訓(xùn)練幼兒的聽音力量，在嬉戲的過程中能初步辨別出so、mi這兩個音。在本次活動中，還蘊涵了科常方面的學(xué)問（如：鞏固對紅黃兩種顏色的熟悉等）以及數(shù)方面的學(xué)問（如數(shù)的配對、歸類等），符合二期課改的整合性精神。 活動流程：復(fù)習(xí)歌曲聽音嬉戲結(jié)束部分 一、 復(fù)習(xí)歌曲 師：今日我們班來了很多客人老師，我們?nèi)ス麍@采點水果

28、給客人老師吃吧！ 1、 集體表演唱大蘋果 師提示幼兒唱的時候要留意嘴圓，聲音輕。 2、 創(chuàng)編歌曲 師：還有什么水果是長在樹上的？（幼兒自由回答） 把這些水果唱到歌曲里去。 二、 聽音嬉戲 師：你們好聽的聲音引來了兩個好伴侶，你們看是誰來了？（so,mi） 1、 相互問好 師：小伴侶，你們好?。◣熯吳靡魤K邊以so的語氣唱） 幼：so so so 你 好?。ㄒ笥變撼獪?zhǔn)音） 師：小伴侶，你們好?。ㄍ希?幼：mi mi mi 你 好！ 2、 唱節(jié)奏 師：這兩個好伴侶最喜愛唱歌了，你們聽它們唱了什么？ 師敲音塊，幼兒跟唱。 55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 3 3、 聽音嬉戲 師

29、：小伴侶們本事真大，不過音塊寶寶還想考考你們，so寶寶和 mi寶寶穿了什么顏色的衣服？和什么水果寶寶的顏色是一樣？（幼兒自由回答） 小 伴侶們這么聰慧，音塊寶寶想和你們做個嬉戲，想不想玩？ （1） 師講解玩法 音塊寶寶帶來了很多so寶寶和mi寶寶（師邊說邊撒紅黃點子），當(dāng)聽到 最終哪個音塊寶寶在唱歌，就去把和它顏色一樣的寶寶撿起來。 （2） 幼兒嬉戲，師敲音塊 個別力量強的幼兒示范嬉戲集體嬉戲 提示幼兒要留意聽 （3）找好伴侶 師：有很多小伴侶發(fā)覺這些寶寶身上還有字，是什么？（1和2） 音塊寶寶說要找身上有相同數(shù)字的寶寶做好伴侶。 師指導(dǎo)幼兒嬉戲，關(guān)心個別幼兒找伴侶。 三、 結(jié)束部分 師：so

30、寶寶和mi寶寶要回家了，我們把它們送回家吧！不過要看清晰它們衣服的顏色和身上的數(shù)字。 幼兒根據(jù)顏色、數(shù)字送寶寶回家。師觀看、關(guān)心個別幼兒。 找伴侶托班教案12 嬉戲目的： 1、關(guān)心幼兒熟識音樂旋律，引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞做相應(yīng)動作。 2、啟發(fā)幼兒在前奏聲中，創(chuàng)編各種親熱動作。 3、鼓舞幼兒結(jié)伴舞蹈，體驗與同伴相親相愛的情感。 嬉戲預(yù)備： 組織幼兒玩聽信號找伴侶的嬉戲。 嬉戲過程： 1、老師關(guān)心幼兒熟識曲調(diào)，學(xué)會唱歌。 2、啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮，握手，擁抱的動作。 3、學(xué)習(xí)邀請舞> （1）兩位老師扮演同桌幼兒，其中一名當(dāng)邀請者另一名被邀請者。強調(diào)在第四小節(jié)末找到伴侶，面對面站好。 （2）請

31、幼兒與老師共同表演。 （3）組織幼兒集體練習(xí)，提示幼兒在第四小節(jié)結(jié)束時，兩人應(yīng)面對面站好，并檢查，是否全班幼兒都在第四節(jié)結(jié)束時，找到伴侶。 （4）聽前奏曲，創(chuàng)編兩人一起的親熱動作。提問：你和好伴侶在一起可做那些親熱動作。 （5）集體聽前奏曲，做親熱動作，老師準(zhǔn)時發(fā)覺確定有創(chuàng)新的動作。 （6）在音樂伴奏下，完整的跳邀請舞。 活動延長： 鼓舞幼兒在其他活動中主動找伴侶一起玩。 找伴侶托班教案13 活動目標(biāo): 能找出顏色和圖案一樣的蝴蝶。 重點難點: 熟悉相同顏色的蝴蝶 活動預(yù)備: 1.嬉戲本小蝴蝶找伴侶 2.油畫棒人手一支 活動過程: 一、出示嬉戲本，引導(dǎo)寶寶觀看畫面上蝴蝶上蝴蝶的顏色和圖案，并示范連線方法，引起寶寶的嬉戲愛好。 請寶寶先分別說說蝴蝶的顏色，再看看圖案。 二、請寶寶嘗試連線，觀看并適時指導(dǎo)。 1.引導(dǎo)寶寶找一找上下兩排蝴蝶中哪兩個蝴蝶的顏色和圖案是一模一樣的。 2.引