1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上開學(xué)第一課 高中歷史必修二學(xué)習(xí)指導(dǎo)新鄉(xiāng)市第三中學(xué) 董振剛【教學(xué)目的】知識與能力：幫助學(xué)生正確理解歷史概念，了解高中歷史必修二課程的構(gòu)架，掌握學(xué)習(xí)歷史的方法，體現(xiàn)學(xué)科魅力。過程與方法：師生交流合作的過程中，通過學(xué)生的自主思考，探究高中歷史必修二課程的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，了解高中歷史必修二課程學(xué)習(xí)的基本方法和要求。情感態(tài)度、價(jià)值觀：通過開學(xué)第一課，使學(xué)生對高中歷史必修二的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，激發(fā)學(xué)生探究歷史知識，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】對高中歷史必修二課程基本架構(gòu)的解讀、及學(xué)習(xí)方法的掌握?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入新課：盡管本學(xué)期已過去一半，講授“開學(xué)第一課”有些不入時(shí)，但

2、我希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們對開學(xué)第一課有一個(gè)全新的認(rèn)識，并重視開學(xué)第一課的學(xué)習(xí)。俗話說：良好的開始是成功的一半。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以對高中歷史必修二的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法等內(nèi)容進(jìn)行初步的了解，這對于以后的學(xué)習(xí)會起到事半功倍的效果。高中歷史必修二著重反映人類社會經(jīng)濟(jì)和社會生活領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。社會生活是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的真實(shí)寫照，社會生活也提醒我們對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的思考。（課件展示兩例社會生活現(xiàn)象）1、2015年5月4日，記者從中國銀聯(lián)河南分公司獲悉，在剛剛過去的“五一”小長假期間，我省消費(fèi)者通過銀聯(lián)卡跨行交易總金額達(dá)129.17億元，主要集中在航空、鐵路、客運(yùn)購票，加油，景區(qū)門票，餐飲

3、，娛樂，住宿。 大河網(wǎng)2、資本主義國家經(jīng)濟(jì)蕭條時(shí)，土豆的銷售和價(jià)格卻在提升。有人將土豆價(jià)格和資本主義經(jīng)濟(jì)興衰聯(lián)系在了一起，稱這種現(xiàn)象為“土豆效應(yīng)”。這些生活現(xiàn)象的背后隱藏著怎樣的經(jīng)濟(jì)原因呢？這就需要通過必修二的學(xué)習(xí)，探究、發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。本節(jié)課的主要任務(wù)是為大家以后的探究、發(fā)現(xiàn)做好鋪墊。一、把握教材結(jié)構(gòu)1、整體感知高中歷史教材是在唯物史觀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行模塊專題式教學(xué)。其中必修課程分為三個(gè)模塊。（課件展示必修課程三個(gè)模塊講授的主要內(nèi)容）必修一：政治文明歷程，反映的是人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容；學(xué)習(xí)人類政治文明的發(fā)展演變歷史，應(yīng)該明白的核心價(jià)值就是“平等、自由、民主、法治”；必修二：經(jīng)濟(jì)

4、成長歷程，反映的是人類社會經(jīng)濟(jì)和社會生活領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要史實(shí)；學(xué)習(xí)人類經(jīng)濟(jì)文明的發(fā)展演變歷史，應(yīng)該明白的核心價(jià)值就是“社會公平、整體效率、持續(xù)發(fā)展”；必修三：文化發(fā)展歷程，著重反映人類社會思想文化和科技領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中重要內(nèi)容。學(xué)習(xí)人類精神文明的發(fā)展演變歷史，應(yīng)該明白的核心價(jià)值就是“寬容、尊重、欣賞、開放”。一位哲學(xué)家曾做過這樣的比喻：政治是骨骼，經(jīng)濟(jì)是血肉，文化是靈魂。意思是說：經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)，是正確認(rèn)識政治史和文化的鑰匙。政治是經(jīng)濟(jì)的集中表現(xiàn)，文化是政治經(jīng)濟(jì)的反映。必修二主要涉及經(jīng)濟(jì)史的學(xué)習(xí)，我們首先了解一下經(jīng)濟(jì)的概念。（課件展示經(jīng)濟(jì)的概念，注意強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)分配-交換消費(fèi)。）（教師提問：用經(jīng)濟(jì)組

5、詞）通過大家的討論，經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象從未遠(yuǎn)離我們的生活，它涵蓋了上至國家的大政方針，下至普通老百姓的日常生活，與我們的生活息息相關(guān)。接下來，我們共同了解必修二能告訴我們哪些關(guān)于經(jīng)濟(jì)的大事與小情。2、結(jié)構(gòu)解析（我們先來做一個(gè)調(diào)查：同學(xué)們在拿到一本書籍的時(shí)候，一般先閱讀什么？（引導(dǎo)學(xué)生回答）同學(xué)們在平時(shí)閱讀書籍的過程中，重視對目錄的研讀嗎？）目錄就好比一本著作的骨架，支撐著整部作品。通過目錄，我們可以大致了解作品的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容及章節(jié)之間的聯(lián)系等，正所謂綱舉目張，提綱挈領(lǐng)。所以，目錄里隱藏著大學(xué)問。那么我們的高中歷史必修二的目錄又隱藏著哪些玄機(jī)呢？接下來就讓為師引導(dǎo)大家參透目錄玄機(jī)神功。（教師指導(dǎo)學(xué)生研讀目錄

6、，然后進(jìn)行提問總結(jié)）目錄玄機(jī)第一招：從目錄中了解本冊教材的課業(yè)量。高中歷史必修二共分為8單元，24節(jié)。了解本冊教材預(yù)設(shè)的課業(yè)量能夠幫助同學(xué)們根據(jù)本學(xué)期歷史課時(shí)的設(shè)置，制定一個(gè)小小的學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排好本期的歷史課程學(xué)習(xí)時(shí)間，對本學(xué)期的學(xué)習(xí)起到極大的幫助。（過渡語：參透了目錄玄機(jī)神功第一招后，我們已經(jīng)具備了三重功力。徒弟們功力尚淺，繼續(xù)修煉。）（課件展示高中歷史必修二目錄）目錄玄機(jī)第二招：試從歷史發(fā)展演變的角度分析目錄的特點(diǎn)。（學(xué)生分組討論，教師總結(jié)）在這8個(gè)學(xué)習(xí)專題里，既有古代史的內(nèi)容，又有近代史的內(nèi)容，還有現(xiàn)代史的內(nèi)容。這說明高中歷史盡管采用的是模塊專題式的教學(xué)，但在模塊內(nèi)也貫穿著歷史發(fā)展的時(shí)間

7、線索。這就好比人的一生所經(jīng)歷的各個(gè)階段：童年、青年、壯年、老年。要對其完整的生活經(jīng)歷進(jìn)行評價(jià)，就必須要前后聯(lián)系，客觀真實(shí)。這個(gè)例子提醒我們在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)史的的過程中要古今貫通，這樣有利于進(jìn)行歷史發(fā)展的縱向比較，從而認(rèn)識人類社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本規(guī)律。按模塊編寫教材可以使同學(xué)們對某一模塊知識的學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)、深入。但是卻忽視了同一歷史階段政治、經(jīng)濟(jì)、文化之間的聯(lián)系。希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)中要注意三個(gè)模塊的聯(lián)系，形成對歷史的整體把握。（過渡語：參透了目錄玄機(jī)神功第二招后，我們已經(jīng)具備了六重功力。徒弟們，加油。）（課件展示高中歷史必修二目錄）目錄玄機(jī)第三招：試從中外聯(lián)系的角度分析目錄的特點(diǎn)（學(xué)生分組討論，教師總結(jié)）

8、整個(gè)必修二教材分為8個(gè)學(xué)習(xí)專題，中國史的內(nèi)容占了4個(gè)，世界史的內(nèi)容占了4個(gè)。從課件中我們可以發(fā)現(xiàn)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢是全球化趨勢不斷加強(qiáng)。從中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度我們可以看到，中國人民在經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路上不斷探索的印記，從古代的輝煌到近代的曲折，最后毅然選擇社會主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路。這說明社會主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路是歷史的選擇。而今天改革開放的成就也證明了，是社會主義造就了今天中國輝煌，只有社會主義才能讓中國變的更加強(qiáng)大。而世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，既有社會主義探索道路中的失敗蘇聯(lián)解體，說明社會主義在發(fā)展過程中的曲折性，又有資本主義發(fā)展過程中的遲滯資本主義周期性的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，特別是自2008年經(jīng)濟(jì)危機(jī)以來的長期蕭條。這說明經(jīng)

9、濟(jì)危機(jī)始終是資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中難以逾越的障礙。另外，在同一個(gè)歷史發(fā)展的節(jié)點(diǎn)上，中國近代經(jīng)濟(jì)的曲折發(fā)展與資本主義的形成與發(fā)展有沒有內(nèi)在的聯(lián)系？現(xiàn)代史上兩種制度三種模式的發(fā)展中為什么會出現(xiàn)截然不同的結(jié)果呢？這些問題提醒我們在學(xué)習(xí)的過程中要進(jìn)行跨民族跨國家間的中外關(guān)聯(lián)、發(fā)現(xiàn)歷史現(xiàn)象的異同點(diǎn)，探尋歷史發(fā)展的共同規(guī)律和特殊規(guī)律，同時(shí)也有助于形成開放的世界意識。（過渡語：參透了目錄玄機(jī)第三招后，我們已經(jīng)具備了九重功力。欲練神功，必達(dá)頂峰。最后一重還是讓為師助大家一臂之力吧）。通過參透第二招和第三招，我們掌握了在學(xué)習(xí)必修二的過程中要注意橫向?qū)Ρ群涂v向?qū)Ρ?。利用兩大原則，我們可以將本冊內(nèi)容資源重新整合為4

10、個(gè)專題：（1）古代中國輝煌燦爛的農(nóng)業(yè)文明；（2）近現(xiàn)代西方文明的發(fā)展與調(diào)整；（3）中國和蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及比較；（4）社會生活的變遷。通過對教材目錄玄機(jī)的參透，一方面我們明白了目錄的重要性，另一方面了解了教材的結(jié)構(gòu)和基本內(nèi)容。那么，我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)必修二的內(nèi)容呢？二、掌握學(xué)習(xí)方法人們常說：態(tài)度決定高度，方法決定成敗。只有掌握了科學(xué)、正確的態(tài)度、方法，多角度分析歷史，對歷史的認(rèn)識才有高度、見識才有深度、學(xué)識才有廣度。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“普通高中歷史課程，是用歷史唯物主義觀點(diǎn)闡釋人類發(fā)展進(jìn)程和規(guī)律，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生的歷史意識、文化素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一門基礎(chǔ)課程?！?、科學(xué)的態(tài)度：

11、歷史唯物主義（課件展示歷史唯物主義概念，請一位同學(xué)為大家朗讀。）學(xué)習(xí)本冊內(nèi)容除了應(yīng)具備科學(xué)的態(tài)度之外，同學(xué)們還應(yīng)注意正確的學(xué)習(xí)。接下來我們通過4組問題，對學(xué)習(xí)方法進(jìn)行探究。2、正確的方法（1）學(xué)會歸納、概括知識。封建土地制度的三種形式。第一次工業(yè)革命的影響(為方便學(xué)生總結(jié)方法，教師提供備選答案讓學(xué)生選擇，并指出選擇答案的過程實(shí)質(zhì)就是概括、歸納的過程。通過歸納、概括可以讓我們掌握基礎(chǔ)歷史知識。掌握基礎(chǔ)知識目的是什么？接下來我們看第二組題。)（2）學(xué)會運(yùn)用、闡釋知識。（教師提示：這組題是我們必修二的課后題。請大家注意問題中藍(lán)色字的內(nèi)容，體現(xiàn)了掌握基礎(chǔ)知識的目的是什么？）履畝而稅者，廢公田，轉(zhuǎn)就私田

12、征稅，視其田畝之實(shí)收而抽額定之比率則可以只認(rèn)田，不認(rèn)人，于是民田得自由買賣，而土地所有權(quán)，無形中轉(zhuǎn)移，成為耕田者所自有，而兼并亦隨之而起。 錢穆 國史大綱材料中說“而土地所有權(quán)，無形中轉(zhuǎn)移，成為耕田者所自有”，是不是說由奴隸主貴族土地國有制轉(zhuǎn)變?yōu)椤案镎咚杂小钡霓r(nóng)民土地所有制？為什么？請結(jié)合所學(xué)知識和材料中劃線部分內(nèi)容加以說明。（教師總結(jié)：結(jié)合所學(xué)知識即知識的運(yùn)用，加以說明即對答案的闡釋和表達(dá)。）本題答案：不是。因?yàn)閷⑼恋匕串€納稅，允許自由買賣實(shí)際上是在法律上承認(rèn)了土地私有制，標(biāo)志著封建土地所有制逐步建立。在封建社會，地主擁有絕大部分的土地，農(nóng)民只有很少的土地或完全沒有。（這組題僅僅涉及了必

13、修二的基礎(chǔ)知識。接下來這組題又有什么新特點(diǎn)呢？）（3）學(xué)會模塊間知識的遷移，揭示政治、經(jīng)濟(jì)、文化的深層聯(lián)系。問題：根據(jù)材料，聯(lián)系必修一、二、三的內(nèi)容，分析影響民族資本主義發(fā)展的原因。夾縫產(chǎn)生：受洋務(wù)運(yùn)動、外國資本主義企業(yè)的刺激與誘導(dǎo)；鴉片戰(zhàn)爭打開了中國的國門，中國淪為半殖民地半封建社會，開啟了中國近代化進(jìn)程；西學(xué)東漸的影響。初步發(fā)展：甲午戰(zhàn)后，清政府放松了對民間辦廠的限制；實(shí)業(yè)救國思潮的興起。短暫春天：一站帝國主義放松了對中國的侵略、辛亥革命為民族資本主義的發(fā)展掃除了一些障礙、南京國民政府獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)業(yè)的措施、抵制日貨提倡國貨的群眾性運(yùn)動的推動。短暫發(fā)展：全國基本統(tǒng)一、南京政府的“國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)運(yùn)動”

14、。日益萎縮：美國商品涌入市場排擠國貨、官僚資本進(jìn)行經(jīng)濟(jì)壟斷、排擠民族工業(yè)、濫發(fā)紙幣導(dǎo)致通貨膨脹。（教師總結(jié)：從本組題中我們可以得知，解決問題要注意政治、經(jīng)濟(jì)以及文化方面的橫向聯(lián)系。）接下來我們探究第四組題的特點(diǎn)。 （4）學(xué)會論從史出、史論結(jié)合，多角度分析。問題：新航路的開辟對人類社會有著重要的影響。有人說它是世界市場聯(lián)系之路；有人說它是人類文明交流之路；有人說它是殖民統(tǒng)治掠奪之路；有人說它是人類思想震撼之路；有人說它是近代社會轉(zhuǎn)型之路你同意這些觀點(diǎn)嗎？說明理由。（教師總結(jié)：本題類似語文學(xué)科的議論文寫作。論點(diǎn)即觀點(diǎn)，論據(jù)即史實(shí)，體現(xiàn)了論從史出、史論結(jié)合的特點(diǎn)。同時(shí)，也體現(xiàn)了多角度審視歷史問題的特

15、點(diǎn)。）世界市場聯(lián)系之路：導(dǎo)致“商業(yè)革命”和“價(jià)格革命”,為世界市場的形成提供了聯(lián)結(jié)的通道，世界市場初具雛形。人類文明交流之路：打破了各個(gè)文明區(qū)域間孤立、分散隔絕的狀態(tài)，使世界逐漸成為一個(gè)聯(lián)系緊密的整體，推動了人類文明交融與發(fā)展。思想震撼之路：證明了“地圓學(xué)說”的正確性；沖擊了神學(xué)理論；開闊了人們的眼界。殖民掠奪之路：西方國家對外殖民擴(kuò)張與掠奪，給亞非拉國家?guī)砩钪氐臑?zāi)難，并最終導(dǎo)致東方從屬于西方。社會轉(zhuǎn)型之路：加速了歐洲封建制度的瓦解；促進(jìn)了資本主義的發(fā)展。以上我們介紹了4種學(xué)習(xí)方法，從總體上來看，高中歷史教學(xué)在要求掌握歷史基礎(chǔ)知識、基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，更加注重歷史能力和歷史素養(yǎng)的培養(yǎng)。其它方法

16、我們會在以后的學(xué)習(xí)中逐漸了解。我們了解了本冊教材學(xué)什么、怎么學(xué)之后，學(xué)習(xí)本冊內(nèi)容有什么意義呢？三、品味歷史魅力 馬克思曾說：“世界上只有一門學(xué)科，那就是歷史。”充分說明歷史包羅萬象，魅力無窮。那么歷史的魅力究竟何在呢？一些學(xué)者將歷史的魅力概括為信仰的魅力、思想的魅力、智慧的魅力、創(chuàng)新的魅力。學(xué)生活動：探究歷史的魅力1、教師將學(xué)生分成四組：信仰組、思想組、智慧組、創(chuàng)新組。要求學(xué)生分組討論。提示學(xué)生依據(jù)教材目錄和內(nèi)容，分組尋找體現(xiàn)各自方面的證據(jù)。（信仰可以說是對某種思想的堅(jiān)定和執(zhí)著；歷史的智慧主要體現(xiàn)在對歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的借鑒；創(chuàng)新也可以從它的近義詞創(chuàng)造、發(fā)明來理解。）2、學(xué)生分組回答問題。（此活動開

17、放性很強(qiáng)，學(xué)生回答時(shí)一是注意出現(xiàn)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，教師要及時(shí)指出；二是注意強(qiáng)調(diào)沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，注意讓學(xué)生說出理由）3、 教師總結(jié)歸納。（在肯定同學(xué)的看法后，強(qiáng)調(diào)以下是教師給出的個(gè)人意見）（1）信仰的魅力：（參考第七課、第十四課內(nèi)容）教師語：簡介張謇，棄官從商，側(cè)重體現(xiàn)實(shí)業(yè)救國信仰。（“愿成一分一毫有用之事，不愿居八命九命可恥之官?！保▊溥x：哥倫布 新航路的開辟。哥倫布對地圓學(xué)說的堅(jiān)信。對宗教信仰的虔誠和傳教的熱忱是他尋找新航路的重要目標(biāo)，是向他所想象的目的地的印度人傳播福音。）小結(jié)語：信仰是人類的精神支柱和動力。同學(xué)們在堅(jiān)定共產(chǎn)主義、社會主義信仰的基礎(chǔ)上，也要堅(jiān)定自己的信仰，才能在以后的學(xué)習(xí)和生活中

18、開創(chuàng)一片屬于自己的天地。（2）思想的魅力：（參考第九課內(nèi)容）教師語：簡介鄧小平堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線，實(shí)行改革開放，建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制。小結(jié)語：讀史，可以使人受到思想的啟迪。思想武裝頭腦，使人清醒和勇武；思想滋養(yǎng)心靈，使人深刻和宏富。希望同學(xué)們也能通過自己的努力，成為一個(gè)有思想力的人。（3）智慧的魅力：（參考第十八課內(nèi)容）教師語：簡介羅斯福新政，體現(xiàn)其智慧（放棄胡佛總統(tǒng)“自由放任”的經(jīng)濟(jì)政策，加大國家對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)，使美國逐漸擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)的困境。）小結(jié)語：學(xué)習(xí)歷史的過程，實(shí)際上是不斷汲取歷史智慧的過程。從歷史中我們可以了解過去、把握現(xiàn)在、開啟未來。希望同學(xué)們能從歷史中汲取營養(yǎng)，學(xué)會做人、學(xué)會做事。（4）創(chuàng)新的魅力：（參考第十六課內(nèi)容）教師語：簡介工業(yè)革命，瓦特改良蒸汽機(jī)，注重體現(xiàn)創(chuàng)新。小結(jié)語：創(chuàng)新是每一個(gè)國家和民族進(jìn)步的源泉，創(chuàng)新也是個(gè)人不斷挑戰(zhàn)自己、超越自己、成就自己的不竭動力。（5）教師語：歷史的魅力，是信仰的魅力、思想的魅力、智慧的魅力、創(chuàng)新的魅力。歷史是勞動人民智慧的結(jié)晶。一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)歷史魅力的民族,必然是一個(gè)不斷吸收世界優(yōu)秀文明成果勇于創(chuàng)新的民族。我們要通過學(xué)習(xí)歷史努力把握時(shí)代特征和世界發(fā)展趨勢,讓歷史的魅力在中華民族建設(shè)有中國特色社會主義的偉大進(jìn)程中，散