1、小學(xué)美術(shù)一年級上冊教案第1課 大家一起畫教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生認(rèn)識幾種常用的繪畫、作色工具，掌握正確的握筆方法，在老師的指導(dǎo)下大膽畫畫。2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，通過大家一起畫的畫線、涂色練習(xí)，訓(xùn)練手指、手腕的靈活性和力度。（湘版第一冊美術(shù)教案）教學(xué)重難點：在畫線和涂色中了解各種工具的特點，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：整張白紙4張，每組課桌組合排成方形各種畫筆、涂色工具（學(xué)生）教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好。（喜歡畫畫的小朋友請舉手；你都會畫什么呀？）二、導(dǎo)入新課：檢察學(xué)具。（學(xué)生帶了許多不同種類的美術(shù)工具，把它們找出來，展示給全班同學(xué)看看，并說出名字。）三、講授新課：1、在下面五個盒子中

2、分別放入沙子、毛線、方便面、豆子、小棒，請一位同學(xué)摸，猜猜盒子里面裝的是什么？（先小聲告訴老師，然后用簡單的線條嘗試畫在黑板上，讓其他同學(xué)猜）SORRY，此處圖片無法上傳。2、與學(xué)生們一起采用不同的工具嘗試。如：水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等，讓學(xué)生自由的作畫、涂鴉。（教師可先示范不同工具的握筆方法，注意糾正學(xué)生的錯誤握筆）3、添畫游戲：學(xué)生們隨著音樂圍著課桌（課桌課前擺成長方形或圓形）旋轉(zhuǎn)，音樂停，學(xué)生就坐在面前的座位上，將其他同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行添畫。（教師可先作示范）4、念兒歌：彩筆手中拿，大家一起畫。畫個小點變雨滴，畫個方形變樓房，畫條豎線變筷子，畫團(tuán)曲線呀，變呀變成媽媽手中的毛線。5、教學(xué)小結(jié)

3、：A、展評學(xué)生作業(yè)。（由一個小組的學(xué)生共同來完成一張的作業(yè)，最后比一比，大家評一評哪一組的最好看，好在哪里？）B、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 第2課繞繞涂涂教學(xué)目標(biāo):1、通過探索和實踐，讓學(xué)生對繪畫創(chuàng)作所用的材料和色彩有個初步認(rèn)識。2、使學(xué)生在涂抹色彩的過程中感受創(chuàng)作的喜悅，引發(fā)美術(shù)興趣。3、在參與活動的過程中初步體驗美術(shù)繪畫方法的多樣性，引導(dǎo)學(xué)生用自己構(gòu)想的方法來進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作。教學(xué)重難點：使學(xué)生初步體驗美術(shù)繪畫方法的多樣性，引發(fā)美術(shù)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備；常規(guī)美術(shù)用具（學(xué)生）教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：1、檢察學(xué)具。（老師進(jìn)行常規(guī)檢查，表揚課前準(zhǔn)備的學(xué)生）2、師生問好。二、導(dǎo)入新課：三、講授新課：1、讓學(xué)生

4、初步了解各種繪畫工具和材料。師：小朋友們，今天我們來做個游戲，游戲的名字就叫繞繞涂涂。（出示課題）這個游戲的名字很有意思吧。不過，在做游戲之前我要先考考你們：我給大家分鐘的時間，請你們看一看、想一想桌子上的這些工具各叫什么名字，應(yīng)該怎么用？（小組之間可以討論）學(xué)生認(rèn)識桌子上的工具材料，看、說、想、討論。讓學(xué)生來說一說，教師給與適當(dāng)?shù)募m正和補(bǔ)充。2、讓學(xué)生通過實踐，體驗不同的繪畫工具和材料所產(chǎn)生的不同的藝術(shù)效果，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣。師：大家說的都很好，下面我們就要來做這個游戲，描述游戲的規(guī)則并同時示范：每人選擇自己喜歡的一種工具材料，進(jìn)行自由創(chuàng)作（自由涂抹）。每個組中的材料都不同，如果都想用一種

5、材料怎麼辦？（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會同學(xué)之間要互相謙讓，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識。）學(xué)生選擇工具，開始創(chuàng)作。3、通過觀察發(fā)揮學(xué)生的想象力，通過介紹作品培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。讓學(xué)生觀察自己的畫給自己的畫取個名字，介紹自己的繪畫作品。（可以同組討論，也可個別介紹：畫名，原因，繪畫工具材料）4、為學(xué)生提供其他媒材，擴(kuò)展學(xué)生的表現(xiàn)領(lǐng)域。師問：除了這些筆之外，還可以用什么工具來畫畫？學(xué)生發(fā)表觀點。（棉簽，手指頭，紙團(tuán)、木棍、菜葉）5、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，今天這個游戲就做到這里了，通過這個游戲，你知道了些什么或你想到了什么？學(xué)生談想法。 第3課 田野的色彩教學(xué)目標(biāo)1、能觀察感受田野美景的構(gòu)成；流暢穩(wěn)定地畫出較長的線條，

6、有意交織劃分田地；認(rèn)識常用的顏色，有意味地涂畫田地的色彩，表現(xiàn)出一片想象中的田野。 2、培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感受力和表現(xiàn)力。 3、體驗線與色有機(jī)結(jié)合的造型樂趣，激發(fā)對大自然的熱愛。 教學(xué)重點：認(rèn)識顏色，用各種顏色涂畫出一片田野。教學(xué)難點：1、流暢的運用曲線或直線交織出田地；2、運用各種顏色效果表現(xiàn)出不同的田地。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、水彩筆、油畫棒、展示板教學(xué)過程：（一）游戲?qū)?、和學(xué)生一起做游戲分格子。調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在分格子的游戲中把分割方法和畫線條的方法教授給學(xué)生讓單調(diào)的分割練習(xí)變的有了趣味性。（二）啟發(fā)想象1、聯(lián)想與想象。把畫面想象成一塊肥沃的土地，而我們劃出的線就是一條條田間小路，那我

7、們周圍全是莊稼地，今天我們就在這塊土地上辛勤耕耘。揭題田野的色彩2、莊稼地有了，我們要在地里種些什么呢3、色彩認(rèn)知，參觀田野：我們來向農(nóng)民伯伯學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。農(nóng)民伯伯說要先要考考大家知識搶答。（課件出示幾種代表性的田地）認(rèn)識它嗎？是什么顏色的？1）、這幾塊田是什么顏色的？是什么田？藍(lán)色，剛剛插秧的水田。2）、這是什么顏色？生長的是什么？綠色，沒有成熟的水稻3）、這一片呢？橙色，成熟的水稻4）、這是什么顏色？棕色的土壤。5）、這個呢？油菜花、紅高粱、紫云英，這些都是田里的莊稼，沒想到有這么多顏色?。ㄈ┩慨嬏镆翱戳宿r(nóng)民伯伯的田野，農(nóng)民伯伯也想看看我們小朋友心中的田野，那我們的田野里種些什么呢，是什么顏

8、色的？讓我們拿起手中的畫筆畫出心中的田野吧。強(qiáng)調(diào)重點：1、用直線或曲線分割田地（不要分的太多，線條要直）2、上色（教師示范：一、握筆姿勢，二涂色方法，三、先淺后深，四、相鄰兩塊顏色不同。）3、加裝飾（用點表示花、果子等，用小豎線表示禾苗、小樹等，用小三角表示麥堆、小松樹等。如果你想還可以在一個田里畫個田野守護(hù)精靈或者是收割機(jī)、稻草人、谷倉。）（四）欣賞范作，明確目標(biāo):（五）學(xué)生作業(yè)，巡行指導(dǎo)（六）展評作業(yè)，在詩歌背誦鋤禾中結(jié)束本課。 第4課 大眼睛教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)，通過觀察了解人類眼睛的形狀、特征、色彩、構(gòu)造等一些知識。 2、技能目標(biāo)，學(xué)會刻畫亮眼睛的形狀、色彩、特征及神態(tài)。 3、情感目

9、標(biāo)，通過欣賞音樂、觀看圖片、刻畫、討論交流感受眼睛所表達(dá)出的人的精神內(nèi)涵和保護(hù)眼睛的意義。 教學(xué)重點：人的亮眼睛的形狀、色彩、特征和神態(tài)的刻畫。教學(xué)難點：亮眼睛的不同的表達(dá)方法，眼睛情感意義的表達(dá)。 教學(xué)準(zhǔn)備：常規(guī)繪畫工具、教具 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，老師知道你們最喜歡玩游戲了，所以今天上課之前，猜一個謎語。 上邊毛下邊毛， 中間一顆黑葡萄。 師：誰猜到啦？ 學(xué)：眼睛。（你們真聰明）板書課題 大眼睛 二 、教學(xué) 1、師：同學(xué)們，請你們認(rèn)真觀察同桌的眼睛，告訴我，眼睛由幾部分組成？學(xué)：眼皮、眼睫毛、瞳孔(你們觀察得仔細(xì)，真不錯) 2、師：我們來看看這幾只小昆蟲，它們是什么顏色的？你們是用什么看見的？

10、 學(xué)：紅黃、紅黑、黃黑，眼睛 3、師：眼睛能幫我們看清身邊的事物和美麗景色。你們都用明亮的眼睛看到過什么？ 學(xué)：春天來了，小花開了，小樹長高了。（回答得真棒）4、請大家觀察，老師這一張圖片。 師：你們能看出來這是誰的眼睛么？(引導(dǎo)學(xué)生，大人和小孩) 從圖中這些眼睛，你能看出來他們有什么樣的心情？哪幾張眼睛在微笑？ 學(xué)：2、3、4張，開心的樣子。 師：是的，我們的眼睛也是會笑的喔。 師：那么在這個眼睛里面你們看見了什么5、師：讓我們來欣賞其他小朋友眼睛里看到的世界吧，并說說他們看到了什么？ 學(xué)：學(xué)生早讀、學(xué)校的大門、森林樂園、小河瀑布 6、師：現(xiàn)在我們來看看怎樣畫大眼睛，請你們認(rèn)真學(xué)習(xí)！ 先用深

11、色的彩筆畫一只大大的眼睛 再把你心中想畫的美景用鉛筆畫在大眼睛里 然后用彩筆涂上美麗的眼神 最后把大眼睛的睫毛打扮得更加漂亮 （師范作品） 7、欣賞示范作品大眼睛三、作業(yè) 1、把美麗的景色畫進(jìn)大眼睛里。 2、比一比看誰裝下的美景最多。 四、作業(yè)點評： 請幾位同上展示自己的作品，請同學(xué)評出最有創(chuàng)意的大眼睛？誰畫的大眼睛美景最多哪里最吸引你的眼球，哪里有不足的地方？說說你的理由。 （自評、互評、師評） 五、總結(jié)：眼睛是我們心靈的窗戶，它讓我們欣賞到了這美麗的世界，我們要保護(hù)自己的眼睛，預(yù)防近視，珍愛光明。 注意事項： 1、不要把眼睛畫得過小 2、注意顏色的搭配第5課 我的太陽繪畫創(chuàng)作課教學(xué)目標(biāo)：1

12、、通過體驗太陽的溫暖，激發(fā)學(xué)生對太陽的熱愛之情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、向?qū)W生們提供豐富的資料，增強(qiáng)思維的深度和廣度。3、通過視覺、觸覺、聽覺去感受形狀、色彩、材質(zhì)、聲音所帶來的樂趣，從而使學(xué)生們在創(chuàng)造過程中變得更富有創(chuàng)造力。教學(xué)重難點：通過視覺、觸覺、聽覺去感受，使學(xué)生們在創(chuàng)造過程中變得更富有創(chuàng)造力。教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)太陽的圖片、資料（學(xué)生）教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：1、檢察學(xué)具。2、師生問好。二、導(dǎo)入新課：三、講授新課：1、激趣：體會太陽選一個下了幾天雨后放晴的日子，領(lǐng)著學(xué)生們來到室外，問，太陽出來了，你高興嗎？你為什么高興呀？你喜歡太陽嗎？學(xué)生們會很興奮，七嘴八舌地告訴我各種理由，“太陽出來

13、了，可以玩嘍！”“太陽帶給我們溫暖?！薄皼]有太陽，我們不能生存的?！弊屗麄冊陉柟庀伦杂勺栽诘剞D(zhuǎn)圈，蹦跳，體驗太陽的溫暖，充分激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣，自然地進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。2、探索太陽提問：你知道有關(guān)太陽的知識嗎？你能把課前收集的有關(guān)圖片、資料向大家介紹一下嗎？（太陽是個大火球、太陽有黑子、太陽是太陽系中最大的星球）師：“你們知道得可真多，想不想知道更多的知識？”多媒體播放藍(lán)貓三千問中有關(guān)太陽的動畫片，讓孩子們交流收獲新信息。3、想象太陽播放種太陽，播種太陽就是播種希望，每個人心目中的太陽都不一樣，請你想象一下你心目中的太陽是怎樣的？分小組討論，教師參與討論。反饋：“太陽象*臉，很親切。”“太陽可

14、以象我家的小狗，很可愛。”“太陽應(yīng)該是個年紀(jì)很大的老爺爺，有白白的胡子”。從三方面入手，自由地想象屬于自己的太陽：（學(xué)生說，教師在黑板上示范）A、太陽的外形。大膽地想象，太陽可以是你喜歡的人或動物甚至其他物體的形狀，然后再想怎樣才把太陽的形狀畫得符合想象，又讓別人看得出是太陽。B、太陽的光芒。太陽的光芒可以是多種多樣的，直線式，火焰式等等。C、太陽的顏色。你認(rèn)為哪些顏色最能代表自己想象的太陽，就把它畫出來，因為太陽本來就不是一種紅色的，它的光其實是彩虹的顏色。4、布置作業(yè)：畫一畫自己喜歡的太陽。5、教師巡視輔導(dǎo)，重點放在學(xué)生想象力的培養(yǎng)上。6、教學(xué)小結(jié)：A、展評學(xué)生作業(yè)。B、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)

15、容。 第6課 我跟月亮做朋友教學(xué)目標(biāo) 1了解月亮變化的自然景象，用擬人方法畫出心中的月亮。2大膽自由地表現(xiàn)自己和月亮的相關(guān)故事，能突出繪畫主體。 3 增強(qiáng)熱愛生活、熱愛大自然的情感。 教學(xué)重點 學(xué)生運用所學(xué)的形色的知識進(jìn)行大膽自由的表現(xiàn)自己和月亮的事 教學(xué)難點 在繪畫活動中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維。 教學(xué)過程 一、謎語導(dǎo)入 師：今天這節(jié)課老師首先來和你們猜謎語，大家來猜猜是什么，這樣?xùn)|西有時掛在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像把彎彎的刀。 有沒有人知道是什么？ 生：月亮 師：真棒。我們今天就來和月亮做朋友。 二、認(rèn)識月亮 想象添畫 1.認(rèn)識月亮的形狀。 師：同學(xué)們，你們心中的月亮是什么樣子的

16、？有哪些形狀？師：除了你們說的形狀，我們來看看還有什么其他形狀的月亮呢。 2.想象自己心中的月亮。 師：你認(rèn)為月亮像什么？它會是什么樣子？它是什么顏色？它有什么表情？（鼓勵學(xué)生說出自己對月亮的理解。） 3.教師示范。 師：我們看到屏幕上有這么多形狀的月亮，我最喜歡這個彎彎的月亮了，你們看，老師把它畫到黑板上來，這兩個月亮是老師朋友，那我現(xiàn)在要是不是要給我的朋友畫上五官和表情呢？你們看，這個朋友有大大的眼睛，卷卷的頭發(fā)。另一個朋友呢，最愛睡懶覺了。 4.學(xué)生練習(xí)。 師：現(xiàn)在老師請四個同學(xué)上來挑選一個月亮朋友，要像老師那樣，加上眼睛鼻子，不然他們就不能和你們一起玩耍了。下面的同學(xué)給你們兩分鐘時間，

17、也選出一個自己最喜歡的月亮朋友畫到紙上。 5.進(jìn)一步認(rèn)識月亮的各種表現(xiàn)方法。（課件展示不同造型的月亮。擬人化的月亮，月亮婆婆，月亮姑娘等。） 三、我和月亮在一起 1.師：你想到月亮上面去嗎？想和月亮成為好朋友嗎？你和月亮在一起會做什么？月亮的周圍還有什么？（學(xué)生小組內(nèi)自由展開討論，鼓勵學(xué)生大膽說一說，教師及時進(jìn)行總結(jié)。） 生：踢球、跳舞、上課、拔河、打電話、梳頭、跳繩等。 月亮周圍有星星、云等。 師：同學(xué)們的想法很棒，都很有創(chuàng)新。我們一起看一下課本上的三幅作品，看這些小朋友跟月亮做什么？月亮周圍還有什么？ 2.引導(dǎo)學(xué)生自主觀察發(fā)現(xiàn)怎樣構(gòu)圖及色彩的搭配運用。 師：現(xiàn)在我們一起來看看別的小朋友，他

18、們又會和月亮發(fā)生什么樣的故事？(課件出示) 說一說，哪一幅畫的故事最有趣？哪一幅畫的顏色最美麗？哪一幅畫的構(gòu)圖最合理？ 3.師：月亮開了個晚會，她邀請了很多的朋友，螢火蟲妹妹、小兔弟弟、星星哥哥、太陽婆婆。當(dāng)然也少不了你。如果月亮邀請你參加她的聚會，想一想 （1) 月亮是以什么形象出現(xiàn)的？ (2) 你也要參加這么重要的舞會，你會打扮成什么樣子？你們會發(fā)生什么樣的故事？ 四、自主創(chuàng)作 1.師：我們來看看其他同學(xué)的畫，他們和月亮有怎樣的故事。 （課件）欣賞繪畫作品，供學(xué)生參考使用。 2.如果我們畫你和月亮的故事應(yīng)按什么步驟來畫呢？（課件展示繪畫步驟） （1）構(gòu)思：月亮和你的樣子，你們之間發(fā)生什么有

19、趣的故事。 （2）用鉛筆構(gòu)圖：主體畫在中間、畫大；主體與畫面內(nèi)容要協(xié)調(diào);注意前后遮擋，大小對比。 （3）用記號筆或黑色彩筆勾輪廓線。 （4）涂上美麗的顏色。 3.作業(yè)表現(xiàn). 把你和月亮的故事畫下來。 要求：畫面主題突出，注意不同形象的色彩搭配， 讓你的故事月亮的形象看上去更有趣。 學(xué)生進(jìn)行作業(yè)活動，播放樂曲，教師巡視指導(dǎo)。 輔導(dǎo)重點：主題大小，構(gòu)圖的方法， 色彩的搭配。 五、作業(yè)評價 1. 在作業(yè)的過程中各組學(xué)生按老師指定地點分組陸續(xù)展示出自己的作品。 2.評一評（組與組互評、指名評、教師點評）你認(rèn)為哪個最好？為什么？ 六、課堂延伸 1.除了課堂上看到的月亮形象，月亮還會以什么形象出現(xiàn)在我們面

20、前呢 2.收拾整理。布置下節(jié)課用具 第7課 七彩飛虹教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：了解彩虹的色彩排序，認(rèn)識常用色 2、技能目標(biāo)：靈活的運用所學(xué)的知識，畫一幅有彩虹的圖畫 3、能力目標(biāo)：增加學(xué)生的自然常識 4、感情目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情 教學(xué)重點 認(rèn)識常用顏色，畫出一幅帶有彩虹的圖畫。 教學(xué)難點 正確排列色彩順序，大膽表現(xiàn)心中的彩虹，通過豐富的色彩變化再組織協(xié)調(diào)的畫面，形成獨特韻律美。 教學(xué)用具準(zhǔn)備 顏料、顏料筆（水彩筆或毛筆）、彩筆、圖畫紙、教學(xué)課件 教學(xué)過程 一、 課前延伸：溝通交流 1、穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生準(zhǔn)備用具情況。 2、師生談話，激趣導(dǎo)入 老師：同學(xué)們，你們見過彩虹嗎？在什么時

21、候見過？彩虹是什么顏色 的呢？今天我們大家一起來回憶數(shù)一數(shù)彩虹到底有多少種顏色？ 學(xué)生回答，教師暫時不予歸納，留下懸念進(jìn)入本課第二個環(huán)節(jié)。 二、課堂探究 1、帶學(xué)生到操場上，在陽光下利用噴壺將水噴成霧狀，讓學(xué)生對光觀察，對彩虹產(chǎn)生感性上的認(rèn)識。 2、讓學(xué)生數(shù)一數(shù)彩虹有多少種顏色：（答案是七種）。分別是：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。教師介紹這就是彩虹色彩的排列規(guī)律，肯定的歸納在導(dǎo)課時候留下的懸念。 3、回到教室，讓學(xué)生自己在顏料盒或彩筆盒里面找出和彩虹相應(yīng)的顏色，并按照彩虹色彩的規(guī)律排序。二、 教師小結(jié)，拓展延伸 欣賞作品。 三、課后提升 （一）教師布置作業(yè) 1、教師提出作業(yè)內(nèi)容：請同學(xué)們用你手

22、中的畫筆，加上你與眾不同的想象，畫一幅帶有彩虹的圖畫，看看誰把彩虹畫的最漂亮！ 2、教師提出作業(yè)要求： （1）注意彩虹顏色順序的正確排列 （2）在設(shè)計畫面的時候先確定彩虹的位置和大小 3、注意用筆衛(wèi)生 （二）教師巡視指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)（在指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)的時候，以幫助學(xué)生確定彩虹的位置和鼓勵學(xué)生大膽刻畫為主） 四、總結(jié) 第8課 奇妙的撕紙教學(xué)目標(biāo)：1、了解利用各種紙材進(jìn)行立體造型的基本方法。2、能愉快的參加教學(xué)活動，從體驗各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)興趣，感受創(chuàng)作的喜悅。3、能夠利用各種紙材進(jìn)行造型游戲，初步掌握撕紙的基本方法。培養(yǎng)學(xué)生用自己構(gòu)想的方法來表現(xiàn)，感受創(chuàng)作的能力。教學(xué)重難點：通過造型活動激發(fā)學(xué)生的

23、創(chuàng)作熱情，使學(xué)生在創(chuàng)作的過程中感受成功的喜悅。能夠合理的運用紙材進(jìn)行造型游戲，作品具有一定的美感。教學(xué)準(zhǔn)備；供學(xué)生欣賞的示范作品彩色蠟光紙，固體膠，水彩筆（學(xué)生）教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：1、檢察學(xué)具。（介紹蠟光紙）2、師生問好。二、導(dǎo)入新課：三、講授新課：1、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。教師出示用撕紙?zhí)懋嫹椒ㄖ谱鞯母鞣N形象（動物、人物、汽車、家具）提供學(xué)生欣賞。2、分組讓學(xué)生分析作品的制作方法。教師將作品分給各組同學(xué)，讓學(xué)生分析。學(xué)生討論，分析作品的制作方法。教師總結(jié)方法：撕紙?zhí)懋?、教師示范撕紙時動作要慢，要隨意變換方向。撕紙之后要進(jìn)行想象（教師可多撕幾張紙，讓學(xué)生的發(fā)散思維得到訓(xùn)練）4、學(xué)生嘗試撕

24、紙，并在小組討論：它像什么？教師反饋。5、添畫游戲：先由學(xué)生自己撕紙，再由學(xué)生們隨著音樂圍著課桌（課桌課前擺成長方形或圓形）旋轉(zhuǎn)，音樂停，學(xué)生就坐在面前的座位上，將其他同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行添畫。（教師可先作示范）6、教學(xué)小結(jié)：A、展評學(xué)生作業(yè)。B、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。第9課 撕紙?zhí)懋嫿虒W(xué)目標(biāo)：1、了解利用各種紙材進(jìn)行立體造型的基本方法。2、能愉快的參加教學(xué)活動，從體驗各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)興趣，感受創(chuàng)作的喜悅。3、能夠利用各種紙材進(jìn)行造型游戲，初步掌握撕紙的基本方法。培養(yǎng)學(xué)生用自己構(gòu)想的方法來表現(xiàn)，感受創(chuàng)作的能力。教學(xué)重難點：通過造型活動激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，使學(xué)生在創(chuàng)作的過程中感受成功的喜悅。能夠

25、合理的運用紙材進(jìn)行造型游戲，作品具有一定的美感。教學(xué)準(zhǔn)備；供學(xué)生欣賞的示范作品彩色蠟光紙，固體膠，水彩筆（學(xué)生）教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：1、檢察學(xué)具。（介紹蠟光紙）2、師生問好。二、導(dǎo)入新課：三、講授新課：1、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。教師出示用撕紙?zhí)懋嫹椒ㄖ谱鞯母鞣N形象（動物、人物、汽車、家具）提供學(xué)生欣賞。2、分組讓學(xué)生分析作品的制作方法。教師將作品分給各組同學(xué)，讓學(xué)生分析。學(xué)生討論，分析作品的制作方法。教師總結(jié)方法：撕紙?zhí)懋?、教師示范撕紙時動作要慢，要隨意變換方向。撕紙之后要進(jìn)行想象（教師可多撕幾張紙，讓學(xué)生的發(fā)散思維得到訓(xùn)練）4、學(xué)生嘗試撕紙，并在小組討論：它像什么？教師反饋。5、添畫游戲

26、：先由學(xué)生自己撕紙，再由學(xué)生們隨著音樂圍著課桌（課桌課前擺成長方形或圓形）旋轉(zhuǎn)，音樂停，學(xué)生就坐在面前的座位上，將其他同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行添畫。（教師可先作示范）6、教學(xué)小結(jié)：A、展評學(xué)生作業(yè)。B、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 第10課 我的拼音卡片教學(xué)目標(biāo)：1、將紙工與繪畫相結(jié)合，選擇自己喜愛的方法做一張拼音卡片。2、開闊學(xué)生的眼界，豐富繪畫手段，讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教學(xué)重難點：注意背景顏色和主體顏色的深淺搭配。教學(xué)準(zhǔn)備；剪一個白色“M”，白卡彩卡各一張，剪成簡單幾何圖案的卡紙水彩筆，油畫棒，剪刀（學(xué)生）教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：1、檢察學(xué)具。2、師生問好。二、導(dǎo)入新課：

27、三、講授新課：1、激趣：游戲：給拼音小子m照相。（幫助學(xué)生進(jìn)行深淺顏色搭配的認(rèn)識）2、拼音小子需要各種各樣的家：SORRY，此處圖片無法上傳。3、你能為拼音小子設(shè)計一個家，把它畫下來嗎？4、展示用剪貼、繪畫、泥塑等不同方法制作的拼音卡片讓學(xué)生找找它們的不同，總結(jié)出制作方法的多樣性。5、教師重點示范繪畫法：（教師可作提示：這些拼音字母像什么？如：S像蛇；像蝸牛。但不對每個學(xué)生強(qiáng)求）。剪外形(卡片的外形豐富多彩，可以挑選自己喜歡的，先畫再剪)畫圖案（從圖形、顏色考慮）穿繩（用剪刀尖或者鉛筆鉆個懂，穿繩，打個漂亮的結(jié)）6、布置作業(yè)：用你學(xué)到的方法做一張拼音卡片。7、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。8、反

28、饋：說一說：你是怎樣做拼音卡片的？9、游戲：拼音卡片真重要，讀書識字少不了。做張拼音小卡片，幫助我們記得牢。游戲規(guī)則：將學(xué)生分成四組，要求學(xué)生在組內(nèi)自由組合，比比看，哪組組合的音節(jié)最多，最快。10、教學(xué)小結(jié)：A、展評學(xué)生作業(yè)。 第11課 數(shù)字變變變教學(xué)目標(biāo)：1、能根據(jù)數(shù)字的形狀進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪畫形象。2、在美術(shù)活動中體驗到造型游戲的樂趣。教學(xué)重點：在于培養(yǎng)學(xué)生美化字體的能力，學(xué)會創(chuàng)作變體數(shù)字。教學(xué)難點：在于發(fā)掘出學(xué)生的創(chuàng)造力，以豐富的聯(lián)想裝飾數(shù)字。教具準(zhǔn)備：范圖若干。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。1、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備情況。2、師生交流情感。二、導(dǎo)入新課。1、出示象形數(shù)字。師：“猜猜這是什么

29、數(shù)字？你為什么這么猜？”2、學(xué)生討論并回答問題。3、小結(jié)：“這些數(shù)字就象畫一樣，和現(xiàn)實中的物象非常的相似，因此被稱為象形數(shù)字。我們的祖先在發(fā)明文字的時候，受到了大自然和生活的啟示，創(chuàng)造出了象形文字，它不同于英文的二十六個字母，是十分形象*真地來表達(dá)文字意思的。我國出土的最早的象形文字發(fā)現(xiàn)于河南安陽一處名叫殷墟的地方，在哪兒出土了大量的烏龜及獸類的骨頭，這些甲骨上面就刻著古人遺留的象形文字，也因此，象形字又被稱為甲骨文?！?、師：“如今的文字在經(jīng)過幾千年的演化之后，已經(jīng)變得更加抽象簡練了?！毙〗Y(jié)：“今天我們也要來學(xué)一回古人，將文字進(jìn)行變化，變成有趣、好玩的變體數(shù)字，一起來學(xué)習(xí)數(shù)字變變變?！卑鍟n

30、題：數(shù)字變變變。三、講授新課。（一）方法一：象形。1、出示“花”字?！翱吹竭@個字，你想到了些什么？”2、出示范作?！澳阕钕矚g哪一個數(shù)字？說說理由?！?、小結(jié)：“這些花字有的是局部變化，有的是整體變化，但無論怎樣改變，都和花有聯(lián)系。象這種根據(jù)字的形象進(jìn)行聯(lián)想的方法叫做象形。這類變體字相比之下較為多見?！?、板書：象形。5、欣賞作品：鳥、菊、油、果、筆、雨傘。（二）總結(jié)。1、師：“象形在將數(shù)字進(jìn)行聯(lián)想變形的時候都要注意，內(nèi)容與形式一定要符合?！?、舉例：93、板書：內(nèi)容與形式符合。四、欣賞學(xué)生作品。討論：你喜歡哪個數(shù)字？還可以怎樣修改？五、學(xué)生作業(yè)。1、要求：每人獨立完成至少兩個變體字。2、提供各

31、類圖片3、出示：超級變變變擂臺，激發(fā)學(xué)生參與競爭。4、展示學(xué)生作品，簡要點評。六、課前小結(jié)。1、展示另外的一種變體數(shù)字。2、師：“數(shù)字的聯(lián)想到處都有，只要你開動靈活的頭腦，一定會有所發(fā)現(xiàn)?！?第12課 變臉第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、掌握折紙的基本要求，能熟練地折出“臉”形，并知曉“變”的方法。能大膽地描繪出動物或人物臉部形象。2、在學(xué)習(xí)、制作、游戲的過程中體驗創(chuàng)造的樂趣。教學(xué)重點：折折畫畫，玩玩變臉的游戲。教學(xué)難點：能具有創(chuàng)新的折紙。教學(xué)用具：紙，剪刀，膠水，水彩筆。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課。三、講授新課：1、教師演示變臉的游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣。2、把示范作品交給學(xué)生要求他們把它進(jìn)行分析

32、：3、討論如何進(jìn)行折紙。學(xué)生回答。教師引導(dǎo)：SORRY，此處圖片無法上傳。由學(xué)生來講解他準(zhǔn)備如何折？教師進(jìn)行評講。鼓勵學(xué)生采用各種方法進(jìn)行制作。4、學(xué)生制作。當(dāng)折紙制作完后，帶著學(xué)生欣賞書中涂了顏色的變臉。5、學(xué)生討論自己將如何涂顏色。請個別同學(xué)起來發(fā)表自己的見解。提示：關(guān)鍵是要把各種表情的臉給表現(xiàn)出來。6、學(xué)生制作。教師巡視輔導(dǎo)。7、課堂小結(jié)。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、掌握折紙的基本要求，能熟練地折出“臉”形，并知曉“變”的方法。能大膽地描繪出動物或人物臉部形象。2、在學(xué)習(xí)、制作、游戲的過程中體驗創(chuàng)造的樂趣。教學(xué)重點：折折畫畫，玩玩變臉的游戲。教學(xué)難點：有較好的想象力和表達(dá)力。教學(xué)過程：一、組織

33、教學(xué)二、導(dǎo)入新課三、講授新課：1、游戲，故事擂臺賽學(xué)生運用形象力，利用手里邊的折紙的作品編一個生動有趣的故事?？梢詭讉€同學(xué)協(xié)作完成一個大的故事，也可以一個同學(xué)講一個小的故事。2、學(xué)生參加游戲。教師在旁邊組織。3、游戲結(jié)束。評比出優(yōu)秀的變臉，故事，表演天才。4、課堂小結(jié)布置作業(yè)，回家講給爸爸媽媽聽。 第13課 請跟我來教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)： 通過欣賞、探索使學(xué)生對剪紙有個大致的了解。 2、能力目標(biāo)： 能夠利用身邊的材料設(shè)計并制作一個剪紙作品。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作能力和想象能力。 通過欣賞、探索使學(xué)生對剪紙有個大致的了解。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和對民間藝術(shù)的熱愛。 3、情感目標(biāo)： 提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力和

34、民族自豪感。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，體驗探究的樂趣。教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入新課 1、創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。將撕紙、畫畫的工具放進(jìn)魔術(shù)箱中，讓學(xué)生猜猜會變出什么。 2、引導(dǎo)學(xué)生積極觀察老師在魔術(shù)表演中的撕剪，并邀請個別同學(xué)參加撕剪表演。 一、 引導(dǎo)感悟 1、今天為小朋友們請來了兩個可愛的動物朋友，他們就是兔寶寶和螃蟹小弟。教師出示兔子、螃蟹造型的作品，一邊表演一邊唱兒歌：兔子乖呀乖，螃蟹鉗張開。我動你也動，請你跟我來。 2、兔寶寶和螃蟹小弟希望有更多的好朋友加入他們的隊伍，小朋友們請跟我來，為兔寶寶和螃蟹小弟增添一批會動的新朋友吧。 二、 發(fā)現(xiàn)方法 1、選一選。你想讓什么動起來呢？（課件展示動

35、物、植物、人物等圖片素材）從中選擇你一個喜歡的形象。 2、想一想。動哪一個部分呢？怎樣才能讓它動起來？ 3、畫一畫。在紙上畫出基本形狀，并涂色，設(shè)計動哪個部分。 4、撕一撕，剪一剪。沿著圖畫的邊緣撕或剪出它的基本形狀，注意不要全部撕掉，留出一條紙條讓它動起來。 5、說一說。給它取一個有趣的名字，為它創(chuàng)編一首短小的兒歌或者一個小故事，和全班的小朋友一起分享。 教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)的時候?qū)λ杭執(zhí)懋嫷姆绞竭M(jìn)行創(chuàng)作的學(xué)生多給予想象力方面的啟發(fā)引導(dǎo)，對采用剪紙畫的學(xué)生多給予造型的建議。 三、 展示評價 學(xué)生展示自己的作品發(fā)表對自己、他人作品的評議及本次活動的感受。 1、展示作業(yè)：請我們的新朋友登臺，和兔寶寶

36、螃蟹小弟一起表演吧。 2、學(xué)生評價：你最喜歡哪個新朋友呢？趕緊給它投上寶貴的一票吧。 哪個小故事或者兒歌打動了你呢？ 3、頒獎：頒發(fā)“最具人氣獎”和“最佳故事/兒歌獎”。 七、教學(xué)評價： 留意民間玩具，能根據(jù)身邊的素材為自己設(shè)計一個簡單的玩具。樂于動手。 第14課 營養(yǎng)早餐教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)： 通過欣賞、探索使學(xué)生對常見早餐有個大致的了解。 2、能力目標(biāo)： 通過對早餐這一課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到早餐的重要性，知道不吃早餐對身體不好，從而提高學(xué)生免疫能力。 3、情感目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)增進(jìn)家庭的親密感情。教學(xué)過程（一）我最喜歡吃 1、我們小朋友都以自己喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，您能吃多少？

37、2、學(xué)生自由發(fā)言，可適當(dāng)引導(dǎo)，如你喜歡吃冰激凌嗎？你能吃下多少？你喜歡吃巧克力，炸雞腿，糖醋排骨嗎？ （二）營養(yǎng)寶塔 1、小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎？哪些東西應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃？ 2、教師出示健康飲食金字塔掛圖。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應(yīng)該多吃，上面的東西應(yīng)該少吃。 3、吃的最多的應(yīng)該是什么？（米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣） 4、可以吃的第二個多得是什么？（蔬菜水果也要多吃一些） 5、比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些，可是不能吃的太多） 6、吃的最少的應(yīng)該是什么？（巧克力這樣的甜食

38、和油炸的東西都應(yīng)該少吃） （三）我的營養(yǎng)早餐食譜 1、看了營養(yǎng)寶塔，我們知道哪些應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃，不能一個勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。 2、我們?yōu)樽约涸O(shè)計一份健康的早餐食譜好嗎？ 3、將紙折成三折，使它看起來象菜單。把早餐食譜（如水果，牛奶饅頭）畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。 4、在折攏食譜的封面上，畫上自己喜歡的圖案，以便美化裝飾。 5、選取幾則比較典型的食譜，引導(dǎo)學(xué)生討論他們設(shè)計的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。 6、我們把自己設(shè)計的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經(jīng)常光顧，使自己永遠(yuǎn)健康。 （四）展示我的食譜 1

39、、展示優(yōu)秀的食譜表。 2、學(xué)生評選最健康食譜表、最美食譜表。 七、教學(xué)評價： 充分讓學(xué)生體會到早餐的重要性，不吃早餐對身體不好。第15課 我長高了活動目標(biāo)：1、通過比較，了解自己身高的變化。2、能用響亮的聲音表達(dá)自己的想法，感受長高的快樂。3、能畫出長高的我 活動準(zhǔn)備： 搜集幼兒出生時的身高、記錄幼兒現(xiàn)在身高的小卡片、各種用品（A3大小的紙、較大型的積木、樹枝、小棒、牙膏盒、瓶子、繩子）皮尺、調(diào)查表（師生共同完成）、墻面上用顏色較深的繩子拉出一條離地面50厘米的長線條，畫筆 活動過程： 一、說一說：自己現(xiàn)在的身高和出生時的身高。1、師：前段時間我們量了一下自己的身高，誰愿意來說一說自己有多高？

40、2、請學(xué)生介紹自己的身高。3、師：你們都想來介紹，那可以和同伴說一說自己的身高，然后把記錄身高的小卡片貼在自己的名字旁邊。4、師幼一起觀看身高記錄表。5、找一找班級里誰最高？你是怎么知道的？（提升一些比較高矮及高矮排序的方法）6、師：這是你們現(xiàn)在的身高，可是你們知道自己剛出生時的身高是多少厘米嗎？ 二、比一比：分別選擇學(xué)生熟悉的物品、自己和出生時的高度相比，體驗自己在長高。1、（出示皮尺）展示學(xué)生出生時的高度。2、請學(xué)生選一樣物品，和50cm比一比，是高還是矮？ 3、交流學(xué)生比較的結(jié)果。4、學(xué)生和出生時高度進(jìn)行比較。5、交流結(jié)果。 （1）你是怎么比的？ （2）50cm到你身體哪里？6、小結(jié)：多

41、吃飯、喝水，還要有充足的睡眠，多做運動，都能讓我們長高。 三、想一想1、你們還想長高嗎？想長得像誰一樣高？長那么高有什么用？2、小結(jié)：只要我們注意營養(yǎng)，多運動，我們每個學(xué)生都可能長得比我們的爸爸媽媽還要高。我們長高了，我們也長大了，多好??！ 四、畫一畫我長高的樣子。第16課 手拉手好朋友教學(xué)目標(biāo)1、能畫出好朋友手拉手在一起玩的情景。 2、能留心觀察生活畫面，訓(xùn)練形象記憶組合。 3、提高人際交往能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、和諧互助的精神。教學(xué)過程一、情景感知： 1、帶領(lǐng)學(xué)生一起唱兒歌“手拉手，一起走，同游戲，好朋友?！卑鍟n題：手拉手 好朋友 2、教師出示課件，師生共同欣賞玩耍的照片，會議當(dāng)時的情景和趣

42、事，說一說平時好朋友手拉手在一起玩耍的游戲。 二、畫法探究： 1、教師出示課件，補(bǔ)充手拉手游戲的情景照片。小訓(xùn)練：觀察小朋友的手時怎樣拉在一起的？ 對比觀察手拉手的動態(tài)：a、兩只手五指張開， 彼此沒有接觸；b、兩只手五指張開，指尖碰到了一起；c、一只手五指張開，另一只手彎曲拉住了第一只手；d、兩只手在拉鉤。同桌手拉手并觀察，試畫。 2、和旁邊的同學(xué)一起玩手拉手的游戲，你哪呢過相處哪些手拉手的情景？請學(xué)生上臺表演。 學(xué)生嘗試?yán)L畫，師進(jìn)行講解，并進(jìn)行修改。 總結(jié)：不同的動態(tài)是由頭、四肢、軀干、腰部各個部位靈活多變而產(chǎn)生的。 3、出示幾個不同方向的人物身體，師生共同比較分析。 4、課件出示一幅畫：接

43、下來該怎么畫？ 分析：a、主體人物先畫，要畫得一點。b、手要拉在一起。c、每個人物動態(tài)要有變化，跟前面的人物有聯(lián)系。d、注意前后遮擋，添加背景。三、自主創(chuàng)作： 學(xué)生創(chuàng)作并欣賞作品 四、評價： 自評：說說你畫里的小故事。 互評。第17課 簡筆畫人教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)： 通過欣賞、探索使學(xué)生對簡筆畫人有個大致的了解。 2、能力目標(biāo)： 能夠利用身邊的材料設(shè)計并畫一幅簡筆畫。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作能力和想象能力。 通過欣賞、探索使學(xué)生對簡筆畫人有個大致的了解。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和對藝術(shù)的熱愛。3、情感目標(biāo)： 提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力和民族自豪感。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，體驗探究的樂趣。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：猜一猜

44、 1、教師畫一個圈，問：猜猜老師畫的是什么？（學(xué)生回答不盡相同，只要合理都可以，不否定學(xué)生的回答，保護(hù)學(xué)生的想象力。） 2、教師畫一條直線，問：猜猜老師這次畫的又是什么？ 3、老師今天就要教小朋友們用簡單的圓圈和線條創(chuàng)造出有意思的小人。 二、新授 課件配樂展示人物動作簡筆畫以及課本34頁村落圖。先欣賞，然后說一說圖上的人物都在做什么，你是怎么看出來的。 仔細(xì)觀察村落圖，這些人物都是怎么畫出來的？（用橢圓形表示頭部，直線表示身軀和四肢。） 請出我們的畫畫好伙伴鉛筆，一起動手試一試。教師示范畫靜態(tài)的人物，學(xué)生練筆。步驟如下： 畫頭 畫身軀 畫下肢 畫上肢 請兩名學(xué)生表演跑步和跳遠(yuǎn)，其他學(xué)生仔細(xì)觀察

45、，通過觀察會發(fā)現(xiàn)運動中的人，軀干和四肢會有變化。 教師示范畫動態(tài)人物，學(xué)生練筆，注意人物的重心。 三、學(xué)習(xí)活動 課件出示一些人物動作圖，例如：舞者、打籃球的人、跑步者、跳繩者、坐著的人、蹲著的人、玩滑板的人等等。學(xué)生根據(jù)自己的喜好用簡筆畫的方法畫一畫自己感興趣的人物動作。教師隨堂指導(dǎo)提供建議，對學(xué)生有創(chuàng)意的想法和作品予以表揚。 四、拓展學(xué)習(xí) 小朋友們你們喜歡看漫畫和動畫片嗎？想不想制作一篇屬于自己的漫畫/動畫呢？拿出你的小畫筆，在紙上畫出連續(xù)的人物動作，就能創(chuàng)作成一篇自己的漫畫。趕緊試一試吧。 五、作業(yè)評價 六、教學(xué)評價： 留意簡筆畫人，能根據(jù)身邊的素材為自己設(shè)計一個簡單的簡筆畫。樂于動手。第

46、18課 畫畫火柴人教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)： 通過欣賞、探索使學(xué)生對畫畫火柴人有個大致的了解。 2、能力目標(biāo)： 能夠利用身邊的材料設(shè)計并畫一幅火柴人畫。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作能力和想象能力。 通過欣賞、探索使學(xué)生對畫畫火柴人有個大致的了解。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和對藝術(shù)的熱愛。 3、情感目標(biāo)： 提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力和民族自豪感。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，體驗探究的樂趣。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 1.看圖說話：教師出示教材P36的滑雪圖和P37的游泳圖，學(xué)生欣賞，提出要求，讓學(xué)生看圖創(chuàng)編故事。 2.小組內(nèi)自由看圖說話，時間約兩分鐘。 3.請兩到三名學(xué)生到臺上分別表演講故事。 情景教學(xué) 1.小朋友們說故事說得真好！

47、老師有一首小兒歌送給小朋友們： 火柴人，真神氣，扭腰翻滾有活力。 滑滑雪，游游泳，快來一起玩游戲。 2.你們想不想畫一畫有活力的火柴人呢？想一想說一說火柴人聚在一起可以做些什么有趣的事情。 3.想清楚兩個問題：火柴人在哪里？火柴人在干什么？ 4.嘗試完成P37的作業(yè)任務(wù)：在場景中添畫3人或5人，注意安排好他們的位置。 二、一繪畫指導(dǎo) 1.觀察圖：教師根據(jù)學(xué)生的回答展示一些圖片：餐廳圖、操場圖、教室圖、游泳圖、滑雪圖、溜冰圖、春游圖 2.畫場景：畫畫火柴人活動所在的場景。 3.添畫火柴人：怎樣畫火柴人？步驟如下：確定畫幾個火柴人，以及他們的位置；畫火柴人的頭部；畫火柴人的身軀；畫火柴人下肢；畫上

48、肢。 4.勾線上色，根據(jù)需要稍作修改。 三、自主表現(xiàn) 學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。 展示評價 1.作業(yè)展示。 2.學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)作，看圖說話編故事。 3.評一評誰畫的火柴人最有活力。說一說你認(rèn)為最有意思的是哪個故事、哪幅作品。 四、 課堂小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)，你的收獲是什么？ 五、教學(xué)評價： 留意火柴人，能根據(jù)身邊的素材為自己設(shè)計一個簡單火柴人玩具。第19課 螞蟻搬家教學(xué)目標(biāo) 1、 認(rèn)識、了解昆蟲的外形特征，運用繪畫形式進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)；2、 樹立集體意識，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；3、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。教學(xué)重點：1、 了解螞蟻的外形、結(jié)構(gòu)特征，創(chuàng)作表現(xiàn)螞蟻的形象；2、 小組合作創(chuàng)作，明白團(tuán)結(jié)合作的

49、意義。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、投影儀、頭飾、獎勵星、學(xué)生創(chuàng)作用紙教學(xué)過程：一、律動導(dǎo)入、情景激趣1、小朋友們，有一個地方，住著一群可愛的小動物，那兒每天都會發(fā)生一些有趣的故事，今天，又會發(fā)生什么故事呢？2、展示課件：閃電、雷鳴、風(fēng)吹樹搖這是怎么了，要發(fā)生什么事了？這兩只是什么小動物？怎么知道是螞蟻？你能說出它的外形特征嗎？（板書：螞蟻）二、模擬體驗、傳授新知1、 投影儀示范：螞蟻有個圓圓的頭，頭上長著兩個觸角，它的身子是兩個橢圓形，一個小一點，一個比較大，它還有六條腿。螞蟻有頭發(fā)，有眼睛，也有漂亮的衣服瞧，這就是一只可愛的螞蟻了。2、 展示課件：師：快下雨了，這么可愛的螞蟻接下來會怎么做呢？生：

50、快跑生：躲起來師：都是好辦法，可以它們家里有許多東西，怎么辦？生：搬家?guī)煟喊峒?，這個辦法好，（板書：搬家）誰能告訴大家，螞蟻是怎么搬家的？你能做也螞蟻搬東西的動作嗎？3、 課件展示螞蟻搬東西的動作，師講解。師：你們看，他們好像搬得好辛苦呀，有沒有更好的辦法？生：大家一起搬。師：對了，團(tuán)結(jié)起來，力量大了，就能更快的搬家了。4、 我們請幾位小朋友來表演一下螞蟻搬家的情景吧。老師這兒有1塊大餅干，快下雨了，這5只小螞蟻是會用什么辦法把餅干搬到安全的地方呢？我們來看看（根據(jù)學(xué)生表演，介紹動作）哇，他們表演得真棒，一起團(tuán)結(jié)合作，把餅干搬到了安全的地方。老師送他們一人顆團(tuán)結(jié)合作星吧。三、創(chuàng)作表現(xiàn)、滲透輔導(dǎo)

51、1、 師：你們想不想也當(dāng)當(dāng)小螞蟻？好，現(xiàn)在，每個小朋友都是一只小螞蟻，跟著老師的節(jié)奏，來做動作吧。轟隆隆，咔嚓嚓，電閃雷鳴叫人怕，就要下雨啦，小螞蟻呀快搬家?？炜欤e起來，快快，抬起來，快快，推起來，快快，拉起來，快快，拖起來，快快，抱起來，快快，坐下來。表演得真不錯，這么可愛，老師更加喜歡你們了。2、 師：我們還是快幫螞蟻搬家吧。（展示已畫有東西的長條作業(yè)紙）他們還有這么多東西沒搬呢，小螞蟻們快快合作，一起在這上面添上螞蟻，讓小螞蟻們把東西搬到安全的地方。你們每個小組都是一群小螞蟻，比一比，哪一群螞蟻最團(tuán)結(jié)合作，我們送他們團(tuán)結(jié)合作星。好嗎？3、教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)。（團(tuán)隊合作技巧，熱愛生活情感等

52、）四、展評作品、內(nèi)化情感1、 輔導(dǎo)學(xué)生站好位置。2、 集體創(chuàng)作，師生共同作畫。3、 音樂伴奏。五、課堂小結(jié)，拓展延伸1、 展示小組作品。2、 自評，互評，師評結(jié)合。小朋友們，作品已經(jīng)貼在墻上了，大家一起欣賞一下，可以說說你覺得好的地方，也可以提一些建議。3、 老師希望你們能把小組的畫繼續(xù)畫完整，然后貼在自己的教室里，好嗎？4、 從你們的畫里，老師發(fā)現(xiàn)了你們都很團(tuán)結(jié)合作，特別是第三小組，合作得最好，我們把團(tuán)結(jié)合作星送給他們吧。5、小朋友們，在螞蟻搬家這個故事中，你學(xué)到了什么？6、哇，學(xué)到了這么多東西，收獲可真大，老師真為你們高興，老師還希望你們以后不管在什么時候，都要記住“團(tuán)結(jié)合作”這個道理，好嗎？7、好，小朋友們，今天的課就上到這兒，再見。第20課 漂亮的鉛筆頭教學(xué)目標(biāo)：1、掌握捏泥的基本制作方法，制作鉛筆頭。2、嘗試?yán)枚喾N方法美化、裝飾學(xué)具。3、能制作出有一定個性的鉛筆頭。教學(xué)重點：制作出有個性的鉛筆頭。教學(xué)難點：感悟制作中的美。教學(xué)準(zhǔn)備：泥巴教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課。1、利用教室墻壁展示材質(zhì)、造型、風(fēng)格、特點不同的鉛筆頭，學(xué)生走進(jìn)教室即可欣賞墻壁上的鉛筆頭。教師提示學(xué)生可以摸了摸、議一議。組織學(xué)生穩(wěn)定情緒。2、問:同學(xué)們，今天我們的教室是用什么布置得這么漂亮?它們有什么特點?鉛筆頭小結(jié):鉛筆頭，即可以掛起來作為鉛筆頭上裝飾的工藝品。它造型美觀，