1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上縮句和擴(kuò)句的答題技巧 縮句縮句，就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?。無論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會(huì)越來越簡(jiǎn)單，最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干”。換句話說，“主干”就是把所有的定語、狀語、補(bǔ)語都?jí)嚎s了之后余下的部分?？s句能幫助我們準(zhǔn)確地理解句子意思。如：嘴角嫩黃、頭上長(zhǎng)著絨毛的小麻雀無可奈何地拍打著翅膀。經(jīng)過縮句，抓住句子的主干“小麻雀拍打著翅膀?！本椭肋@句話是寫小麻雀?？s句還可以幫助我們判斷句子是否正確。如：“六·一”節(jié)前夕，寧寧光榮地被評(píng)為“三好學(xué)生”的稱號(hào)。這句話一經(jīng)縮句成為：“寧寧被評(píng)

2、為稱號(hào)?！蔽覀兙蜁?huì)發(fā)現(xiàn)這句話是錯(cuò)的，”被評(píng)為稱號(hào)”詞語搭配不當(dāng)。縮句時(shí)，要先找出句子的主語、謂語、賓語，再逐步刪去它們前面的修飾成份，直至縮干凈為止?！霸谏?中、里、下)”等表示特定的條件和環(huán)境的詞語應(yīng)刪去。如：金黃色的沙灘上有許多五顏六色的貝殼。沙灘上有許多五顏六色的貝殼。沙灘上有許多貝殼。沙灘上有貝殼。我最愛看天上亮晶晶的星星。我最愛看天上的星星。我最愛看星星。我看星星。在老師的幫助下，我完成了作業(yè)。我完成了作業(yè)?？s句的主要方法有以下幾種：1、分辨句式，提出問題先看看這句話是寫人還是寫景物的，然后可以提出“誰是什么”、“誰干什么”、“誰怎么樣”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么

3、樣”來找出句子的主要部分。如：“滿頭白發(fā)的老奶奶拄著拐杖，焦急而又耐心地等待著周總理的靈車?！边@是一個(gè)長(zhǎng)句，我們就可以提問：誰老奶奶；干什么等待靈車?？s句后就成為：“老奶奶等待靈車?！庇秩纾骸斑@毛茸茸的在地上流動(dòng)著的小絨球原來是剛孵出來的小雞?！蔽覀兛商釂枺菏裁葱〗q球；是什么是小雞?？s句后就成為：“小絨球是小雞。”2、進(jìn)行詞語比較，找出主要詞語有些句子很長(zhǎng)，修飾的部分較多，我們就要在幾個(gè)詞語中選出主要的，才能正確地縮句。如“工人宿舍前的草地上開滿了五顏六色的野花?！币?yàn)椤耙盎ā敝荒荛_在“草地上”。所以“草地上”是主要詞，而“工人宿舍前”是修飾“草地”的。3、如果是否定句縮句，就要把否定詞一起寫

4、出來，否則就會(huì)改變句意。如“我不相信他那種騙人的鬼話?！睉?yīng)縮成“我不相信鬼話”，而不能縮成“我相信鬼話”。（1）先找出句子講的是哪一樣主要的人或物。（2）找出句子最后一個(gè)詞語（去掉助詞“的”字后變的內(nèi)容后），如果是動(dòng)詞，那么句子就縮成兩部分：人物+最后一個(gè)詞；如果不是動(dòng)詞，還要找出一個(gè)動(dòng)詞出來，句子就縮成三部分：人物+動(dòng)詞+最后一個(gè)詞。（3）一般情況下不保留“的”“地”前邊的詞語，還有“得”字后面的詞語。4、如果句子是問句，縮寫以后同樣也是一個(gè)問句。擴(kuò)句擴(kuò)句與縮句剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語、狀語、補(bǔ)語等連帶成份，使句子的意思更具體形象。如：太陽(yáng)升起

5、。金色的太陽(yáng)從東方地平線緩緩升起。在這里第二句就比第一句具體、形象得多。進(jìn)行擴(kuò)句練習(xí)時(shí)，首先必須弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主語、謂語、賓語，在它們的前面加上適當(dāng)?shù)男揎棧乙粋€(gè)地方可以加不止一個(gè)“枝葉”，這樣的句子才會(huì)更加完整、具體。如：天空掛著月亮。深藍(lán)的天空中高高地掛著一輪玉盤似的月亮。擴(kuò)句的方法有以下幾種：1、局部擴(kuò)句法即把句子分成兩部分主語部分和謂語部分，先擴(kuò)前面部分，再擴(kuò)后面部分。如“小明讀書”，前面部分是“小明”，先補(bǔ)充小明 是誰，與我的關(guān)系，這樣前面部分可擴(kuò)充為“我的同學(xué)小明”；后面部分可補(bǔ)充“在什么地方”“怎樣讀書”，這樣后半部分可補(bǔ)充為“在教室里認(rèn)真地讀書”。全句擴(kuò)為

6、“我的同學(xué)小明在教室里認(rèn)真地讀書”。2.、整體擴(kuò)句法就是把句子的兩部分一下子擴(kuò)充。如“紅旗升起來了”，按 “什么樣的”紅旗“在什么地方”“怎么樣地”升起來，可擴(kuò)成“鮮艷的五星紅旗在教學(xué)大樓的房頂上徐徐地升起來”。擴(kuò)句時(shí)要根據(jù)表達(dá)需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的詞語，不要前后重復(fù)，也不要改變?cè)涞囊馑?。在完成擴(kuò)句作業(yè)或試題時(shí)，如果對(duì)擴(kuò)充部分有具體規(guī)定的應(yīng)按規(guī)定擴(kuò)句，如沒作規(guī)定的，可進(jìn)行整體擴(kuò)句。擴(kuò)句后別忘了加標(biāo)點(diǎn)。3、例句分析1、 原句：太陽(yáng)光 照射著 樹林。    擴(kuò)句：（ 晌午的） 太陽(yáng)光（火辣辣地）照射著 （整個(gè)）樹林。分析（1）原句

7、的主要成分： “誰”太陽(yáng)光 ；“怎么樣”照射著樹林。    （2）添加的詞語及作用：“晌午”表示時(shí)間的詞語，起限制作用。   “火辣辣”形容詞，起修飾作用。   “整個(gè)”起限制作用。2、 原句：青煙彌漫。    擴(kuò)句 （飄飄蕩蕩的）青煙彌漫（在大地上）分析 （1）原句的主要成分： “誰”青煙；“怎么樣”彌漫。      （2）添加的詞語及作用：“飄飄蕩蕩”形容詞，起修飾作用。  

8、0;  “在大地上”起補(bǔ)充說明的作用。附練習(xí)擴(kuò)句練習(xí)1 小鳥唱歌。 2 大家接待客人。3 飛機(jī)沖向天空。 4 戰(zhàn)士守衛(wèi)邊疆。5 心情激動(dòng)。 6 同學(xué)們議論著。 7 老師批改作業(yè)。 8 媽媽很高興。9 燕子飛。10 音樂吸引著觀眾。11 柳絮飛起來。13 晴空萬里。 14 劇場(chǎng)坐觀眾。15 柳條拂動(dòng)著水面?？s句練習(xí)1、我常常懷念故鄉(xiāng)的許多熟悉的朋友。2、  一條清澈的小河奇跡般地出現(xiàn)在我的眼前。3、  柔軟的枝條在春風(fēng)中不停地?cái)[動(dòng)著。4、 隱蔽在蘆葦叢里的我們看見船上載著許多貨物。 5、 爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。 6、這是一座撥地而起、造型奇特的新建大樓。 7、生態(tài)保護(hù)區(qū)生長(zhǎng)著上千株枝葉茂盛的銀杉樹。