1、大班音樂游戲漂亮的紙條舞說課 晉阜雙語幼兒園樊曉宏一、說設(shè)計意圖游戲是幼兒最基本的活動方式，是他們獲得最大發(fā)展的最佳途徑，也是幼兒學(xué)習(xí)的基本方式。在幼兒的一日生活中，游戲也是幼兒最為喜歡，最能夠接受的一種方式。而音樂游戲是在音樂伴隨下進(jìn)行的游戲活動，是一種有規(guī)則的游戲，同時也是以發(fā)展學(xué)前兒童的音樂能力為目標(biāo)的一種游戲活動。但是音樂游戲作為幼兒園音樂活動中的一種，長期以來，較少地作為活動的主體來完整呈現(xiàn)。二、說幼兒大班幼兒階段對鮮明而有特點的節(jié)奏、音響和舞蹈律動具有濃厚的興趣，節(jié)奏性活動是幼兒階段主要的音樂活動。幼兒的發(fā)聲器官稚嫩、尚在發(fā)育初期，聽覺分辨能力的發(fā)展也是一個逐漸精細(xì)的過程，因此，他

2、們開始歌唱時往往不易唱準(zhǔn)音調(diào)，且音域較窄。幼兒階段是音樂感受能力，特別是聽覺能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，應(yīng)通過各種綜合性藝術(shù)活動開發(fā)幼兒的音樂潛能。藝術(shù)活動的情感性、愉悅性、形象性（聽覺形象、視覺形象）想象性、活動性等特點符合幼兒的思維水平和認(rèn)知特點。由于幼兒的言語能力不足，藝術(shù)活動經(jīng)常成為他們表達(dá)對周圍事物認(rèn)識和情感態(tài)度的方式與手段。幼兒需要在聽覺、視覺、肢體運動及言語的充分協(xié)調(diào)下，獲得藝術(shù)體驗。三、說目標(biāo)綱要中藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)提出：豐富幼兒的情感，培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力；提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，要讓幼兒愉快大膽的參與活動，體驗活動的快樂，并樂于與同伴交流。因此我制定目標(biāo)1、感受紙條在空中飛舞

3、的姿態(tài)。2、引導(dǎo)幼兒大膽的想象，跟著音樂用多種的方法和紙條一起跳舞。四、說活動的重難點因為大班的幼兒基本上能隨著音樂節(jié)奏做上肢或下肢的簡單的基本動作和模仿動作，學(xué)會一些簡單的集體舞、邀請舞和歌表演，學(xué)做一些簡單的音樂游戲。所以我把本活動的重難點放在：引導(dǎo)幼兒大膽的想象，跟著音樂用多種的方法和紙條一起跳舞。五、說活動準(zhǔn)備活動的準(zhǔn)備是為具體活動目標(biāo)服務(wù)的，同時活動的準(zhǔn)備又必須與活動內(nèi)容相符；并且幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此我在本次活動中準(zhǔn)備了音樂洋娃娃和小熊跳舞，在音樂活動中音樂是必不可少的；若干條彩色紙條，彩條是本次活動的主線。六、說活動過程第一環(huán)節(jié)：教師出示彩色紙條，直接

4、以談話的形式引入主題。第二環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)幼兒探索紙條跳舞的方法。第三環(huán)節(jié)：跟隨音樂探索紙條跳舞的方法。第四環(huán)節(jié)：組織幼兒跟著音樂一起和紙條跳舞。七、說活動延伸邀請客人老師一起來和彩條跳舞。大班音樂游戲漂亮的紙條舞教案 晉阜雙語幼兒園樊曉宏活動時間：2014年12月14日活動領(lǐng)域：藝術(shù)音樂游戲活動名稱：漂亮的紙條舞活動目標(biāo)：1、感受紙條在空中飛舞的姿態(tài)。2、引導(dǎo)幼兒大膽的想象，跟著音樂用多種的方法和紙條一起跳舞?；顒又仉y點：引導(dǎo)幼兒大膽的想象，跟著音樂用多種的方法和紙條一起跳舞。活動準(zhǔn)備：音樂洋娃娃和小熊跳舞；若干條彩色紙條，活動過程：一、教師出示彩色紙條，直接以談話的形式引入主題。1、老師給小

5、朋友們帶來了禮物，大家看看是什么？2、誰知道這些漂亮的紙條有什么用？3、老師告訴你們吧，這些漂亮的紙條想和大家跳舞，教師將紙條舉高，你們看紙條長長的，軟軟的，跳起舞真好看。（幼兒感受紙條在風(fēng)中跳舞的姿態(tài)）4、給每一個幼兒發(fā)彩條。二、教師引導(dǎo)幼兒探索紙條跳舞的方法。1、那怎么才能讓紙條在跳起舞來呢？（讓搖動手中的紙條）2、可以請?zhí)暮玫挠變赫镜街虚g，把自己想象的動作交給別的幼兒，讓大家一起來學(xué)學(xué)，并請幼兒觀察紙條舞動的線條。3、教師也可以引導(dǎo)幼兒做一些舞動的方法，可以是有節(jié) 奏的抖動紙條等等。三、跟隨音樂探索紙條跳舞的方法。1、和紙條一起跳舞，我們的紙條跳的真好，現(xiàn)在我們跟著音樂來跳。2、教師播

6、放音樂，讓全部幼兒手拿紙條，自己自由的跳。并能在音樂節(jié)奏的伴隨下舞動紙條（教師在舞動紙條的時候可以引導(dǎo)幼兒橫著甩，豎著甩，轉(zhuǎn)圈舞動，或者加上剛剛幼兒自己想象的動作）3、下面請小朋友跟著老師把剛剛你們跳的動作在跟著老師一起來跳跳學(xué)學(xué)，看看那個小朋友跳的最好，學(xué)得最好？四、組織幼兒跟著音樂一起和紙條跳舞。1、老師把剛剛把你們所想的小朋友的動作，編成一個簡單的小律動，一起跟著老師來學(xué)學(xué)跳跳。2、小朋友學(xué)得真好，那現(xiàn)在我們跟著音樂帶著紙條快樂的來跳舞吧。教師播放音樂，組織幼兒學(xué)這個簡單的律動音樂游戲-在跳著這個律動中教師一定要引導(dǎo)幼兒怎樣更好的舞動彩條，讓幼兒能在游戲中利用肢體動作充分表現(xiàn)對樂曲的感受

7、。3、在音樂游戲中，教師可以引導(dǎo)幼兒分辨音樂的節(jié)奏，音樂慢的時候我們就讓紙條跳的慢一點，音樂快一點的時候就讓紙條跳的快一點。五、活動延伸：小朋友跳的真好，現(xiàn)在我們請客人老師和我們一起來跳彩條舞。大班音樂游戲漂亮的紙條舞反思 晉阜雙語幼兒園樊曉宏一、活動目標(biāo)在整個活動時我圍繞目標(biāo)、緊抓活動重難點展開活動，目標(biāo)2完成較好，但是目標(biāo)1沒有完成，對于我園大班的幼兒目標(biāo)1太難。 二、活動準(zhǔn)備在本次活動中我準(zhǔn)備的材料有：音樂洋娃娃和小熊跳舞；彩色紙條若干。準(zhǔn)備的材料很好的為活動服務(wù)。不足處有：音樂洋娃娃和小熊跳舞對于這次活動的幼兒比較陌生，幼兒們以前沒有聽過。 三、活動環(huán)節(jié)我設(shè)計的活動環(huán)節(jié)緊湊環(huán)環(huán)相扣。整個活動時間適宜中班