《大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》與《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的比較研究_第1頁(yè)
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1、大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的比較研究沈衛(wèi)珍(重慶三峽學(xué)院體育部,重慶萬(wàn)州404000摘要:對(duì)大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)在測(cè)試內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)方面進(jìn)行了比較分析,調(diào)查了學(xué)生對(duì)新標(biāo)準(zhǔn)的情感選擇,探討了實(shí)施新標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高校體育教學(xué)的要求,以求把握體育教學(xué)改革方向,推進(jìn)體育教學(xué)改革。關(guān)鍵詞:大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn);學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn);體育教學(xué);比較中圖分類號(hào):G804.49文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):16722268X(2004022*Standards f or Sports Qualif ication of University Students and Standards f or Stu

2、dentsConstitution and HealthSHEN Wei2zhenK ey w ordsStandards for S ports Qualification of University Students;Standards for StudentsConstitution and Health;P.E.;comparisonAuthors addressSection of P.E.,Sanxia Institute,Wanzhou404000,China中華人民共和國(guó)教育部及國(guó)家體育總局于2002年7月頒布了學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn),并要求所有高校在2003年新學(xué)年實(shí)施。本文比較新

3、標(biāo)準(zhǔn)與舊標(biāo)準(zhǔn)大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施對(duì)高校體育教學(xué)的影響,以求正確地把握高校體育教學(xué)改革的方向,促進(jìn)高校體育改革的整體推進(jìn)。1新舊標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試指標(biāo)的比較、分析1.1新舊標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試指標(biāo)的比較(見(jiàn)表1表1新舊標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試指標(biāo)的比較新標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試指標(biāo)舊標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試指標(biāo)體重;身高;肺活量;50m或立定跳遠(yuǎn);800m(1000m或臺(tái)階試驗(yàn);握力(仰臥起坐,坐位體前屈體重;身高;肺活量;立定跳遠(yuǎn);800m(1000m;仰臥起坐(引體向上;胸圍;50m;鉛球1.2比較結(jié)果(1新標(biāo)準(zhǔn)減少了測(cè)定指標(biāo)數(shù)量,原來(lái)的指標(biāo)有9項(xiàng),而現(xiàn)有指標(biāo)為6項(xiàng)。(2新標(biāo)準(zhǔn)身體運(yùn)動(dòng)素質(zhì)指標(biāo)由原來(lái)的5項(xiàng)達(dá)標(biāo)減少為有選擇的3項(xiàng)指標(biāo)。(3新標(biāo)準(zhǔn)取消了鉛球

4、這一測(cè)試指標(biāo)。1.3比較結(jié)果分析(1新的測(cè)試指標(biāo)緊緊圍繞健康這一主題,所有指標(biāo)皆選用與學(xué)生體質(zhì)健康密切相關(guān)的項(xiàng)目。目前普遍認(rèn)為身體成分、心血管系統(tǒng)的功能水平、肌肉力量和耐力、柔韌性是影響人體健康水平的重要因素,對(duì)人們的學(xué)習(xí)和工作至關(guān)重要,是人們未來(lái)生活質(zhì)量提高的重要條件。在新標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試內(nèi)容中,身高、體重指數(shù)間接反映人體身體成分,臺(tái)階試驗(yàn)反映人體心血管系統(tǒng)機(jī)能水平,握力指數(shù)反映了肌肉力量,坐位體前屈反映了人體肌肉和關(guān)節(jié)的柔韌性等。(2新的測(cè)試指標(biāo)淡化應(yīng)試教育,輕競(jìng)技體育重素質(zhì)教育。在測(cè)試指標(biāo)中保留的50m、立定跳遠(yuǎn)及800m等幾個(gè)與運(yùn)動(dòng)直接相關(guān)的項(xiàng)目是為了提高學(xué)生的健康水平,注重基礎(chǔ)訓(xùn)練。在改革

5、的基礎(chǔ)上仍然保留直接有效的傳統(tǒng)項(xiàng)目,取消有明顯競(jìng)技特點(diǎn)的項(xiàng)目鉛球,而以握力等反映肌肉力量,改變了練鉛球考鉛球、練習(xí)的目的很大程度上是為了掌握鉛球技術(shù)而非增進(jìn)人體健康的狀況。2新舊標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)指標(biāo)的比較、分析2.1新舊評(píng)價(jià)指標(biāo)的比較(見(jiàn)表22.2比較結(jié)果(1新標(biāo)準(zhǔn)加大了反映身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力項(xiàng)目的權(quán)重,在舊的標(biāo)準(zhǔn)中身體素質(zhì)占15%,而新標(biāo)準(zhǔn)3項(xiàng)指標(biāo)權(quán)重為017,身體形態(tài)機(jī)能權(quán)重變化不大,由原來(lái)的0125變?yōu)?13。(2新標(biāo)準(zhǔn)取消了課外活動(dòng),體育課占原有比例分別為011和015的兩項(xiàng)指標(biāo),只是作為體育成績(jī)加減分的條件,直接以具體項(xiàng)目計(jì)算成績(jī)。(3舊標(biāo)準(zhǔn)要求5項(xiàng)達(dá)標(biāo)內(nèi)容每項(xiàng)必須達(dá)到30分,體育(下轉(zhuǎn)第4

6、0頁(yè)第20卷第2期Vol.20,No.2體育成人教育學(xué)刊Journal of S ports Adult Education2004年4月Apr.,2004的提高還有著較大的差距。我們提倡以實(shí)踐為手段,就是讓學(xué)生變過(guò)去只是被動(dòng)接受為依靠多實(shí)踐來(lái)提高道德素養(yǎng)和科學(xué)知識(shí)素養(yǎng)。2.2主動(dòng)適時(shí)地改變教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置從教育的立場(chǎng)出發(fā),小康社會(huì)進(jìn)程中的學(xué)校體育首先要考慮的就是如何與國(guó)家推行的全民健身計(jì)劃相融合,與此相適應(yīng)的“素質(zhì)教育”、“終身體育”、“健康第一”思想也將成為學(xué)校體育思想的主流。從學(xué)生個(gè)體方面來(lái)看,小康社會(huì)的特點(diǎn)及其對(duì)人才素質(zhì)的要求對(duì)學(xué)校體育課程提出了挑戰(zhàn)。在體育中享受身體活動(dòng)樂(lè)趣,培養(yǎng)強(qiáng)

7、烈的生存意識(shí)、積極的參與精神、適時(shí)的應(yīng)變能力和健康的競(jìng)爭(zhēng)心理、挖掘自身的潛力等諸多因素,將成為學(xué)生從事體育活動(dòng)的愿望和動(dòng)力。2.3培養(yǎng)健康新理念追求健康,既是時(shí)代的要求也是人們?cè)谏钪凶非蟮囊环N新理念?,F(xiàn)代社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng),使人們尤其是年輕人感到身體健康的重要。在關(guān)于“人的能力”和“人力資本”的新概念中,都把身體健康作為其中要素之一。有了新的健康理念作支撐,學(xué)生就會(huì)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)在健身、娛樂(lè)、休閑等方面的作用的認(rèn)識(shí)發(fā)生根本的變化,走出傳統(tǒng)誤區(qū),把錢用在打球、游泳、跑步、旅游等新的體育消費(fèi)上。這種注重健康投資、鐘情體育活動(dòng)的新的健康理念,既是社會(huì)的進(jìn)步、時(shí)代變遷的反映,也是促進(jìn)學(xué)校體育發(fā)展的社會(huì)條件。

8、學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造有利條件,讓體育走出校園,與社會(huì)接軌,讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、感受,適時(shí)地宣傳新的健康觀、新的生活質(zhì)量觀、新的生活方式觀,從而體現(xiàn)自身的價(jià)值所在。2.4承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和文化建設(shè)責(zé)任學(xué)校體育不僅對(duì)于培養(yǎng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神,形成積極健康昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài),激勵(lì)創(chuàng)新精神,提高審美修養(yǎng),練就強(qiáng)健體魄,全面提高人才素質(zhì)具有不可替代的作用,而且對(duì)于弘揚(yáng)主旋律,形成良好的校園文化和社區(qū)文化氛圍,推動(dòng)社會(huì)主義文化的發(fā)展繁榮也具有十分重要的意義。由此可見(jiàn),承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和文化建設(shè)責(zé)任,是學(xué)校體育的一個(gè)重要方面,只是在社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中,顯得更趨迫切和明朗。我國(guó)近期的

9、發(fā)展目標(biāo),是建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義國(guó)家,實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。實(shí)現(xiàn)這一宏偉大業(yè),不僅有賴于改革開(kāi)放的深化、經(jīng)濟(jì)質(zhì)量的提高、民主法制建設(shè)的加快,而且,更加倚重整個(gè)社會(huì)精神面貌的大改觀、精神世界的大振奮、民族精神的大發(fā)揚(yáng)。學(xué)校體育管理者和工作者應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作的重要意義,積極地為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。3參考文獻(xiàn)1江澤民.全面建設(shè)小康社會(huì)開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面N.中國(guó)教育報(bào),2002211209(1.2康寧.學(xué)習(xí)型社會(huì)需要的新理念N.中國(guó)教育報(bào), 2003204228(3.(2003209229收稿(上接第20頁(yè)成績(jī)才能記分,新標(biāo)準(zhǔn)未對(duì)最低限作出規(guī)定。表2新舊評(píng)價(jià)指標(biāo)的比較

10、大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重身體素質(zhì)0.15800m(1000m或臺(tái)階試驗(yàn)0.20機(jī)能0.15肺活量/體重指數(shù)0.15體育課0.5握力(仰臥起坐,坐位體前屈0.22.3結(jié)果分析(1新的評(píng)價(jià)指標(biāo)身體素質(zhì)權(quán)重加大,這一變化緊緊圍繞健康標(biāo)準(zhǔn)的主題思想健康第一,較之舊標(biāo)準(zhǔn)更直接、有效地反映這一時(shí)期學(xué)生的體質(zhì)健康狀況。(2新的評(píng)價(jià)指標(biāo)跨度較大,對(duì)于成績(jī)的統(tǒng)計(jì)更簡(jiǎn)便,但不夠科學(xué)。因此應(yīng)細(xì)化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),減小跨度,尤其對(duì)于臨界點(diǎn)的處理,使評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)更科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。3學(xué)生對(duì)實(shí)施新標(biāo)準(zhǔn)的情感選擇通過(guò)對(duì)大學(xué)二年級(jí)624人的調(diào)查統(tǒng)計(jì)可以看出,對(duì)新標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)同的占總?cè)藬?shù)的7515%,持否定態(tài)度的占1316%,說(shuō)明新標(biāo)準(zhǔn)在總體上是符合大學(xué)生需要的。大學(xué)生普遍認(rèn)為新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施更有利于培養(yǎng)學(xué)生的終身鍛煉習(xí)慣和鍛煉興趣。由于新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,促進(jìn)了高校體育教學(xué)的改革,更有利于學(xué)生自主選擇體育活動(dòng)內(nèi)容,體育教學(xué)更有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,滿足了大學(xué)生的心理需要。4結(jié)論與建議(1新標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施更有利于提高學(xué)生的健康水平、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性,更能適應(yīng)高校培養(yǎng)目標(biāo)的需要。(2新標(biāo)準(zhǔn)操作更簡(jiǎn)單,更有利于實(shí)施和監(jiān)測(cè),而且給高校體育教學(xué)提供了更廣闊的空間。使高校體育教學(xué)改革在重視學(xué)生健康基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)體育教學(xué)的趣味性,以及學(xué)生的主體性,培養(yǎng)其終身鍛煉的習(xí)慣與社會(huì)體育接軌。(3新標(biāo)準(zhǔn)在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上存在一些問(wèn)題,值得改進(jìn),但總體上是好的,是多年改革的成

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