1、高一語文教學(xué)工作總結(jié)四篇高一語文教學(xué)工作總結(jié) 篇1 本學(xué)期依據(jù)學(xué)校和班級組領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，我擔(dān)當(dāng)高一（2）（10）兩個班的語文課教學(xué)工作。這學(xué)期的語文課的教學(xué)任務(wù)是完成必修3和必修4的兩冊課本和讀本的教學(xué)。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)和語文力量，學(xué)期初就依據(jù)同學(xué)的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學(xué)方案，并在落實中不斷調(diào)整完善，達到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進行小結(jié)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以便讓今后的教學(xué)工作更上一個臺階。 一、夯實基礎(chǔ)，溫故知新，全面提高語文學(xué)習(xí)的力量。 高一階段對同學(xué)來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)特別重要，這對將來的高

2、考作用是不行或缺的?；谶@樣的熟悉，我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)同學(xué)把握基本學(xué)問，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在學(xué)校學(xué)過的學(xué)問點，進行強化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分同學(xué)的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)愛好淡薄，通過基礎(chǔ)學(xué)問的公固加強，誘發(fā)這部分同學(xué)的愛好，收到了良好的效果。 二、嚴格根據(jù)學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)。 學(xué)期初，總校和學(xué)部都依據(jù)上級訓(xùn)練部門的要求，制定了我校教學(xué)工作的總體目標(biāo)和要求，這是教學(xué)工作的綱，實行到教學(xué)的全過程中。為了切實地提高語文課的效率和質(zhì)量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導(dǎo)，考試等都嚴格仔細地去按要求

3、和標(biāo)準(zhǔn)去做，保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，從教的方面給同學(xué)的學(xué)供應(yīng)了切實的保障。 三、嘗試“問講練”的方法，落實“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，全面提高語文力量。 調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，主動性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高同學(xué)學(xué)習(xí)的力量。而“問講練”就是適應(yīng)了這一要求，同學(xué)通過自己的自學(xué)發(fā)覺問題，同學(xué)相互爭論，問題明白，深化探究后，假如還有疑問，老師賜予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，綻開爭論，進行評比，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)主動性。 四、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴大課容量，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，豐富活躍了語文課堂。 我校擁有先進的多媒體教學(xué)設(shè)備，因

4、而，在教學(xué)過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，詳細可感，提高了課堂效率，取得了抱負的效果。比如，在學(xué)習(xí)雷雨這一篇課文的時候，我就先播放了電影雷雨“周魯相遇”的片段，營造出一種戲劇氛圍，然后再進入課文的學(xué)習(xí)，效果就好多了。在學(xué)習(xí)“筆落驚風(fēng)雨”單元，我有的是播放配樂朗誦比如琵琶行，給同學(xué)肯定的熏陶和感染，同時也提高了同學(xué)的朗讀技巧。有的時候是播放依據(jù)詩詞內(nèi)容轉(zhuǎn)變成的流行歌曲，我就從網(wǎng)上把這些歌曲下載下來播放給同學(xué)聽，并讓同學(xué)學(xué)會唱。晏殊的蝶戀花“檻菊愁煙蘭泣露”在網(wǎng)上沒有歌曲，但是有蘇軾的蝶戀花“花褪殘紅青杏小”的演唱，我就讓同學(xué)先學(xué)會蘇軾這首詞的唱法

5、，再把曲調(diào)套到晏殊的這首詞來，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好被完全激發(fā)出來，也增加了課堂容量。把詩詞教學(xué)和詩詞演唱結(jié)合起來的教學(xué)方法，不僅讓同學(xué)有了學(xué)習(xí)愛好，也讓同學(xué)的記憶更堅固，打破了以前詩歌教學(xué)朗讀一統(tǒng)天下的局面。 五、開展多種語文學(xué)習(xí)活動，促進語文學(xué)習(xí)，提高語文力量。 學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高同學(xué)語文學(xué)習(xí)的主動性。我除要求同學(xué)仔細聽好課做好課堂筆記，課堂筆記一周一查，學(xué)習(xí)組長查過之后班主任查，確保每個同學(xué)的課堂筆記都保質(zhì)保量得完成。還建立了字音字形成語積累本作文素材積累本，做好語文的學(xué)習(xí)積累，開展語文背誦競賽，詩歌散文朗誦競賽，號召同學(xué)主動參與。

6、 六、仔細搞好培優(yōu)輔差工作，全面提高同學(xué)的成果 兩個班同學(xué)的學(xué)習(xí)程度參差不齊，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學(xué)中，我依據(jù)兩個班不同的學(xué)風(fēng)和每個同學(xué)的學(xué)習(xí)特點，在教學(xué)過程中面對全體同學(xué)，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進行強化訓(xùn)練，對基礎(chǔ)較差的同學(xué)加強基礎(chǔ)訓(xùn)練。 七、以高考為方向，強化高考意識，明確奮斗的目標(biāo)。 高一的同學(xué)對高考都比較生疏，為此，我就不斷的利用各種機會向同學(xué)講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元閱歷，學(xué)習(xí)方法。還把江蘇省往屆的高考語文試卷的試卷結(jié)構(gòu)和考試方向介紹給同學(xué)，使同學(xué)及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好預(yù)備。20xx年的江蘇高考剛剛結(jié)束，已經(jīng)下

7、來了，我就建議同學(xué)獨立自主地完成本次高考卷，評估一下自己的語文學(xué)習(xí)水平。 總之，高一語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了肯定的成果，但也存在一些不足，我將在今后的工作中不斷地完善自己，提高自己的語文教學(xué)水平和教學(xué)力量。 高一語文教學(xué)工作總結(jié) 篇2 作為一名新時代的人民老師，我特別留意自己的師德修養(yǎng)。平常主動參與各種學(xué)習(xí)和會議，并常常留意翻閱報紙和雜志，努力把握最新的訓(xùn)練動態(tài)和訓(xùn)練信息，學(xué)以致用，時刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的進展，合乎素養(yǎng)訓(xùn)練的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行，.以德育人，堅信老師無小節(jié)，時刻留意樹立良好的老師形象。隨著教齡的增長，越來越

8、向老老師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能喜愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，對同學(xué)嚴格要求，諄諄教導(dǎo)，爭取讓他們成為具有綜合素養(yǎng)的新型人才。不只對同學(xué)如此，平常與領(lǐng)導(dǎo)群眾關(guān)系和諧，與本組及相關(guān)處室工作人員合作開心，人際關(guān)系較好。廉潔從教，無私奉獻，從不計較個人得失，也不從事有償家教，保證以全部精力投身于教學(xué)工作。 教學(xué)工作聽從組織的支配，也給自己提出更高的要求。這一學(xué)期滿工作量，教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全，備課仔細規(guī)范，每一堂課都保證有備而來，內(nèi)容豐富。課堂教學(xué)基本功扎實，課堂教學(xué)效果比較好?？紤]到這一學(xué)期要向高二過渡，所以連續(xù)留意了高一同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，加強了對筆記的要求，注意打牢基礎(chǔ)。并且分層次作要求，對基礎(chǔ)好

9、的同學(xué)提高閱讀和寫作要求，尤其寫作方面，在班內(nèi)形成比學(xué)趕幫的熱潮，以學(xué)促學(xué)，為以后高二和高三的學(xué)習(xí)作好足夠預(yù)備，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個臺階。所以，讓同學(xué)學(xué)會為自己負責(zé)，提高對自己的要求始終是我這個學(xué)期的工作重點。同時我在其他同志的啟發(fā)下，加強了教學(xué)手段的探究和改變，以取得更好的教學(xué)效果。平常我和其他同志常常一起備課，共同探討，尋求最好的方法來處理每一課。新的高一語文教材，使我更像一個新手，如履薄冰，舉步維艱，但和同學(xué)一起學(xué)習(xí)使我獲得了許多的樂趣，也增加了以前沒有的一些閱歷。到期末，這兩個班都取得了不錯的成果，尤其是尖子生脫穎而出，達到了我的學(xué)期要求，基本奠定了較好的局面。 近一年我雖然沒有從

10、事班主任工作，但.“身正是范”，在語文教學(xué)中滲入德育訓(xùn)練，從語文的角度，主動主動做好訓(xùn)練同學(xué)的工作。以身示范，真誠對待同學(xué)，與同學(xué)是師生，也是伴侶，和同學(xué)一起努力搞好教與學(xué)，主動進取，使同學(xué)不只會學(xué)習(xí)，而且至少會做一個好人，這是我在語文課上始終在做的，兩年的高三閱歷證明明確這個宗旨事半功倍。語文教學(xué)必需有大語文觀念，主動同其他學(xué)科結(jié)合，同現(xiàn)實聯(lián)系，才能從根本上取得抱負的成果，才符合訓(xùn)練進展的新形勢。尤其注意了古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶，讓同學(xué)在領(lǐng)會祖國悠久古代文化的同時，促成了作為一個中國人健全人格的無形塑成。 其他訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)、教案、聽課記錄齊全仔細，上交準(zhǔn)時。參與學(xué)科組、備課組教研活

11、動主動主動。這學(xué)期經(jīng)由老師們的關(guān)心，經(jīng)過自己的仔細預(yù)備和反復(fù)練習(xí)，較勝利地上了一堂班級觀摩課黃鸝，聽課的領(lǐng)導(dǎo)老師反映還不錯。在此我要感謝羅敬中、余國治、曹秋菊、王淑玲、胡文娜等老師前后對我的無私關(guān)心。但是長期以來，對某些同學(xué)（尤其是某些男生）的學(xué)習(xí)愛好激發(fā)不夠，沒有讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，影響了全班的成果。自己也有一些惰性，筆不勤，個人教研活動還有明顯缺陷，尤其課件做得不夠好，今后肯定要向別的同志學(xué)習(xí)，時刻留意加強討論，總結(jié)閱歷，探究新路，做到有成果，有發(fā)覺，有創(chuàng)新，爭取做一個訓(xùn)練家，而不是教書匠。 這一學(xué)期出勤準(zhǔn)時，正常教學(xué)時間是全勤，從沒無故曠工。 這一年總的來說收獲良多，最至少算是初步

12、了解了新的高一語文教學(xué)工作，也熬煉了自己的耐力，提高了力量。還有很多不足，如與同學(xué)相處還不夠自然融洽，還不能教學(xué)相長，還不能多結(jié)合先進的教學(xué)手段，所以還沒有取得預(yù)期的成果。在指導(dǎo)閱讀方面方法還不好，需要加強學(xué)習(xí)，向其他優(yōu)秀老師借鑒。下一學(xué)期，我要在這些方面多下功夫，爭取讓同學(xué)發(fā)揮出自己更好的水平！ 高一語文教學(xué)工作總結(jié) 篇3 本學(xué)期我任教高一班級兩個班（1班、4班）的語文，我從各方面嚴格要求自己，深化討論教法，結(jié)合本校實際和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做到了有方案，有組織，有步驟地開展各項教學(xué)工作。在備課組組長的領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)心和自己的努力下，順當(dāng)完成了訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力

13、，既獵取了珍貴的教學(xué)閱歷，又有深刻的教訓(xùn)，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。 一、備課狀況 教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，校長常常對我們說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！币虼?，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。 剛開學(xué)的時候，由于剛從外校調(diào)入，對同學(xué)狀況不了解，也由于工作量比較重，我忽視了同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，認為只要把教材鉆透了，想方設(shè)法令課文上地生動，同學(xué)就易接受。然而同學(xué)卻不買帳，課堂效率也甚微。

14、慢慢地我意識到同學(xué)的主體地位的重要性，因而也留意起同學(xué)的特點。 通過一段時間的觀看，我發(fā)覺有以下兩方面的顯著特點：部分同學(xué)不能獨立完成作業(yè)，絕大多數(shù)同學(xué)沒有預(yù)習(xí)的好習(xí)慣；同學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣差。授課采納較深的術(shù)語教學(xué)，同學(xué)們不能適應(yīng)，也不能很好的理解。另一方面，兩個班的同學(xué)都各有特色，比如4班的同學(xué)比較活躍，同學(xué)反應(yīng)較快，上課氣氛主動;而1班正好相反，上課需細嚼慢咽，但整體朗讀水平較好;1班注意個人力量，有一部分同學(xué)喜愛獨立學(xué)習(xí)。假如講得太深，沒有照看到整體，教學(xué)效果就不抱負。經(jīng)過實踐的檢驗，我充分熟悉了了解及分析同學(xué)實際狀況，實事求是，對同學(xué)進行因材施教，將會對授課效果有挺直影響。因而在備課的時

15、候我已做到了“備教法的同時要備同學(xué)”。 二、上課狀況 備課充分，能調(diào)動同學(xué)的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會挺直影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。為此我實行的措施有： 1、加強自身的素養(yǎng)，提高教學(xué)技能。上課盡量做到使內(nèi)容豐富，實際。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照看全部。并且每天都以充分的精神面貌面對同學(xué)，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。 2、以同學(xué)喜聞樂見的形式培育同學(xué)的語文素養(yǎng)。語文是語言，就需要同學(xué)多讀，多講，多練。為此，我堅持每節(jié)語文課前抽出時間，讓同學(xué)練習(xí)朗讀，來提高他們的語感。 3、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好

16、。語文是一門工具學(xué)科，對同學(xué)而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓同學(xué)寵愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜愛學(xué)習(xí)語文。由于只有語文水平提高，他們才能提高學(xué)習(xí)語文的愛好，同時這也培育了一部分同學(xué)的寫作力量，讓他們拓寬了視眼，有了寫作素材。 當(dāng)然回看自己的授課，我也感到有點愧疚，由于有時我并不能很自如地駕馭課堂。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我

17、以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決其中困難。 三、課外輔導(dǎo)狀況 由于語文的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的方案和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進行有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有力量提高，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次組是肯學(xué)，但由于力量不強的同學(xué)，對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐煩教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞，只要他們肯努力，成果有望提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細，基礎(chǔ)又不好的

18、同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，重新建立這些同學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問，以后授課的效果就會更好。 對同學(xué)的單元測試和作業(yè)準(zhǔn)時批改，如發(fā)覺同學(xué)問題也準(zhǔn)時解決，準(zhǔn)時講清晰，讓同學(xué)準(zhǔn)時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實行強制背誦等方式，以鞏固他們的基礎(chǔ)學(xué)問，提高他們的基本力量。 經(jīng)過一個學(xué)期的努力，本人任教同學(xué)在期末考試中取得較好的成果。其中，高一1班期末考試平均分66分，最高分84分；高一4班期末考試平均分62分。下學(xué)期將連續(xù)努力，在同學(xué)作文訓(xùn)練和閱讀理解上多下功夫。 高一語文教學(xué)工作總結(jié) 篇4 一、備課狀況。 教學(xué)中，

19、備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，校長常常對我們說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！币虼?，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。 剛開學(xué)的時候，由于從高三下來后，對高一的教學(xué)工作需要一個適應(yīng)期，也由于工作量比較重，我忽視了同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，認為只要把教材鉆透了，想方設(shè)法令課文上地生動，同學(xué)就易接受。然而同學(xué)卻不買帳，課堂效率也甚微。慢慢地我意識到同學(xué)的主體地位的重要性，因而也留意起同學(xué)的特點。 通過一段時間的觀看，

20、我發(fā)覺有以下兩方面的顯著特點：高一新生聽，說的力量相對較弱，授課采納較深的術(shù)語教學(xué)，同學(xué)們不能適應(yīng)，也不能很好的理解。另一方面，兩個班的同學(xué)都各有特色，比如二班的同學(xué)比較活躍，同學(xué)反應(yīng)較快，上課氣氛主動;而一班正好相反，上課需細嚼慢咽，但整體朗讀水平較好;二班注意個人力量，有一部分同學(xué)喜愛獨立學(xué)習(xí)。假如講得太深，沒有照看到整體，教學(xué)效果就不抱負。經(jīng)過實踐的檢驗，我充分熟悉了了解及分析同學(xué)實際狀況，實事求是，對同學(xué)進行因材施教，將會對授課效果有挺直影響。因而在備課的時候我已做到了“備教法的同時要備同學(xué)”。 二、上課狀況。 備課充分，能調(diào)動同學(xué)的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由

21、于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會挺直影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。為此我實行的措施有： 1、加強自身的素養(yǎng)，提高教學(xué)技能。上課盡量做到使內(nèi)容豐富，實際。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照看全部。并且每天都以充分的精神面貌面對同學(xué)，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。 2、以同學(xué)喜聞樂見的形式培育同學(xué)的語文素養(yǎng)。語文是語言，就需要同學(xué)多讀，多講，多練。為此，我堅持每節(jié)語文課前抽出時間，讓同學(xué)練習(xí)朗讀，來提高他們的語感。一學(xué)期下來，許多同學(xué)的朗讀力量都有所提高，同時由于常常念一些名家名篇，也培育了他們的語文鑒賞力量，有些同學(xué)甚至做到了出口成章，可謂一舉多得。 3、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。語文是一門工具學(xué)科，對同學(xué)而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓同學(xué)寵愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜愛學(xué)習(xí)語文。由于只有語文水平提高，他們才能提高學(xué)習(xí)語文的愛好，同時這也培育了一部分同學(xué)的寫作力量，讓他們拓寬了視眼，有了寫作素材。 當(dāng)