1、19 烏鴉喝水 一、激趣導(dǎo)入 1、小朋友喜歡猜謎語嗎？課件出示 豎起耳朵仔細(xì)聽。身穿黑袍子，長個(gè)丑樣子，從小愛媽媽，是個(gè)好孩子。打一種鳥 師板書（烏鴉），生齊讀。師：真聰明，有什么好辦法記住這兩個(gè)字嗎？ 師：同學(xué)們真厲害，一下子就想到了。鳥去掉一點(diǎn)就是烏，鳥失去眼睛，眼前就一片烏黑。鴉字怎么記住，我們?cè)谧R(shí)字記字的時(shí)候可以用比較的方法和形聲字的記字方法記住這兩個(gè)字，出示鳥烏 牙-鴉2、咱們這節(jié)課一起來學(xué)習(xí)一篇和烏鴉有關(guān)的課文，板書課題，烏鴉喝水。生讀課題?！昂取庇檬裁捶椒ㄓ涀?。喝水要用口。 3、出示課件 19 烏鴉喝水 “喝”要放大后再認(rèn)。二、初讀課文。1、要求：大聲朗讀課文，遇到生字看清拼音，

2、讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、圈畫生字標(biāo)出自然段，邊讀邊想故事里的烏鴉做了一件什么事？3、小組合作讀文。一人讀一句。讀完之后討論故事里的烏鴉做了一件什么事？4、看烏鴉喝水動(dòng)畫片。三、生字詞和主要內(nèi)容的解決1、誰能說說故事里的烏鴉做了一件什么事？老師出示了一些關(guān)鍵詞語來幫助大家?！翱诳省⑵靠?、石子、辦法、瓶子、”2.讀詞語帶拼音3、去拼音讀詞語4、誰有信心把這幾個(gè)詞語連起來給大家說一說呢？指明讀“烏鴉口渴，瓶里有水，瓶口太小，看到石子，想到辦法，喝到了水。”我們就可以用這種提取關(guān)鍵詞，連詞成句的方法，概括課文內(nèi)容。這里有幾個(gè)要求我們會(huì)認(rèn)的字誰來說說記字方法。5、學(xué)習(xí)生字“石 辦 法”“石”筆順規(guī)則是從

3、上到下?！稗k”先中間后兩邊，找準(zhǔn)力的位置以后，在合適的位置加上點(diǎn)?！胺ā弊笥医Y(jié)構(gòu)，左窄右寬，筆順規(guī)則是從左到右，本課要求會(huì)寫并且和法字結(jié)構(gòu)相同的字還有“找”和“許”，這樣的字左邊都是常用偏旁，寫得窄長一些，右邊寫得寬一點(diǎn)。范寫練寫“法”，書空“找”和“許”并練寫。寫字要寫美，讀書要讀熟，我們來分組讀課文。四.在讀課文,促進(jìn)感悟。1.一人讀一句，再體會(huì)一下烏鴉做了一件什么事？你喜歡它嗎？聰明，從哪你看出他聰明了，讀一讀。出示“烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了.”學(xué)習(xí)：“漸漸”體會(huì)含義。課件演示水漸漸升高。同學(xué)們注意觀察，水有什么變化？ 生：一點(diǎn)一點(diǎn)升高了 ，慢慢升高了。師：還可以怎么說呀，課文是怎么說的。 生：烏鴉一個(gè)一個(gè)的把小石子放進(jìn)瓶子里，水面漸漸的升高了烏鴉會(huì)動(dòng)腦筋，想辦法喝著了水，我們也要像烏鴉一樣，遇到困難要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋想辦法去解決困難，當(dāng)一個(gè)聰明的孩子。師：這節(jié)課同學(xué)們有什么收獲呢？請(qǐng)小組內(nèi)討論。并且請(qǐng)代表發(fā)言，說說你們組的收獲。那么烏鴉在喝水前遇到什么困難了