1、六年級語文14. 賣火柴的小女孩導(dǎo)學(xué)案 執(zhí)筆人：羅鳳霜 備課組長：劉來元 審核人： 班級： 學(xué)生姓名： 年級 六學(xué)科語文教師課型預(yù)習(xí)課課時1課題14、賣火柴的小女孩授課時間教學(xué)目標(biāo)1、會寫6個生字，能正確讀寫“搖籃、圍裙、蜷腿、裂縫、填滿、櫥窗”等詞語。2熟讀課文，了解課文的大體內(nèi)容。重難點了解課文的大體內(nèi)容知識鏈接1安徒生：（18051875）19世紀(jì)丹麥著名的作家，被稱為“世界童話之王”。他家境貧寒，14歲開始自謀生計。他一生寫了160多篇童話。代表作海的女兒丑小鴨賣火柴的小女孩拇指姑娘教 學(xué) 流 程導(dǎo) 案學(xué) 案步驟時間創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入 ：同學(xué)們，你們覺得幸福是什么？生：。是啊，看著你們一個個

2、活潑可愛、聰明伶俐，有疼愛自己的父母和親人，還能坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，你們集萬千寵愛于一生你們就是就是這個世界上最幸福的人?？墒?，還有一位小姑娘，她光著頭、赤著腳還在風(fēng)雪彌漫的街頭叫賣著火柴。這是一個怎樣的小女孩？今天就讓我們一起走進安徒生童話的賣火柴的小女孩。一、預(yù)習(xí)提示： (一)用朗讀法把課文讀23遍，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（把不認識的字、不理解的詞通過查字典和聯(lián)系上下文把理解的寫在書中相應(yīng)的位置）。(二)默讀課文，并標(biāo)出課文自然段。說說每段主要寫了什么？并把段意寫在相應(yīng)的位置。(三)快速瀏覽課文，思考：課文講了一件什么事？ (四)有感情地朗讀課文，體會作者的感情，想想作者表達了怎樣

3、的思想？(五)仔細研讀課文，畫出你喜歡的句子，并把你的理解或感悟?qū)懺谂赃叀?六)速讀課文，你還有哪些問題？（小組交流）二、預(yù)習(xí)檢測。1、加線詞注音。（ ） （ ） ( ) ( ) ( )蜷 著 火 焰 捏 著 櫥 窗 哆哆嗦嗦( ) ( ) ( ) ( ) ()閃爍 靈魂 哧 暖烘烘 火柴梗、寫出“兜”的筆畫：（ ）3、我知道：（1）.賣火柴的小女孩是 （ ）作家 （ ）寫的，講述了一個賣火柴的小女孩 （ ）的故事。（2）.在課文中小女孩（ ）次擦燃火柴，她分別看到（ ）、（ ）、（ ）、（ ）（ ）。（四）我的問題是： 。說說你的收獲：1.你學(xué)會了哪些字詞？你覺得哪些字詞還應(yīng)該特別注意：2.

4、通過預(yù)習(xí)，你還有哪些收獲，和同學(xué)交流一下吧。情境導(dǎo)入，明確目標(biāo) 2分鐘自主結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí) 10分鐘預(yù)習(xí)檢測 5分鐘小組交流3分鐘自由展示15分鐘鎖定疑難 5分鐘 六 年級語文 賣火柴的小女孩導(dǎo)學(xué)案執(zhí)筆人：羅鳳霜 備課組長：劉來元 審核人： 班級： 學(xué)生姓名：年級六學(xué)科語文教師課型展示課課時2課題 賣火柴的小女孩授課時間教 學(xué)目 標(biāo)、有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容，關(guān)注課文中人物的命運，體會作者的思想感情。 、借助語言文字，倡導(dǎo)個性化的朗讀，構(gòu)建多元化理解含義深刻的句子。、通過了解小女孩悲慘的命運，喚起學(xué)生對小女孩及所有受壓迫的窮苦人民的深切同情，對資本主義社會的憎恨。重難點從最后三個自然

5、段含義深刻的語句中體會作者的思想感情。教 學(xué) 流 程導(dǎo) 案學(xué) 案步驟時間一、有感情地朗讀課文，認真思考下列問題，在小組內(nèi)充分交流，然后匯報展示。問題一：有感情的朗讀課文 要求：正確、流利、有感情，做到不加字、不掉字、字字不隔。交換點評問題二：各小組展示自己積累的詞語三個，并選兩個造句。 問題三：小女孩五次劃燃火柴分別看到了什么？你從中感受到了什么？哪一次最令你感動？通過你的朗讀把它表達出來吧！ 二、 聯(lián)系上下文，談?wù)剬σ韵戮渥拥睦斫?、?1、她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了?！笔裁匆馑?？  2、誰也不知道

6、她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去?！本渲械谝粋€幸福是指（ ）第二個幸福是指-（ ）。三、拓展延伸1、讀一讀這首小詩你別問，這是為什么表達了對小女孩的關(guān)注和同情。2、你有什么想對小女孩說的嗎？3、課外拓展: 閱讀安徒生的其他作品。明確目標(biāo)分配任務(wù)2分鐘自主學(xué)習(xí)7分鐘小組合作交流5分鐘展示提升18分鐘穿插鞏固5分鐘達標(biāo)測評3分鐘 六年級語文 賣火柴的小女孩導(dǎo)學(xué)案執(zhí)筆人：羅鳳霜 備課組長：劉來元 審核人： 班級： 學(xué)生姓名： 年級六 學(xué)科語文教師課型反饋課課時3課題 賣火柴的小女孩 授課時間教學(xué)目標(biāo)培優(yōu)補差，分層鞏固訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，培養(yǎng)分析能力。

7、重難點1培優(yōu)補差；2培養(yǎng)分析能力 教 學(xué) 流 程導(dǎo) 案學(xué) 案步驟時間學(xué)了這一課，相信你一定會有不少的收獲！聰明的你趕快把自己的收獲展示出來吧 ：（一）、我會寫 僵（ ） 藍（ ） 廚（ ） 梗（ ）蜷（ ） 疆（ ） 籃（ ） 櫥（ ） 哽（ ）倦（ ） 二、填量詞一（ ）火柴 一（ ）馬車 一（ ）香味 一（ ）燈一（ ）蠟燭 一（ ）火光 一（ ）星星 一（ ）墻二、把下面反問句改成陳述句。1.她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？2、她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？三、我會填：賣火柴的小女孩一文重點寫了小女孩（ ）次擦燃火柴，眼前出現(xiàn)了（ ）次幻想。根據(jù)內(nèi)容連線?；孟?渴望 現(xiàn)實美麗的圣誕樹 溫暖 凍死慈愛的奶奶 幸福 痛苦噴香的烤鵝 食物 寒冷美好的地方 愛撫 孤獨溫暖的大火爐 歡樂 饑餓這些幻象與小女孩的現(xiàn)實生活形成強烈的對比，突