1、單 元六課題多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算練習(xí)課時(shí)計(jì)劃138主備人楊雪梅復(fù)備人教學(xué)內(nèi)容分析本課時(shí)是連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法的練習(xí)，基本算法和算理前幾節(jié)課已經(jīng)探討了，出現(xiàn)進(jìn)位疊加有容易錯(cuò)的情況。教學(xué)時(shí)，還是要抓住乘的順序和每一位積的書寫位置這兩個(gè)問題。這仍然是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在練習(xí)的時(shí)候，要予以加強(qiáng)。在處理練習(xí)上設(shè)置81頁5-13題。比較全面應(yīng)以可課間或小黑板展示，以節(jié)省時(shí)間。教學(xué)目標(biāo)1、通過練習(xí)，繼續(xù)探索并掌握多位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的方法，糾正進(jìn)位疊加可能發(fā)生的錯(cuò)誤，正確掌握乘的順序和每一位積的書寫位置，并能準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算。2、結(jié)合具體的情景，逐步培養(yǎng)學(xué)生提問、解決問題的意識(shí)和能力教學(xué)重難點(diǎn)繼續(xù)掌握多位

2、數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。教具學(xué)具準(zhǔn)備小黑板教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本堂課中以基本練習(xí)為主，讓學(xué)生自主練習(xí)，同時(shí)多指導(dǎo)疊加問題和糾正錯(cuò)誤，以解決本堂課的重難點(diǎn)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、 情境引入提出問題這節(jié)課進(jìn)行多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算練習(xí)。  引起學(xué)生注意。  二、自主學(xué)習(xí)探究算法1豎式計(jì)算 34×8   313×5     765×7       

3、;   獨(dú)立完成，指名板演，集體訂正 2 （ 12 ）×8=（ ）×7=（ ）×3=（  ）    獨(dú)立完成，集體訂正3、改錯(cuò) 12       5  2            4  7   6

4、60;×7      ×   7          ×      8   7 4       2   8       &

5、#160; 3 8  0    8出示學(xué)生討論，然后集體訂正。豎式計(jì)算學(xué)生討論，然后集體訂正讓學(xué)生明白整個(gè)計(jì)算過程：用8乘得32，向十位進(jìn)個(gè)位寫2，用8與3乘得24，加上個(gè)位數(shù)得7，在百位寫7，用8與6乘得48，加上十位數(shù)2得50，在百位寫0，千位寫5教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖三、匯報(bào)交流評(píng)價(jià)質(zhì)疑4、出示82頁的第10題、11題和12題。指導(dǎo)學(xué)生分析列出算式，課后進(jìn)行計(jì)算。指導(dǎo)學(xué)生分析列出算式，課后進(jìn)行計(jì)算。 應(yīng)用題的練習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。四、抽象概括總結(jié)算法這節(jié)課進(jìn)行了筆算練習(xí)，希望大家在

6、做題時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)。  五、總結(jié)反思、鞏固提高本節(jié)課你有什么收獲？積極發(fā)言。作業(yè)設(shè)計(jì)可附頁1列豎式計(jì)算62×8   147×5    765×8 2填表    書81頁的8題 3、6個(gè)345是多少？ 4、劇場能坐817人，每張票8元，都賣完共收入多少元？個(gè)人調(diào)整意見板書設(shè)計(jì) 多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算練 筆算  12       5  2            4  7   6×7      ×   7