1、開陽五小六年級道德講堂教學(xué)設(shè)計 ?百善孝為先?宣講人：李加華教學(xué)內(nèi)容：百善孝為先教學(xué)背景：“百善孝為先，對父母盡孝心是中華民族的傳統(tǒng)美德。中華民族有著幾 千年的燦爛文明史， 古代的、 近代的、當代的許多以孝德著稱的名人和典故， 都說明孝敬父母是一種高尚的行為，是一種令人稱道的美德，更是每個公民 義不容辭的責(zé)任。在人們普遍追求物質(zhì)享受的今天，加強人們尤其是未成年 人的孝德教育那么顯得更為重要。教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)孝德模范人物事跡， 繼承孝心傳統(tǒng)美德， 培養(yǎng)學(xué)生孝道觀念， 感 恩的觀念，博愛的觀念，繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德。2、通過這樣的活動形成濃厚的孝德教育氣氛， 使學(xué)生在潛移默化中受到 教育

2、，從而到達人人孝敬父母、尊敬師長、關(guān)愛社會，營造出以德立身、以 孝興家、祥和共融的社會風(fēng)氣。3、通過孝德實踐活動培養(yǎng)學(xué)生對自己、 對家庭、 對學(xué)校、對社會的責(zé)任 感，讓學(xué)生知道生命的意義在于奉獻。教學(xué)重難點：1、形成濃厚的孝德教育氣氛， 使學(xué)生在潛移默化中受到孝德教育， 增強 學(xué)生的感恩意識，增強社會責(zé)任感，培養(yǎng)健康心態(tài)，塑造健全人格，學(xué)會感 恩。2、讓學(xué)生形成“親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧的良好社會風(fēng)氣。教學(xué)過程：環(huán)節(jié)一：走進歷史，感受孝德1 、向?qū)W生介紹“二十四孝的故事讓學(xué)生感受孝德之美主要介紹“二十四孝中的“孝感動天 “鹿乳奉親“百里負米“賣身 葬父的故事讓學(xué)生在故事中接受孝德教育。2、交

3、流“孝道 的古代詩文學(xué)生在老師的引領(lǐng)點撥下， 回憶課內(nèi)外讀物 中關(guān)于“孝道的古代詩文，相互交流，稱頌“孝道美德。通過互動交流， 積累了以下詩文內(nèi)容：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報 得三春暉。唐孟郊受人滴水之恩，當以涌泉相報。諺語3、誦讀?弟子規(guī)?片段父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責(zé)須順承事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷環(huán)節(jié)二：直面現(xiàn)實，感悟至善生活是一面鏡子，照出世間百態(tài)。我們生活中有一些感人至深的孝道故 事，也有一些為人子女卻不盡孝道的反面事例。這個環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生通過正 反事例從而明辨是非，感悟至善之美。1、聯(lián)系生活見聞，說一說自己孝

4、敬父母的事例學(xué)生 1 說：我在電視上看到，有一名上大學(xué)的女生，家境貧寒，把多病 的母親帶在身邊，在學(xué)校外租了房子，利用課余時間外出打工，維持母女倆 的生活費用和自己的學(xué)習(xí)費用。學(xué)生 2 說：我們班杜偉民同學(xué)，經(jīng)常幫他爺爺做家務(wù)，燒水、做飯、洗 衣服。學(xué)生 3 說：為保衛(wèi)祖國，報效國家，有許多名人：文天祥、關(guān)天培、鄧 世昌、林那么徐等2、在老師的組織下，就自己認為不孝敬父母的現(xiàn)象進行發(fā)言。3、學(xué)生分組討論，交流對“孝道的看法在小組交流中，學(xué)生們發(fā)言踴躍，逐步形成了對孝道的一致意見：子女 的生日，父母的難日。做父母的生養(yǎng)我們付出了巨大心血，我們應(yīng)該知恩圖 報，孝敬他們。孝敬父母，不僅是中華民族的一

5、種傳統(tǒng)美德，更是為人子女 應(yīng)盡的一份責(zé)任。環(huán)節(jié)三：孝敬父母，重在行動孝敬父母，不是一種口頭行為，而應(yīng)是一種實實在在的行動，因此要培 養(yǎng)學(xué)生從小做起，從日常生活做起，真正成為一個“孝道的實踐者。1、作為學(xué)生，在日常生活中怎樣做才算是孝敬父母？ 老師組織學(xué)生，讓學(xué)生結(jié)合自身的實際，各自就這一問題發(fā)表看法。學(xué) 生各抒己見，認為以下行為都算是“孝道的表現(xiàn)： 、聆聽父母的教誨，不頂撞父母； 、做力所能及的家務(wù)勞動，減輕父母勞動負擔； 、上學(xué)離家或放學(xué)回家，向父母問好； 、有事不能按時回家，要告知父母，不讓父母擔憂； 、努力學(xué)習(xí)，不讓父母失望； 、生活節(jié)儉，吃穿不攀比，體諒父母難處； 、在外與人和睦相處，

6、不惹事生非，讓父母放心； 、父母身體不適，子女要噓寒問暖，尋醫(yī)拿藥，端茶送飯；不僅暖著 身子，更是暖在心里。 、牢記父母的生日，適時送上子女的祝福； 、學(xué)習(xí)中受到表揚獎勵，告訴父母，讓父母欣慰；2、布置“孝心行動家庭作業(yè) 要求學(xué)生每天為父母做一件事，表達子女對父母的孝敬之心。如：為父母端一杯茶、剪一次指甲、洗一次腳、做一頓飯、洗一次衣服、疊一下被褥 等。3、活動結(jié)果感悟： 我們組織的這次班級活動，讓學(xué)生領(lǐng)悟了“孝道至善之美；知道了孝敬父母是一種榮耀，更是一種責(zé)任；明確了生活中如何孝敬父母。這次活動 不僅是一次傳統(tǒng)美德教育， 更是一次思想素質(zhì)教育， 同時也為創(chuàng)立和諧家庭、 和諧社會做出了努力。環(huán)節(jié)四：孝德勵志，感恩社會全體朗讀?孝德勵志?歌唱愛的歌曲?愛的奉獻? ?燭光里的媽媽?“人生有德孝為先，華夏兒女代代傳，吾輩而今承前志，美德永駐慰人 間。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，這種美德的傳承和發(fā)揚需要從每個人 人生的初始階段抓起。孝敬父母，感恩父母；兼愛他人，感恩他人，感恩社 會。做一個有愛心的人幫天下兒女盡孝， 給世上父母解難，善待今天的老人, 就是善待明天的自己！我們攜起手來，讓愛滿人間，讓孝行天下，用感恩的 心溫暖整個世界，讓孝道文化在我們身上