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1、給中等生一點“陽光”銀川市賀蘭縣常信鄉(xiāng)團結回民小學 柳小燕有人稱中等生是灰色學生，因為他們是一群表現(xiàn)平平，成績平平的學生。不像優(yōu)生那樣鶴立雞群，也不像后進生那樣讓人牽腸掛肚。他們是一個容易被老師忽視的群體。正是這個群體中的一員王華，讓我改變了對中等生的態(tài)度。接收這個班后，我還是按照以往的方式開展著培優(yōu)輔差工作：優(yōu)生每天多布置幾道思考題，課余時間檢查、輔導，后進生除了課余時間輔導外，我還會利用下午課后時間集中培訓，中等生很少顧及他們。轉眼就到了期中考試，考完，我們班的平均分提高一大截，有很多學生考到了九十分以上，程鵬鵬出乎意料地也在其中。公布成績時，他的反應異常激烈，又蹦又跳的，整堂課臉上都堆滿

2、了笑。課后，他跳到我面前，一臉神秘地對我說：“柳老師，告訴你一個秘密：這是我上學以來拿到的第一個九十分！以前我連七十分都很少上，您真好！”聽完我是又感動又慚愧，很不好意思地笑了笑。其實以前我并沒有太多地關注過他，甚至連他的名字都叫不出來，更別說輔導了。從此以后，我開始有意識地關注他，關注他們這個群體。他也經(jīng)常和一些同學來問我問題，和我聊天，我們很快成了好朋友。以后的考試他都考得很不錯，而且我們班的成績一直在不斷地進步。有人稱中等生是灰色學生，不是說他們的智力有欠缺，而是欠缺“陽光”，如果我們多給他們點“陽光”，多一點點關愛，他們就會跨入優(yōu)等生的行列。于是我細心觀察每一位學生，用贊美的話去愛每一

3、位學生，用責任心去引導和教育每一位學生。我班有一個父母離異的學生，被拋棄給一個年邁的老奶奶。來自生活的打擊和壓力，使孩子變得孤僻，不合群。通過深入的了解，知道了這一情況，我不時地在班里表揚鼓勵孩子，還講有關生活啟迪的故事，號召同學們多關心幫助這個孩子，俗話說：“好言一句三春暖，惡語傷人半歲寒?！蔽蚁牒⒆討撚幸粋€溫暖的家。我還常常單獨找她談心聊天，并告訴她有什么心里話都可以和老師說，老師是你最親密的朋友。下課時常有意逗逗她。在我的關注下，在我的溫暖下，她慢慢地親近我，主動幫我做事找我聊天，從她的目光和表情中，我感受到了她的開心。我也默默地給孩子祝福，祝愿她快樂生活，健康成長。教師對學生的愛是偉大的，老師的愛心教育甚至可改變孩子一生的命運?！皩W高為師，德高為范”，這是每一個教師都應該銘記在心，并且用來作為自己行動指南的一句話。我只

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