1、第三節(jié)社會(huì)行為知能演練提升能力提升1 .人們常在田間噴灑一定量的性外激素，控制蛾蝶類害蟲數(shù)量，這種做法實(shí)際上是干擾了害蟲雌雄個(gè)體間的（）A.信息交流B.攝食C.運(yùn)動(dòng)D.產(chǎn)卵2 .鹿科動(dòng)物小尾巴的反面是白色的，當(dāng)它們遇到危險(xiǎn)時(shí)，就將尾巴撅起，露出反面的白色，其他鹿見(jiàn)了會(huì)相繼尾隨而逃，這是依靠什么傳遞信息 ？（）A.聲音B.氣味C.分泌物D.動(dòng)作3 .（2017 山東威海）群體中的分工合作需要及時(shí)交流信息。下列動(dòng)物行為中不能起到傳遞信息作用的是（）A.蟾蛛受到攻擊時(shí)身體會(huì)充氣膨脹B.擔(dān)任警戒任務(wù)的猴子看見(jiàn)鷹時(shí)發(fā)出叫聲C.雌性菜粉蝶釋放性外激素D.蜜蜂通過(guò)舞蹈指示蜜源所在方向4 .狗外出時(shí)走不遠(yuǎn)就要

2、撒尿，即使走了很遠(yuǎn)也不會(huì)忘記回家的路。狗撒尿的作用是（）A.生理活動(dòng)的需要B.留下氣味作“記號(hào)”C.與其他的狗溝通信息D.吸引異性的狗前來(lái)5 .下列有關(guān)社會(huì)行為的描述，錯(cuò)誤的是（）A.同種生物的許多個(gè)體簡(jiǎn)單地聚集在一起B(yǎng).群體的不同個(gè)體成員分工合作，共同維持群體生活C.群體的不同個(gè)體之間具有一定的信息交流方式D.群體生活有利于維持種族的生存6.在狒狒的“等級(jí)社會(huì)”中，下列不屬于排定等級(jí)次序的依據(jù)的是（）A.個(gè)體大小、力量強(qiáng)弱B.健康狀況C.年齡大小D.兇猛程度 7.當(dāng)螞蟻發(fā)現(xiàn)新食物源或要遷移到新的巢址時(shí)，都要通知同伴（如下圖所示）。螞蟻的這種通訊依靠的是（）央后右共動(dòng)召嗓 身體前后來(lái)國(guó)建動(dòng) 同

3、伴到新食源地再喚同伴到新黑址A.聲音 B.動(dòng)作 C.氣味 D.激素8 .某種螢火蟲的雌性個(gè)體，能準(zhǔn)確地模仿另一個(gè)物種的信號(hào)來(lái)吸引此物種的雄蟲，那么該雌螢火蟲這種行為的意義可能是（）A.吸引同種異性前來(lái)交尾B.吸引不同種異性前來(lái)交尾C.誘騙不同種異性以取食D.對(duì)不同種異性表示友好9 .生物之間錯(cuò)綜復(fù)雜的聯(lián)系使生物與環(huán)境成為統(tǒng)一的整體是由于存在（）A.物質(zhì)流和信息流B.物質(zhì)流、信息流、能量流C.能量流和信息流D.物質(zhì)流和能量流10 .下面有關(guān)探究動(dòng)物行為的描述，正確的是()A.探究菜青蟲的取食行為要從它的幼蟲開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)B.探究動(dòng)物走迷宮時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)行為不受遺傳因素的影響C.蜜蜂主要通過(guò)識(shí)別氣味

4、來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)體間的相互交流D.螞蟻可用觸角的觸覺(jué)功能來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)體間的相互交流11 .下列說(shuō)法正確的是()A.通訊是群體動(dòng)物營(yíng)群體生活的一個(gè)主要條件B.人們噴灑性外激素是為了直接殺死害蟲C.蝶蛾類昆蟲的雄蟲能分泌性外激素D.群體生活的動(dòng)物都具有社會(huì)行為探究創(chuàng)新 12.閱讀材料，回答問(wèn)題。傳說(shuō)當(dāng)年西楚霸王項(xiàng)羽行軍至烏江，天色已晚，只見(jiàn)岸邊沙灘上有幾個(gè)由螞蟻圍成的大字“霸王死于此”。項(xiàng)羽心想，這是天意，遂大喊一聲：“天絕我也！”隨即拔劍自刎。其實(shí)由螞蟻圍成的那幾個(gè)大字是劉邦手下的軍師用蜜糖寫的，蜜糖招來(lái)許多螞蟻，項(xiàng)羽不知是計(jì)而中計(jì)身亡。(1)螞蟻能夠按照人的設(shè)計(jì)圍成幾個(gè)大字,這與螞蟻的食性有關(guān),螞蟻喜歡。

5、(2)當(dāng)偵察蟻發(fā)現(xiàn)食物后,會(huì)在返巢的路上留下 ，回巢后利用觸角的觸覺(jué)功能相互溝通其他工蟻收到這種信息后,會(huì)沿路尋著 去搬運(yùn)食物。螞蟻是靠頭部的觸角嗅到氣味的，若把一只工蟻的觸角剪去，它還能去搬運(yùn)食物嗎？,原因是。(4) 一窩螞蟻由不同的成員組成 ，螞蟻是具有明顯的 行為特征的動(dòng)物。 13.仔細(xì)閱讀以下材料，分析并回答下列問(wèn)題。,生態(tài)環(huán)境得到了進(jìn)一步改善。每到冬季材料一 隨著“江北水域”積極推進(jìn)“生態(tài)城市”的建設(shè)來(lái)臨之前，東昌湖又見(jiàn)野鴨歸來(lái)。譽(yù)有“喜鵲之鄉(xiāng)”的東阿縣鵲巢星羅棋布，鵲聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，已成為一道亮麗的風(fēng)景線。材料二 蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn)，雌蛾、雄蛾從繭中鉆出來(lái)，必須在很短的時(shí)間內(nèi)爬到一起交配 ，否則

6、，因壽命短 暫會(huì)失去傳宗接代的機(jī)會(huì)。雌蛾、雄蛾能在較短的時(shí)間內(nèi)爬到一起，完全是靠它們之間釋放“氣味”和聞到“氣味”實(shí)現(xiàn)的。材料三隨著人類對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng)和對(duì)動(dòng)物行為研究工作的深入，人們發(fā)現(xiàn)很多野生動(dòng)物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為丟失，如野馬只會(huì)在水槽中飲水。為了恢復(fù)野馬在野生條件下的飲水能力，把原先導(dǎo)水入槽的橡膠管拉向水坑，一步步誘導(dǎo)野馬去水坑飲水，從而恢復(fù)野馬的野外生存能力。(1)材料一中列舉了兩種生物的不同行為，即野鴨的遷徙行為和喜鵲的繁殖行為。從動(dòng)物行為獲得途徑看,它們應(yīng)屬于 行為,這種行為是由動(dòng)物體內(nèi)的 決定的。(2)材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起，這種具有特殊“氣味”的

7、物質(zhì)叫作,這一實(shí)例表明了動(dòng)物個(gè)體之間能夠進(jìn)行 。(3)材料三中的人類對(duì)野馬進(jìn)行野外飲水訓(xùn)練,野馬所形成的水坑飲水行為屬于 行為,這種行為是在 因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由 和 獲得的行為。知能演練提升1 .A2 .D 動(dòng)物的“語(yǔ)言”非常豐富，動(dòng)作、聲音、氣味等都能夠傳遞信息。撅起白色的尾巴起到了傳 遞危險(xiǎn)信號(hào)的作用。; 擔(dān)任警戒任務(wù)的猴子看見(jiàn)鷹時(shí)發(fā)3 .A 蟾蜍受到攻擊時(shí)身體會(huì)充氣膨脹不能起到傳遞信息的作用出叫聲, 這屬于用聲音傳遞信息; 雌性菜粉蝶釋放性外激素屬于信息交流;蜜蜂通過(guò)舞蹈指示蜜源所在方向, 這屬于用動(dòng)作進(jìn)行信息交流。4 .B5.A6.C 7.B 8.C9.B10 .D 探究菜青蟲的取食行為要從它的卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng) ; 學(xué)習(xí)行為建立在先天性行為的基礎(chǔ)上所以其受遺傳因素的影響; 蜜蜂主要通過(guò)“舞蹈”實(shí)現(xiàn)個(gè)體間的相互交流。11 .A1