1、?骨折后的臨時(shí)固定?教案I-武漢版生命平安教育九年級(jí)第15課武漢市第二十五中學(xué)王樂琳教學(xué)活動(dòng)背景分析學(xué)生的情況分析、教學(xué)方式與教學(xué)手段說(shuō)明等：生活中,學(xué)生們無(wú)論是在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,還是在刮風(fēng)下雨上學(xué)放學(xué)路上都有可能出現(xiàn)外傷性骨折,一旦發(fā)生骨折不知怎樣處理,或者處理不當(dāng),會(huì)造成嚴(yán)重后果,遺留后遺癥.讓學(xué)生學(xué)會(huì)骨折后臨時(shí)固定的方法,很有必要.這一課知識(shí)性、專業(yè)性較強(qiáng).教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：1、了解骨折的定義,骨折的判斷.2、了解骨折后臨時(shí)固定的目的3、掌握幾種骨折的臨時(shí)固定方法,描述本活動(dòng)最適合的教學(xué)對(duì)象年齡以及參加者數(shù)量：本活動(dòng)最適合的教學(xué)對(duì)象為初中生九年級(jí)1415歲,參加者數(shù)量3040人.教學(xué)活動(dòng)材料清單：

2、1、夾板：、2、棉墊、3、三角巾、4、紗布、繃帶、5其他棉花、衣褲、毛巾、手帕及其他系帶等.課堂教學(xué)ppto教學(xué)活動(dòng)步驟包括教學(xué)活動(dòng)考前須知：教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、視頻引路,啟發(fā)學(xué)生的興趣播放運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上運(yùn)發(fā)動(dòng)摔跤的畫面.2,了解骨折在生活中易發(fā)生,導(dǎo)入主題師：我們無(wú)論是在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上還是在回家上學(xué)的路上及生活中方方面面都有可能出現(xiàn)外傷性骨折,出現(xiàn)骨折如果處理不當(dāng),會(huì)出現(xiàn)什么后果生答略.師：骨折處理不當(dāng),遺留后遺癥,故今天我們一起學(xué)習(xí)?骨折后的臨時(shí)固定?學(xué)生討論從學(xué)生熟悉的內(nèi)容入手,激發(fā)學(xué)生的興趣.二、傳授新知,實(shí)戰(zhàn)演20'了解骨折定義及骨一：骨折的判斷1、什么是骨折

3、學(xué)生討論交流.聯(lián)系學(xué)生生活,與練.折的判斷師：同學(xué)們什么是骨折呢,什么情況才新知產(chǎn)生能判斷骨折對(duì)接,縮生：答略短認(rèn)知的師：骨折不僅指骨慚,也指骨裂.科學(xué)心理距上把骨頭的斷、裂均稱為骨折.也就是離.說(shuō)骨的完整性遭到破壞的損傷,叫做骨折.骨折可分為閉合性骨折與開放性骨折兩種.前者皮膚完整,治療較易；后者皮膚破裂,骨折端與外界相通,容易發(fā)生感染,治療較難.師：骨折后有那些表現(xiàn)呢生：答略師歸納：1疼痛.2碎骨聲.3月中脹及青紫皮卜淤血.4功能障礙.5肢體畸形.6假關(guān)節(jié)活動(dòng)及骨摩擦.音.7X線檢查.可確定是否骨折及骨折的情況.師：如果出現(xiàn)以上病癥即可判斷骨折.二、一般骨折的臨時(shí)固定方法1、骨折后臨時(shí)固定

4、的目的師：提問(wèn)：骨折后臨時(shí)固定的目的是什么傳授新知,生：答略實(shí)戰(zhàn)演練.學(xué)習(xí)一般師歸納：1預(yù)防加重?fù)p傷,2減骨折的臨輕疼痛,預(yù)防休克.3便于搬動(dòng)與時(shí)固定目轉(zhuǎn)運(yùn).傳授新知,實(shí)戰(zhàn)演練.的2、臨時(shí)固定的材料師：提問(wèn)：臨時(shí)固定的材料有那些生：答略師：1夾板、在現(xiàn)場(chǎng)可就地取材,2敷料：有棉墊、紗布和固定夾板用的三角巾、繃帶、布條及小純.在現(xiàn)場(chǎng)可取衣服、圍巾等.學(xué)習(xí)一股骨折的臨時(shí)周定方法肋骨骨折的周定刖臂骨折的周定3、一般骨折的臨時(shí)固定方法師示范.1肋骨骨折的固定方法物品準(zhǔn)備：二條三角巾、棉墊一塊.操作：把棉墊放在傷處,把二條三角巾折成四指帶,在傷員深吸氣后,立即圍胸固定,在健側(cè)胸壁打結(jié).2前臂,目折的固止

5、方法無(wú)夾板時(shí)：物品準(zhǔn)備：二條三角巾.操作：可先用三角巾做大懸?guī)鄣跤谛厍?然后用一條三角巾折成4指寬帶將上臂與胸部綁在T固定.后火板時(shí)：物品準(zhǔn)備：夾板1快、4條三角巾3條折成4指寬.操作：夾板放在前臂骨折外側(cè),骨欠出部要加墊,固定腕、肘關(guān)節(jié),腕關(guān)節(jié)用“8形固定,用三角巾將前臂屈曲學(xué)生觀看,并配合老師示范講練結(jié)合,反復(fù)操作,達(dá)到學(xué)以致用的目的.上臂骨折的周定小腿骨折的周定胸前,再用三角巾固定于胸廓.冉將上臂與胸部綁在T固定.(3)上臂,日折的固止方法無(wú)夾板時(shí)：物品準(zhǔn)備：2條三角巾.操作：用三角巾將傷側(cè)上臂固定在胸部,再用三角巾將前臂懸吊于胸前.有夾板時(shí)：物品準(zhǔn)備：夾板1快、4條三角巾(3條折

6、成4指寬).操作：夾板放在上臂,目折外側(cè),骨欠出處加墊,固定肘、肩、關(guān)節(jié),用三角巾將上臂屈曲胸前,再用三角巾將前臂固定于胸廓.(4)小腿骨折的方法有夾板時(shí)：物品準(zhǔn)備：夾板(長(zhǎng)度為從大腿中部到足品M)1快、5條三角巾折成4指寬.操作：將夾板放固骨折小腿外側(cè),然后固定傷口上卜兩端,固定膝、踝關(guān)節(jié),“8字形固定踝關(guān)節(jié),夾板底端再固定.無(wú)夾板時(shí)：物品準(zhǔn)備：4條三角巾折成4指寬.操作：,用三角巾將傷肢與健側(cè)肢體綁在一起固定,在骨折部位上、下兩端大腿骨折周定脊柱骨折周定和膝關(guān)節(jié)各綁一塊,踝關(guān)節(jié)與足部用一塊三角巾做“8字形固定.(5)大腿骨折固定方法后火板時(shí)：物品準(zhǔn)備：長(zhǎng)夾板1塊、6條三角巾折成4指寬.操作

7、：用夾板(長(zhǎng)度由腋卜到足跟)置于傷肢外側(cè),骨突出加墊,踝關(guān)節(jié)與膝關(guān)節(jié)加墊,然后固定傷口上卜兩端、固定踝、膝關(guān)節(jié)踝,最后固定腰卜、腋部.無(wú)夾板：物品準(zhǔn)備：7條三角巾折成4指寬.操作：將傷者兩卜肢合并,在膝關(guān)節(jié)處、膝關(guān)節(jié)上下、踝關(guān)節(jié)處、大腿根部各放一條三角巾,在健側(cè)下肢打結(jié),在踝關(guān)節(jié)處“8字固定,最后固定腰卜、腋部.(6)脊柱骨折固定方法物品準(zhǔn)備：木板、5條三角巾折成4指寬.操作：傷員仰臥于木板上,用繃帶將傷員的胸、腹、骼、膝、踝部固定于木板上.4、四肢骨折固定的考前須知(1)對(duì)于開放性損傷,必須由專業(yè)人員處理.2應(yīng)立即剪開骨折處的衣物.3固定的范圍應(yīng)包括傷部附近的上、下兩個(gè)關(guān)節(jié),四肢骨折應(yīng)先固定

8、骨折上端,后固定卜端.4固定器材的長(zhǎng)度與寬度要適宜,松緊度要適宜,固定后不能使傷肢有麻木感或肢端變色、發(fā)涼等.固定時(shí)應(yīng)將肢體末端外露,以便觀察肢體血運(yùn)狀況.5夾板不能直接與皮膚接觸,要用棉墊等柔軟物墊好.6大腿、小腿及脊柱骨折者,不宜隨意搬動(dòng),應(yīng)臨時(shí)就地固定.三、活動(dòng)鞏周新如17'穩(wěn)固新加1、學(xué)生分小組進(jìn)行骨折后臨時(shí)固定的操作,教師卜組指導(dǎo).2、學(xué)生每組表演一個(gè)操作.學(xué)生小組合作交流操作、演練.四、教師小結(jié).1,記憶新知,牢記要領(lǐng).師小結(jié).課堂小結(jié)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束時(shí),老師對(duì)活動(dòng)的總結(jié)和活動(dòng)意義的提升：今天我們學(xué)習(xí)了骨折后的臨時(shí)固定,知道了怎樣判斷骨折,掌握了骨折后的臨時(shí)固定的方法,今后如果

9、同學(xué)們遇見了骨折或者疑心有骨折,一定要按今天學(xué)的知識(shí)先進(jìn)行骨折固定,再送醫(yī)院,相信同學(xué)們?cè)谏钪心軌驅(qū)W以致用,讓救助防護(hù)知識(shí)幫助我們減少傷害,讓同學(xué)們擁有一個(gè)健健康康的身體和快樂幸福的中學(xué)時(shí)代.板書設(shè)計(jì)：一：骨折的判斷：1、 骨折的定義2、 骨折的判斷疼痛、月中脹及青紫、功能障礙、肢體畸形、假關(guān)節(jié)活動(dòng)及骨摩擦音等即可判斷骨折.二、一般骨折的臨時(shí)固定方法1、骨折的臨時(shí)固定目的：1預(yù)防加重?fù)p傷、2減輕疼痛,預(yù)防休克.3便于搬動(dòng)與轉(zhuǎn)運(yùn).2、骨折的臨時(shí)固定材料：夾板、敷料三角巾、棉墊等.3、一般骨折的臨時(shí)固定方法：肋骨、前臂、上臂、大腿、小腿、脊柱骨折的臨時(shí)固定方法.4、骨折的臨時(shí)固定的考前須知課后反思與建議如是否考慮班級(jí)學(xué)生數(shù)量、男女比例等問(wèn)題：本堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)是：突出重點(diǎn),注重操作,循序漸進(jìn)、螺旋上升的策略構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容,形成師生問(wèn)、學(xué)生間多向性信息交流,本課的設(shè)計(jì)是以學(xué)生為中央,幫助學(xué)生解決生活中的實(shí)際問(wèn)題.通過(guò)本課的教學(xué),我認(rèn)為今后還需要在