1、精品文檔探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素教學(xué)設(shè)計(jì)王玉梅寧夏青銅峽市第五中學(xué) 電話 1389526468設(shè)計(jì)思路探究“影響鼠婦分布的環(huán)境因素”是初中生物課中的第一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)， 學(xué)生沒有科學(xué)探究分基礎(chǔ)， 所以在上本節(jié)課前， 我把教材的內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整， 先學(xué)習(xí)“探索生命的方法”，讓學(xué)生了解科學(xué)探究的一般方法， 然后再來進(jìn)行 本節(jié)課的教學(xué)，幫助學(xué)生設(shè)計(jì)探究方案，引導(dǎo)學(xué)生嘗試控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)置 對(duì)照實(shí)驗(yàn)，體會(huì)實(shí)驗(yàn)變量的控制和對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)置，把重點(diǎn)放在實(shí)驗(yàn)結(jié)果的 分析上，目的是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境對(duì)生物的影響，理解環(huán)境與生物的關(guān)系。 并通過本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)使學(xué)生了解科學(xué)探究的方法， 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的能力， 學(xué)習(xí)生物學(xué)

2、的興趣，養(yǎng)成與他人合作的意識(shí)。這樣讓學(xué)生在感性上對(duì)科學(xué)探 究有個(gè)認(rèn)識(shí)，為后面上升到理性的學(xué)習(xí)做好鋪墊。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容分析本節(jié)課是初中生物第二節(jié)， 學(xué)生對(duì)生物學(xué)還不甚了解， 所以這節(jié)課的成敗 會(huì)直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)等等興趣，對(duì)學(xué)生形成正確的生物學(xué)觀點(diǎn)，從 整體上認(rèn)識(shí)生物與環(huán)境的關(guān)系，都有著極其重要的作用。根據(jù)課程目標(biāo)，在 活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生體會(huì)、感悟生物與環(huán)境的關(guān)系，并有保護(hù)環(huán) 境、尊重生命、關(guān)愛動(dòng)物的教育。 有意識(shí)地滲透生物與環(huán)境的關(guān)系。 探究“影 響鼠婦分布的環(huán)境因素”既是本節(jié)課的重點(diǎn)又是本節(jié)課的難點(diǎn)，它的目的在 于讓學(xué)生體會(huì)探究的一般過程，嘗試控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。作為教 材

3、中的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，對(duì)于好奇心極強(qiáng)的初中生來說無疑是愛上生物學(xué)的一個(gè) 至關(guān)重要理由，也是激發(fā)學(xué)生探索欲望的最佳契機(jī)。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生剛開始接觸生物學(xué)這門學(xué)科， 所以教師要把教學(xué)的重心和主要 任務(wù)放在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣上。七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平還處在一個(gè)感 性認(rèn)識(shí)階段，教師在教學(xué)過程中可以采用課外實(shí)踐活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的興趣， 并且在課堂教學(xué)中多注重師生互動(dòng)的環(huán)節(jié)和啟發(fā)式教學(xué)，掌控好課堂紀(jì)律， 提高課堂學(xué)習(xí)效果。在這節(jié)探究性實(shí)驗(yàn)中，教師需要一步步的引導(dǎo)學(xué)生了解探究的一般過程，而且學(xué)生自己動(dòng)手操作的時(shí)間相對(duì)較多，學(xué)生可以從中體 會(huì)到學(xué)習(xí)生物學(xué)的樂趣，進(jìn)而培養(yǎng)他們對(duì)生物學(xué)的興趣實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)1、知識(shí)與技能：進(jìn)

4、一步了解探究學(xué)習(xí)的一般方法，并用其方法指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方案的實(shí)施； 通過實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力。2、過程與方法： 圍繞其他因素對(duì)鼠婦生活的影響，分析各種非生物因素，設(shè)定變量， 在探究中獲得新知；使學(xué)生在探究合作學(xué)習(xí)中， 掌握分析問題的視角， 從多角度探究問題； 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得愛護(hù)生物，關(guān)愛生命； 通過探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境的重要性。教學(xué)重點(diǎn) ：探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素。解決策略： 在本節(jié)的教學(xué)中， 學(xué)生了解科學(xué)探究的要點(diǎn)之后， 教師帶領(lǐng)學(xué)生 調(diào)查了校園中鼠婦的分布， 觀察了鼠婦的生活環(huán)境。 在調(diào)查過程

5、中除了要注意描 述捕捉地點(diǎn)，記錄捕捉時(shí)觀察到的一些現(xiàn)象， 還要思考“為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象 ?” 要求學(xué)生將自己的疑問記錄下來， 將這些疑問做為 “探究環(huán)境因素對(duì)鼠婦生活的 影響”的基礎(chǔ)。在上節(jié)課，我就安排學(xué)生預(yù)習(xí)課本，了解鼠婦生活的場所、捕捉鼠婦后應(yīng)如 何保存等常識(shí)，要求學(xué)生分組捕捉鼠婦，并提醒學(xué)生關(guān)愛生命，保護(hù)環(huán)境。學(xué)生 在收集鼠婦的同時(shí)也了解了鼠婦生活的環(huán)境， 不但為課堂實(shí)驗(yàn)作好準(zhǔn)備， 也實(shí)現(xiàn) 了教學(xué)目標(biāo)中的情感態(tài)度價(jià)值觀， 讓學(xué)生親近自然， 在自然環(huán)境中去發(fā)現(xiàn)生命現(xiàn) 象。教學(xué)難點(diǎn)：探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素。難點(diǎn)突破： 本節(jié)課是初中生物第二節(jié)， 對(duì)于探究實(shí)驗(yàn)學(xué)生不知道實(shí)驗(yàn)是怎 么回事。頭

6、一次探究活動(dòng)就讓學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，確實(shí)有一定的難度。于是，我在教 學(xué)過程中， 將教材的學(xué)習(xí)順序進(jìn)行了調(diào)整。 先學(xué)習(xí)第二章第二節(jié)的 探索生命的 方法，然后在來進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)，這樣在教學(xué)中，學(xué)生對(duì)科學(xué)的探究方法有 了一定的了解，再來進(jìn)行自主探究實(shí)驗(yàn)，就降低了難度；同時(shí)在教學(xué)中，對(duì)于實(shí) 驗(yàn)的設(shè)計(jì)，我讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)，對(duì)設(shè)計(jì)比較好的實(shí)驗(yàn)，給予表揚(yáng)，激發(fā)他們的自 信心。對(duì)于實(shí)驗(yàn)有困難的， 我在巡視過程中給以指導(dǎo)。 這樣使所有的學(xué)生在實(shí)驗(yàn) 中，都有所得。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)生：分小組捕捉并飼養(yǎng) 10只左右的鼠婦，并完成調(diào)查表一。 教師：給學(xué)生提供有關(guān)鼠婦的一些資料， 指導(dǎo)學(xué)生完成捕捉鼠婦的任

7、務(wù)， 制 作教學(xué)課件。器材準(zhǔn)備：托盤、濕土、玻璃板、培養(yǎng)皿、紙盒子、黑紙板（或硬紙板）， 冰塊。表一 調(diào)查表格捕捉鼠婦的地點(diǎn)捉到的只數(shù)這里的環(huán) 境條件你觀察到 的現(xiàn)象你的疑問教學(xué)流程圖：教學(xué)過程：鼠婦資料介紹 鼠婦，又叫潮蟲、西瓜蟲等，我國各地均有分布，常見的有兩種，一種是鼠 婦（西瓜蟲），另一種，叫球鼠婦（球形西瓜蟲）。鼠婦，屬于節(jié)肢動(dòng)物門，甲 殼綱，世界范圍鼠婦種類很多西瓜蟲雌雄存在差異：成蟲體長 10一14mm，體寬 5-6.5mm，長橢圓形，共 13節(jié)，灰褐色，頭部具 1對(duì)線狀觸角；胸部 8節(jié)，各節(jié)具 1 對(duì)足，腹部具 7對(duì)腹足，尾節(jié)末端為兩個(gè)片狀突起。雌成蟲體背暗褐色，隱約可 見黃褐

8、色云狀紋，每節(jié)后緣具白邊，雄蟲較青黑。卵近球形至卵形，黃褐色。初 孵幼蟲白色，半透明，長約 13一15mm，寬 05一0.8mm，后逐漸變深，形態(tài) 與成蟲近似，僅大小、體色不同。鼠婦再生能力比較強(qiáng)， 如果觸角、肢足斷損， 能通過蛻皮再生新的觸角、 肢足。 鼠婦白天潛伏在花盆底部， 從盆底排水孔內(nèi)咬 食花卉嫩根，夜間 則傷害花卉的莖部，造成花卉莖部潰爛。一提問引入： 提問：哪些同學(xué)找到了鼠婦？同學(xué)們都是在哪些地方找到鼠婦的？鼠婦為什 么會(huì)死亡呢？捉鼠婦時(shí)遇到哪些困難？鼠婦為什么會(huì)跑呢？鼠婦怕什么？今天 我們就來探究影響鼠婦的環(huán)境因素。二實(shí)驗(yàn)探究 :1. 交流課外捕捉鼠婦時(shí)填寫的表一：表一 調(diào)查表

9、格捕捉鼠婦的地點(diǎn)捉到的只數(shù)這里的環(huán)境條件你觀察到的現(xiàn)象你的疑問根據(jù)表一的填寫，把調(diào)查時(shí)觀察到的現(xiàn)象匯總。 由各小組匯報(bào)，然后教師進(jìn)行匯總。1）一旦發(fā)現(xiàn)土地松動(dòng) 有外界刺激鼠婦就會(huì)縮成球。 鼠婦生活在土里很深的 地方。2）大的鼠婦，一碰就會(huì)團(tuán)成一團(tuán)，小的鼠婦，先跑一會(huì)，再團(tuán)成一團(tuán)3）鼠婦喜愛潮濕， 被暴露出來就會(huì)團(tuán)成球， 當(dāng)發(fā)現(xiàn)沒有危險(xiǎn)， 就展開身體爬 走。4）一翻開石頭，鼠婦就會(huì)往土里鉆，并躲在石頭下面。5）鼠婦大多生活在陰暗潮濕的地方， 它們不愛見光， 喜歡在泥土里 見到陽 光就縮成一團(tuán)。6）見到陽光便快速逃跑 （小的）或縮成圓球，裝死 （ 大的）。7）還沒來得及捉的鼠婦，都跑到石頭下了，遇

10、光而逃。8）全部在土下，大部分是黑色，小的為白色，小的會(huì)跑，大的會(huì)蜷成球。它 們大都在大石頭塊里，見到陽光就跑。9）一觸碰到鼠婦它就會(huì)縮成球，一翻開石頭它就會(huì)爬走。10）見了陽光就跑，受了驚嚇就縮成團(tuán)。大家通過這張表格的交流， 和對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行匯總， 可以知道要能捕捉 到鼠婦，可以到什么樣的環(huán)境中容易找到它們，由此同學(xué)們?cè)?“探究影響鼠婦的 分布”，以觀察到的現(xiàn)象為線索和依據(jù)， 嘗試對(duì)影響鼠婦分布的環(huán)境因素做出推 測： 陽光、溫度、水分、人、鼠婦的天敵等都可能對(duì)鼠婦的生活產(chǎn)生影響。在 沒有實(shí)地觀察和調(diào)查的情況下， 大家也能做出推測， 但是那種推測往往沒有根據(jù) 因此常常被歸為“瞎猜”。剛才同

11、學(xué)們匯報(bào)了發(fā)現(xiàn)鼠婦的有趣經(jīng)歷，那么鼠婦到 底適應(yīng)什么樣的環(huán)境呢？讓我們共同來進(jìn)行一個(gè)探究。讓學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)， 4 人一組。2、提出問題：影響鼠婦分布的環(huán)境因素是什么？3. 作出假設(shè)：假設(shè)1. 鼠婦可能喜歡陰暗的環(huán)境（鼠婦不喜歡明亮的環(huán)境）。假設(shè)2. 鼠婦可能喜歡潮濕的環(huán)境（鼠婦不喜歡干燥的環(huán)境）假設(shè)3. 鼠婦可能喜歡溫暖的環(huán)境（鼠婦不喜歡冰涼的環(huán)境）。4、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案： 要想驗(yàn)證自己的假設(shè)是否成立， 我們必須設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。5、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：教師巡視，解決問題。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（1）光對(duì)鼠婦分布的影響在紙盒內(nèi)平鋪一層潮濕土壤，壓實(shí)，放入 10只鼠婦，蓋上玻璃板，用黑紙將 半邊紙盒遮光， 放在燈光下，

12、 這樣就形成黑暗與明亮進(jìn)行對(duì)比的環(huán)境條件， 待觀 察。在10分鐘內(nèi)，每 2分鐘記錄一次黑暗環(huán)境與明亮環(huán)境中聚集的鼠婦數(shù)目。a. 實(shí)驗(yàn)觀察并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)： 不同時(shí)間、不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目 環(huán)境 2分鐘 4分鐘 6分鐘 8分鐘 10分鐘 明亮 陰暗b. 小組成員分析處理所得數(shù)據(jù)，并進(jìn)行交流，得出結(jié)論。 【預(yù)期結(jié)論】鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會(huì)影響鼠婦的生活。(2) 土壤濕度對(duì)鼠婦分布的影響在紙盒內(nèi)一半平鋪潮濕土壤，另一半放入細(xì)碎干土并壓實(shí)，放入 10只鼠婦， 蓋上玻璃板，用黑紙將鉛筆盒全部遮光，形成潮濕與干燥進(jìn)行對(duì)比的環(huán)境條件， 待觀察。在 10分鐘內(nèi)，每 2分鐘記錄一次潮濕環(huán)境與干燥環(huán)境中聚

13、集的a. 實(shí)驗(yàn)觀察并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)： 不同時(shí)間、不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目 環(huán)境 2分鐘 4分鐘 6分鐘 8分鐘 10分鐘 潮濕 干燥b. 小組成員分析處理所得數(shù)據(jù)，并進(jìn)行交流，得出結(jié)論。 【預(yù)期結(jié)論】鼠婦適于生活在潮濕的環(huán)境中。(3) 溫度對(duì)鼠婦分布的影響 在紙盒內(nèi)一半平鋪潮濕土壤，另一半放入少量碎冰后再放入一薄層潮濕土 壤，壓實(shí)，放入 10只鼠婦，蓋上玻璃板，用黑紙鉛筆盒全部遮光。這樣就形成溫 暖與陰涼進(jìn)行對(duì)比的環(huán)境條件，待觀察。在 10分鐘內(nèi)，每 2分鐘記錄一次低溫與 較高溫環(huán)境中聚集的鼠婦數(shù)目。a. 實(shí)驗(yàn)觀察并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)： 不同時(shí)間、不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目 環(huán)境 2分鐘 4分鐘 6分鐘 8分鐘

14、 10分鐘溫暖陰冷b. 小組成員分析處理所得數(shù)據(jù)，并進(jìn)行交流，得出結(jié)論?！绢A(yù)期結(jié)論】 鼠婦適于生活在溫暖的環(huán)境中。 綜合全班各小組的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，討論交流，得出最終結(jié)論：6、得出結(jié)論 鼠婦喜歡生活在陰暗、潮濕、溫暖的環(huán)境中。7. 整理清理實(shí)驗(yàn)桌三本課小結(jié)：通過本屆課的實(shí)驗(yàn)探究，你有什么收獲？還有什么疑問？學(xué)生思考與討論 ：“環(huán)境中的陽光、溫度、水分等因素對(duì)于鼠婦的分布有什 么影響 ”？ 交流并撰寫探究報(bào)告。探究實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)報(bào)告單探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告探究課題日期班級(jí)小組小組成員指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)員實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄?過程提出問題作出假設(shè)制定計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃記錄數(shù)據(jù)：不同時(shí)間不同環(huán)境下的鼠婦數(shù) 統(tǒng)計(jì)和處理數(shù)據(jù)：環(huán)境2min4

15、min6min8min10min板書設(shè)計(jì)探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素一活動(dòng)目的二提出的問題三作出的假設(shè)四制定計(jì)劃五實(shí)施計(jì)劃六討論交流，得出結(jié)論教學(xué)反思為了體現(xiàn) “以學(xué)生發(fā)展為本 ”的教育理念，我依據(jù)課程資源及學(xué)情，將教師角 色定位在學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者上，引導(dǎo)學(xué)生合作、探究、展示，使學(xué)生掌 握探究學(xué)習(xí)的基本技能。 學(xué)生以實(shí)驗(yàn)小組為單位， 指導(dǎo)他們提出問題， 作出假設(shè)， 制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃， 分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及得出結(jié)論， 匯報(bào)展示成果進(jìn)行表達(dá)和交流。 同時(shí) 我利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和親自捕捉鼠婦的體驗(yàn)， 讓學(xué)生在探究實(shí)驗(yàn)過程中表達(dá)自 己的思想、觀點(diǎn)、情感和態(tài)度，使學(xué)生敢想、敢說、敢做，由此閃現(xiàn)出創(chuàng)造的靈 感，碰撞出創(chuàng)造的火花，為學(xué)生在進(jìn)一步探究的學(xué)習(xí)中搭建平臺(tái)。這一節(jié)課主要在以下幾方面做的較好：1、課前準(zhǔn)備充分，給學(xué)生提供一些關(guān)于鼠婦的知識(shí)（鼠婦的形態(tài)、飼養(yǎng)方 法等），考慮到一些同學(xué)會(huì)找不到，有些人找到的會(huì)死亡，全體動(dòng)員，使使全體 學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)過程中。2、重難點(diǎn)處理得當(dāng)，要點(diǎn)突出，學(xué)生對(duì)探究活動(dòng)的過程掌握較好；3、難