1、.精品文檔.小班保育員工作總結(jié)第二學期小班保育員工作總結(jié)第二學期.小小班保育員工作總結(jié) 篇一一個學期轉(zhuǎn)眼就過去了，在幼兒園領(lǐng)導的指導下，在同事們得關(guān)心，支持和幫忙下，使我學會了很多， 也使我干好了我的本質(zhì)工作，同時也取得了必須的成績，在 那里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去的工作經(jīng)驗，以 使我更好地提高自我的工作水平。一、我熱愛保育工作，自覺遵守勞動紀律，用心參加學 校組織的學習和教育，以及開展的一切活動，學習認真做好 筆記，增加保育意識，不斷改善工作，從我做起，從身邊的 小事做起，用正確的思想引導幼兒，配合本班老師做好保教 工作，二、我是第一次接觸保育工作，我選取這項工作是因為 我喜歡和熱

2、愛幼兒，這學期我是小四班的保育老師，我們班 的孩子都是第一次上幼兒園，應對陌生的幼兒園，難免會有 些害怕和恐慌。這時候，我就把每個孩子當做自我的孩子， 從內(nèi)心去關(guān)心個愛護他們，孩子們都是剛剛?cè)雸@，開學初， 早上有的的小朋友要哭要鬧，這時我就用親切的語調(diào)，溫暖 的擁抱，細致的照料，友善的笑容，像媽媽一樣的去吸引幼 兒，讓幼兒很快的適應幼兒園的生活，剛開始，有的幼兒一 到中午看到飯菜就想家，不是說我不餓，就是說我不想吃、還有個別幼兒說我要回家為了能讓孩子們喜歡吃飯，我們也 采取了多種方法。首先，我們在戶外活動時，讓幼兒多活動，在吃飯的過 程中介紹每樣菜吃了對小朋友的好處，如：青菜有很多維生 素，吃

3、了皮膚白白的，頭發(fā)黑黑的，肉吃了，小朋友長得高 高的，身體棒棒的等各種方法。其次，我們班有個早產(chǎn)兒，他比較挑食，剛開始來的時 候，他根本不會自我吃飯，聽他家長說，他在家里都不愛吃 飯。吃點奶，零食之類的東西來補充，我們就及時和他家人 交流。同時期望家長配合老師，在家里也對孩子進行自理潛 力的培養(yǎng)，放手讓孩子自我吃飯，不挑食，在學校來我給他 講道理，豉勵他，漸漸的他有了進步，變得喜歡吃飯了，當 然大多數(shù)幼兒適應潛力比較強， 很快就適應了，盛給他的飯, 都能自我吃了。有的還主動要求老師添飯，養(yǎng)成先吃飯后喝 湯的好習慣，孩子們得變化使我變得十分高興。三、在衛(wèi)生保健方面，我以培養(yǎng)幼兒各種生活習慣為主，

4、 幫忙幼兒認識自我的杯子， 毛巾，培養(yǎng)幼兒飯前便后要洗手， 飯后要擦嘴，漱口的好習慣。孩子們都很小，自理潛力都很 差，因此在大小便時都要老師給予幫忙。有的幼兒還尿褲子，這時我就把他弄臟的身子擦洗干凈，換上干凈的衣褲，并把 弄臟的衣褲洗干凈，晾干。在午睡時，王子林要上兩次廁所， 并且要按時提醒他，聽他家長說，他在家睡覺時都要用尿不 濕，但是他在幼兒園，透過老師的提醒和培養(yǎng)，他很少流尿 了?；顒訒r，對由汗多的幼兒，我及時給幼兒們擦汗，隔背, 以防感冒。隨著天氣的變化，要給幼兒增減衣服，對體弱多 病的幼兒給予特殊照顧。 我們班有一對龍鳳胎，身體比較差, 比較怕冷，我也要隨時關(guān)注他們的冷熱狀況，給他們

5、增減衣 服。我每一天認真的做好消毒工作，減少有害細菌的滋生， 總之，保育老師是生活老師，對幼兒來說是十分重要的，他 們來到園的每一天都是由我照顧，要想取得幼兒的喜歡，家 長的信任，就要像媽媽一樣，要用自我的熱情，愛心，細心, 耐心去照顧他們。透過一學期的共同生活和學習，我與幼兒們建立了深厚 的感情，在玩的過程中，有的幼兒還不由自主的喊徐老師， 徐老師的。我問他有什么事嗎 ？他說沒有，就是對我甜甜的 笑，可見我在他們心中占取了必須的位置，孩子們甜甜的笑 臉，開心的笑聲，使我越來越喜歡這些小天使了當然，我在工作中也有粗心，有做得不周的地方，在今 后的工作中，我必須不斷總結(jié)經(jīng)驗，配合老師，吸取教訓，

6、 努力做好本質(zhì)工作。粗略總結(jié)，如有不妥之處，請領(lǐng)導和同事們批評與指導。 篇二時間過得真快啊，一眨眼，學期歲末到了，回顧這學期 的保育工作，有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是從家長手 里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐老師， 我要回家我要媽媽從不愿上幼兒園到高高興興上幼兒園，從 不愿自我吃飯到大口大口自我吃，從不愿自我吃飯到大口大 口自我吃，從不會穿衣到學著自我穿，從不敢參加活動到爭 著要在群眾面前表現(xiàn)在短短一學期中，幼兒就有了這么大的 變化，能讓老師不欣慰嗎 ？能讓老師不向這群小不點兒翹翹 大拇指嗎？當然也離不開家長的支持、配合。小班老師的工 作是煩瑣的，我們的付由得到家長的認可，

7、許多家長說：老師你們真辛苦聽到家長暖人心的話，我們老師再苦再累都值新學期開學時，對于小班的孩子來說，這群孩子第一次 正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自我的爸爸媽媽，在 陌生的環(huán)境中生活和學習，與陌生的老師和小伙伴們走到了 一齊，在生理和心理上都一下子難以適應，從而引起入園情 緒上的不穩(wěn)定，開學的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡 直把我們?nèi)焕蠋燈[的束手無策，但我們應對孩子們的種種 不適應，我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力安撫了那些情緒不穩(wěn)定 的幼兒，一個月后，幼兒基本都樂于來園了，情緒也穩(wěn)定了 許多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好，樂于與 同伴相處，家長們也都放心的把孩子放在幼兒園。在大部分

8、 幼兒情緒穩(wěn)定的狀況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活 和學習，利用各種時機進行了常規(guī)教育，讓幼兒在群眾中學 習基本的生活自理潛力，如 ：自我洗手、洗手后用毛巾擦手 等，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習慣。透過這一學期的教育和幫忙，此刻幼兒基本都能在幼兒 園獨立地生活和學習了，他們在老師的幫忙和豉勵下，也都 樂于學習和嘗試自我的事情自我做，到學期末，這群孩子在 生活潛力，生活習慣和衛(wèi)生習慣上都有了很大的進步：他們已能正確使用自我的小毛巾、小杯子，會自我用餐用，用餐 時還能做到不講話，挑食浪費的壞習慣用餐后把餐具放到固 定的地方；每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午 睡的習慣，也努力學習午睡前后的自我服務；在群眾的教育下，幼兒也明白了就應做個講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，廢物要扔進垃圾桶等等。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān) 注，所以我們也在這方面加強對幼兒的要求。教育幼兒讓幼 兒明白口渴時應及時補充水分。回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了超多的工作，同 時也得到了 一些收獲，但是，我們明白還存在著許多的不足， 比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意