1、.小學(xué)三四年級(jí)減法簡(jiǎn)便計(jì)算練習(xí)題三四年級(jí)減法簡(jiǎn)便計(jì)算題193-102= 1010-639= 127-44-56= 1126-460-540= 1328-268-328=127-97= 970-587= 136-35-65= 1151-588-412= 1015-15-271=146-101= 1001-138= 122-75-25= 1050-332-668= 1227-363-227=148-101= 1001-124= 173-85-15= 1181-913-87= 1027-129-27=118-103= 1012-423= 187-75-25= 1076-310-690= 1113-2

2、38-113=158-98= 980-508= 142-34-66= 1182-815-185= 1032-32-286=114-101= 1002-596= 130-86-14= 1122-601-399= 1157-153-157=194-102= 1010-367= 107-38-62= 1093-398-602= 1320-204-320=131-98= 980-499= 156-24-76= 1284-519-481= 1190-190-324=171-102= 1008-180= 107-62-38= 1215-668-332= 1155-132-155=151-101= 1004

3、-486= 117-54-46= 1337-295-705= 1279-202-279=103-101= 1004-610= 141-26-74= 1049-835-165= 1259-112-259=199-101= 1002-566= 122-20-80= 1291-278-722= 1304-276-304=177-101= 1003-286= 159-31-69= 1153-388-612= 1056-125-56=183-97= 970-570= 131-56-44= 1133-865-135= 1020-20-363=105-102= 1006-578= 162-92-8= 138

4、1-793-207= 1220-283-220=116-99= 990-274= 164-73-27= 1375-594-406= 1048-48-285=107-101= 1003-328= 156-82-18= 1247-512-488= 1196-357-196=177-103= 1003-206= 149-84-16= 1113-556-444= 1179-268-179=與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問(wèn)?示侄孫伯安?詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說(shuō)字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般

5、學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?jiàn)，“老師一說(shuō)是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老師的含義比之“老師一說(shuō)，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門(mén)博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“老師概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。129-99= 990-657= 108-83-17= 1317-439-561= 1198-198-130=宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖?/p>