物理:1.1--聲音的產(chǎn)生與傳播-(1)課件(人教版八年級(jí)上)_第1頁(yè)
物理:1.1--聲音的產(chǎn)生與傳播-(1)課件(人教版八年級(jí)上)_第2頁(yè)
物理:1.1--聲音的產(chǎn)生與傳播-(1)課件(人教版八年級(jí)上)_第3頁(yè)
物理:1.1--聲音的產(chǎn)生與傳播-(1)課件(人教版八年級(jí)上)_第4頁(yè)
物理:1.1--聲音的產(chǎn)生與傳播-(1)課件(人教版八年級(jí)上)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩20頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、一、聲音的產(chǎn)生與傳播一、聲音的產(chǎn)生與傳播一、聲音的產(chǎn)生與傳播 問(wèn)題1你聽到了哪些聲音?是哪些物體發(fā)出的? 問(wèn)題關(guān)于聲音,你能提出哪些問(wèn)題?探究:聲音是怎樣產(chǎn)生的?探究:聲音是怎樣產(chǎn)生的? 看一看看一看: 觀察下面兩幅圖片,請(qǐng)?jiān)囍^察下面兩幅圖片,請(qǐng)?jiān)囍f(shuō)明聲音是怎樣產(chǎn)生的?說(shuō)明聲音是怎樣產(chǎn)生的? 聲音的產(chǎn)生:幾種動(dòng)物的發(fā)聲方式1、一切正在、一切正在發(fā)聲的物體發(fā)聲的物體都在都在振動(dòng)振動(dòng),振動(dòng)停,振動(dòng)停止,發(fā)聲也停止止,發(fā)聲也停止2 2、發(fā)聲的物體叫、發(fā)聲的物體叫聲源聲源探究:聲音是怎樣傳播的?探究:聲音是怎樣傳播的? 用手指輕敲桌子一端,另一位同學(xué)在另用手指輕敲桌子一端,另一位同學(xué)在另一端將耳朵

2、緊貼桌面聽聲音。一端將耳朵緊貼桌面聽聲音。 將正在發(fā)聲的鬧鐘用食品袋包好,放入將正在發(fā)聲的鬧鐘用食品袋包好,放入水中,試試能否聽到聲音。水中,試試能否聽到聲音。 空氣可以傳聲嗎?列舉事實(shí)說(shuō)明。空氣可以傳聲嗎?列舉事實(shí)說(shuō)明。 把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,注意聲音的變化;再讓抽出其中的空氣,注意聲音的變化;再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi),注意聲音的變化。空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi),注意聲音的變化。 下圖中的水波與聲波相似嗎?下圖中的水波與聲波相似嗎? 固體能不能傳播聲音呢?請(qǐng)大家做一個(gè)小實(shí)驗(yàn): 一位同學(xué)敲擊桌面,另一位同學(xué)把耳朵貼在桌子的另一端,一位同學(xué)

3、敲擊桌面,另一位同學(xué)把耳朵貼在桌子的另一端,你聽到了什么?你聽到了什么?二、聲音的傳播固體能傳播聲音選單液體能傳播聲音美女大叫,姜太公為什么生氣?二、聲音的傳播選單初中物理多媒體課堂第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播聲音又是怎樣傳播的呢?聲音又是怎樣傳播的呢?二、聲音的傳播接下來(lái)我們來(lái)看書第28頁(yè)圖2.15所示的實(shí)驗(yàn)(請(qǐng)大家仔細(xì)聽,隨著空氣的抽出,鈴聲發(fā)生了怎樣的變化?)選單從右圖中可以從右圖中可以得到什么信息?得到什么信息?真空不能傳播聲音真空不能傳播聲音,聲音的傳播 聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲。傳播聲音的介質(zhì)可以是固體、液體、氣體。(物理學(xué)上把能傳聲的物質(zhì)稱為介質(zhì))聲波原來(lái)

4、聲音的傳播形式和水波的很相似原來(lái)聲音的傳播形式和水波的很相似,于是我們把它叫做于是我們把它叫做聲波聲波聲聲音是以音是以_ 的形式的形式,通過(guò)通過(guò)_ 將聲源的振動(dòng)向外將聲源的振動(dòng)向外_聲速的測(cè)量 聲速聲速:聲音在1秒內(nèi)傳播的距離 回聲回聲:聲音在傳播過(guò)程中碰到障礙物被反射回來(lái)的現(xiàn)象從上表中可以看出:1、2、3.回聲現(xiàn)象回聲現(xiàn)象(1)、如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚)、如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1S以上,人耳以上,人耳 能把回聲跟原聲區(qū)分能把回聲跟原聲區(qū)分開;如果不到開;如果不到0.1S,回聲和原聲混合,回聲和原聲混合在在 一起,使原聲加強(qiáng)。一起,使原聲加強(qiáng)。(2)、利用回聲可以測(cè)距。但應(yīng)先)、利用回

5、聲可以測(cè)距。但應(yīng)先知道聲速知道聲速V、聲音在介質(zhì)中傳播的時(shí)、聲音在介質(zhì)中傳播的時(shí)間間t,再應(yīng)用,再應(yīng)用S=Vt計(jì)算。計(jì)算。一、聲音的發(fā)生和傳播一、聲音的發(fā)生和傳播相關(guān)知識(shí)相關(guān)知識(shí):1.聲音是怎樣發(fā)生的聲音是怎樣發(fā)生的聲音是由物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的。聲音是由物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的。2.聲音傳播依靠介質(zhì)聲音傳播依靠介質(zhì)聲音可以依靠任何氣體、液體、聲音可以依靠任何氣體、液體、固體物質(zhì)作介質(zhì)傳播,真空不固體物質(zhì)作介質(zhì)傳播,真空不能傳播聲音。能傳播聲音。1、關(guān)于、關(guān)于“聲音聲音”,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )A聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B聲音可以在水中傳播聲音可以在水中傳播 C

6、聲音可以在真空中傳播聲音可以在真空中傳播D聲音可以在傳播過(guò)程中減弱聲音可以在傳播過(guò)程中減弱(江蘇宿遷(江蘇宿遷2004 )C中考連接中考連接: :2、關(guān)于聲的現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是:、關(guān)于聲的現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是:( ) A、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同;、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同; B、人說(shuō)話是靠舌頭振動(dòng)發(fā)聲的;、人說(shuō)話是靠舌頭振動(dòng)發(fā)聲的; C、只要物體在振動(dòng),我們?nèi)硕湍苈?、只要物體在振動(dòng),我們?nèi)硕湍苈牭铰曇簦坏铰曇簦?D、一切發(fā)聲物體都在振動(dòng)、一切發(fā)聲物體都在振動(dòng).(蕪湖(蕪湖2004 )D4、下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是、下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是 ( ) A悅耳

7、動(dòng)聽的歌聲是由歌唱家的聲帶振動(dòng)悅耳動(dòng)聽的歌聲是由歌唱家的聲帶振動(dòng)發(fā)出的發(fā)出的B聲音傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲聲音傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲C聲音在固體中的傳播速度大于在空氣中聲音在固體中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度的傳播速度D聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度是一樣的聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度是一樣的(北京朝陽(yáng)(北京朝陽(yáng)2004)D5、聲音在下列物質(zhì)中傳播速度最、聲音在下列物質(zhì)中傳播速度最小的是(小的是( )(長(zhǎng)春市(長(zhǎng)春市2004) A鋼軌鋼軌 B純水純水 C木材木材 D空氣空氣D6、人們交談時(shí)能聽到對(duì)方的講話聲,、人們交談時(shí)能聽到對(duì)方的講話聲,表明表明 能夠傳聲;魚能被它們喜歡能夠傳聲;魚能被

8、它們喜歡的聲音吸引,表明的聲音吸引,表明 也能傳聲。也能傳聲。(福建漳州(福建漳州2004 )空氣空氣水水7、將敲響的音叉接觸水面,會(huì)濺起水將敲響的音叉接觸水面,會(huì)濺起水花,這表明聲音是由于物體花,這表明聲音是由于物體 產(chǎn)生產(chǎn)生的。通常我們聽到的聲音是靠的。通常我們聽到的聲音是靠 的。的。(南京(南京2004)振動(dòng)振動(dòng)空氣空氣8、指出下列情況中聲音主要是靠、指出下列情況中聲音主要是靠什么傳播的:(什么傳播的:(1)耳朵貼在枕頭)耳朵貼在枕頭上,可以聽到放在枕頭下機(jī)械手上,可以聽到放在枕頭下機(jī)械手表的表的“滴嗒滴嗒”聲,是靠聲,是靠 傳播傳播的;(的;(2)潛水員在水下聽到岸邊)潛水員在水下聽到

9、岸邊人的談話聲,是靠人的談話聲,是靠 傳播的傳播的.(吉林(吉林2004)枕頭枕頭水水9、聲音在、聲音在15的空氣中傳播速度的空氣中傳播速度是是 米秒。北宋時(shí)代的沈括,米秒。北宋時(shí)代的沈括,在他的著作在他的著作夢(mèng)溪筆談夢(mèng)溪筆談中記載中記載著:行軍宿營(yíng),士兵枕著牛皮制著:行軍宿營(yíng),士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上,能及早聽到夜的箭筒睡在地上,能及早聽到夜 襲的敵人的馬蹄聲。這是因?yàn)橐u的敵人的馬蹄聲。這是因?yàn)?(河北(河北2001 )340聲音在固體中傳播速度比在空氣中的快,聲音在固體中傳播速度比在空氣中的快,而且箭筒還可以起到共鳴箱的作用。而且箭筒還可以起到共鳴箱的作用。練練 習(xí)習(xí)1、下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生,正確的說(shuō)法是A、正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)B、物體振動(dòng)停止后,還會(huì)發(fā)出聲音C、振動(dòng)停止,聲音也消失D、物體振動(dòng)停止,有可能還在發(fā)聲2、在敲大鐘時(shí),我們會(huì)發(fā)現(xiàn),停止對(duì)大鐘的的撞擊后,大鐘還會(huì)“余音未止”其主要原因是 A、“余音”是我們聽到的鐘聲的回聲 B、大鐘還在振動(dòng)C、鐘停止振動(dòng),空氣還在振動(dòng)D、人的聽覺(jué)發(fā)生“延長(zhǎng)3、下列說(shuō)法正確的是 A、聲音在所有固體中的傳播速度都比水中快B、真空

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論