1、江蘇省蘇州市 七年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷題號(hào)一一三四五六七八總分得分一、默寫（本大題共 1小題，共6.0分）1 . 古詩(shī)文默寫。雨昏青草湖邊過， 。,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維 » ）,煙波江上使人愁。,帶月荷鋤歸。（ 歸園田居（其一）二、現(xiàn)代文閱讀（本大題共 3小題，共24.0分）2 .“讀書！”于是大家放開喉嚨讀一陣書， 真是人聲鼎沸。有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣”的， 有念“笑人齒缺日狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯(cuò)厥貢苞茅橘柚”的先生自己也念書。后來(lái)，我們的聲音便低下去，靜下去了， 只有他還大聲朗讀著：“鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉

2、啼”我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向 后拗過去，拗過去。先生讀書入神的時(shí)候，于我們是很相宜的。有幾個(gè)使用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。我是畫畫兒，用一種叫作“荊川紙”的，蒙在小說的繡像上一個(gè)個(gè)描下來(lái)，像習(xí)字 時(shí)候的影寫一樣。讀的書多起來(lái)，畫的畫也多起來(lái)；書沒有讀成，畫的成績(jī)卻不少 了，最成片段的是蕩寇志和西游記的繡像，都有一大本。后來(lái)，因?yàn)橐X 用，賣給一個(gè)有錢的同窗了。 他的父親是開錫箔店的；聽說現(xiàn)在自己已經(jīng)做了店主， 而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒有了吧。選文中畫線句的傳神描寫要表現(xiàn)什么？“書沒有讀成，畫的成績(jī)卻不少了，最成片段的是蕩寇志和西游

3、記的繡像，都 有一大本?！本渲杏胸S富的言外之意，請(qǐng)說說你的理解。3 .（三）鹽是一種生活必需品，它的主要成分是氯化鈉。氯離子和鈉離子在人體新 陳代謝中發(fā)揮著重要作用。氯離子具有維持滲透壓、調(diào)節(jié)酸堿平衡和組成胃酸等生 理作用。鈉離子在人體水量恒定上起主要調(diào)節(jié)作用，鈉多則水也多，鈉少水也應(yīng)當(dāng) 減少。因此鹽攝入過多時(shí)，可能發(fā)生水腫，過少時(shí)，可能引起脫水。雖然我們的身體離不開鹽， 但是過多的攝入鹽卻對(duì)身體產(chǎn)生危害。日本秋田縣的居民喜歡吃咸食，每人每天鹽的攝入量為20-30克，比其他縣的居民多兩倍。結(jié)果秋田縣居民中高血壓等疾病的發(fā)病率明顯偏高，是日本有名的短命縣。為什么鹽攝入過多會(huì)導(dǎo)致高血壓呢？研究表明

4、，鹽能使人體“水化”。也就是說，人體鹽分多了，對(duì)水分的需求也要相應(yīng)的增加，從而使過多的水分滯留在體內(nèi)，導(dǎo) 致血管內(nèi)血漿容量增加， 最終引發(fā)高血壓。最近科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一種蛋白質(zhì)“ Racl” 在攝取鹽分過多導(dǎo)致高血壓的過程中起關(guān)鍵作用。如果開發(fā)出抑制Racl的藥物，就能夠治療因攝取鹽分過多而導(dǎo)致的高血壓。按照世界衛(wèi)生組織的推薦標(biāo)準(zhǔn)，每人每天鹽攝入量以5克為宜，不宜超過 6克。事實(shí)上人們的鹽攝入量往往 高王此推揖我國(guó)城市居民平均每人每天攝入鹽9.7克，農(nóng)村居民為11.1克，并且中老年群體鹽攝入量明顯高于青少年。減少鹽的攝入不僅有助于降低高血壓的患病風(fēng)險(xiǎn)，還有利于降低腦卒中和其他心血管疾病的患病風(fēng)險(xiǎn)。

5、由此可見，對(duì)于高血壓、腦血栓等疾病患者，采取限制鹽攝 入量要比多吃蛋白質(zhì)和不吃肥肉等措施更有效。第段運(yùn)用了哪些說明方法？有何作用？答：第段畫線句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)“往往”能否去掉？為什么？答：。4 .等待那只手老頭沒睡，還在用眼睛的余光悄悄打量我。我知道他在等待下手的機(jī)會(huì)。我也沒睡。走南闖北這么多年，這一點(diǎn)苗頭我還是看得出來(lái)的。于是我暗自加劇著后悔：要 是不貪圖那個(gè)懶覺，早 20分鐘起床就能買到臥鋪，何至于膽戰(zhàn)心驚地和一個(gè)老家 伙這么對(duì)峙著？很顯然，那老頭比我還有經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)閯偛派宪囈宦渥?，他竟然目不斜視地看著我?微笑著說，你長(zhǎng)得很像我兒子。我在心里冷笑了一聲。因?yàn)槲掖┪鞣?、打領(lǐng)帶、抱著筆記本電腦，

6、身邊還有個(gè)寸 步不離的密碼箱，我就像你兒子？嘀咕完之后，我順便瞅了瞅他，灰舊夾克、兩天 以上沒刮的胡茬兒、和他的年齡極不相稱的炯炯雙眼。于是我沒吭聲，連頭都沒點(diǎn)，假裝沒聽見。他訕訕地笑了笑，說，我3年沒見著他了，只偶爾聽到他的聲音。我輕輕打了個(gè)冷戰(zhàn)。如果我的判斷沒錯(cuò)的話，這老頭是個(gè)很難纏的對(duì)手，配得上老奸巨滑這個(gè)詞。而我的判斷似乎還沒錯(cuò)過。東奔西走，和這個(gè)行當(dāng)?shù)娜舜蚪坏蓝嗔?，有輸有贏。但一開始這么跟目標(biāo)套近乎 的，他是第一個(gè)。所以，我又瞅了他一眼。我也有兩年沒和父親照過面了，雖然我 也偶爾給他打打電話，寄些錢。我的預(yù)感沒錯(cuò)，熄燈后車廂里的人大都睡了，他沒有。其實(shí)即使沒有這種預(yù)感我 也不會(huì)睡著的

7、，我早已練就三晝夜不合眼也神志清醒。這是經(jīng)驗(yàn)，也是飯碗，況且 我懷里還有張支票，那是分公司這個(gè)季度的費(fèi)用。 寸步不離的密碼箱不過是個(gè)道具， 里面是幾件換洗下來(lái)的內(nèi)衣。 我知道這老頭是看得出來(lái)的，他那一臉滄桑就是證明。所以我能維持的，只有清醒和謹(jǐn)慎，然后，靜靜地等待那只手。?我躲在外套里觀察他。? 夜深了.四周一片漆黑.仿佛隱藏著無(wú)數(shù)索要的魔爪. 敲得車窗玻璃喘喘作響. 空氣透著陣陣寒意，好像空調(diào)不斷地向著車內(nèi)吹著空氣。我一直緊繃著肌肉,豎立 起來(lái)的汗毛往外支撐毛衣，癢癢的。久了，牙齒還開始打起架來(lái)，不知是真冷還是 我太緊張。?他的眼神大多數(shù)時(shí)間一直都在窗外，車窗外面黑燈瞎火，虧他有這分耐心。于

8、 是我有些恍惚，沖著他這分鎮(zhèn)定勁兒，到底我和他哪個(gè)是獵手哪個(gè)是獵物呢？?動(dòng)手了。那只手有點(diǎn)小心翼翼，終于還是游移著探了過來(lái)，漫過我頭頂?shù)臅r(shí)候帶著一道陰影，讓我有些窒息。不過我卻沒看出預(yù)想中那種高明的熟練，這讓我竊 喜著，在腦海里虛構(gòu)出即將發(fā)生的人贓俱獲。?蓋在身上的外套一緊，從脖子往里灌的冷風(fēng)忽然就沒了，我覺得像是突然鉆進(jìn) 了被人暖好的被窩。驚訝讓我努力睜大了眼，可是外套領(lǐng)子遮住了我的視線。?老頭從我上方垂下一聲細(xì)微的嘆息，唉，一個(gè)人在外面勞苦奔波的，不容易。?我趕緊閉上了眼，用了很大力氣。我怕我眼里也有他那樣的淚光。不知怎么的， 我忽然特別希望那只手能停一停，拍我兩下。（文/鞏高峰有刪改）請(qǐng)

9、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括小說的主要內(nèi)容。第？段畫線句子運(yùn)用了環(huán)境描寫，有什么作用？結(jié)合全文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析“老頭”這一人物形象。第3頁(yè)，共15頁(yè)說說本文標(biāo)題“等待那只手”的含義。我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中也會(huì)經(jīng)常遇到同本文作者相的經(jīng)歷, 你的感想。三、語(yǔ)言表達(dá)（本大題共1小題，共3.0分）5. 觀察漫畫，完成下面題目。請(qǐng)你結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)動(dòng)煤?jiǎn)潔的語(yǔ)言概括描述這幅漫畫的內(nèi)容。說說這幅漫畫的寓意。四、詩(shī)歌鑒賞（本大題共 1小題，共4.0分）6 .閱讀破陣子 ？為陳同甫賦壯詞以寄之，完成下面各題。破陣子？為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛

10、快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！ “八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”中，“八百里” “五十弦”分別是什么意思？ “可憐白發(fā)生”包含了作者哪些感情？五、文言文閱讀（本大題共 2小題，共12.0分）7 .閱讀下面文言文，完成各題?；搓幒铐n信者，淮陰人也。始為布衣時(shí)，貧，無(wú)行，不得推擇為吏，又不能治生商賈，常從人寄食飲，人多厭之者?；搓幫乐猩倌暧形晷耪撸唬骸叭綦m長(zhǎng)大，好 帶刀劍，中情怯耳。”眾辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我胯下?！庇谑?信孰視之，俯出胯下，匍匐。一市人皆笑信，以為怯。漢五年正月，徙齊王信為楚王，都下邳。信至國(guó)，召辱己之少年令出胯下者以為楚 中尉。

11、告諸將相曰：“此壯士也。方辱我時(shí)，我寧不能殺之邪？殺之無(wú)名，故忍而 就于此?！保ㄟx自史記？淮陰侯列傳）【注釋】：無(wú)行：沒有善行，品行不端。中情： 內(nèi)心的實(shí)際情況。解釋下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。又不能治生商賈 若雖長(zhǎng)大 翻譯下面的句子。于是信孰視之，俯出胯下，匍匐。方辱我時(shí)，我寧不能殺之邪？讀完選文，你認(rèn)為韓信是個(gè)怎樣的人？選文主要運(yùn)用了哪種寫法刻畫韓信？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。8 .閱讀下面文言文，完成下題。予觀弈于友人所。一客數(shù)敗，嗤其失算，輒欲易置之，以為不逮己也。頃之，客請(qǐng) 與予對(duì)局，予頗易之。甫下數(shù)子，客已得先手。局將半，予思益苦，而客之智尚有 余。竟局?jǐn)?shù)之，客勝予十三子。予郝甚，不能出一言。后有招予觀

12、弈者，終日默坐 而已。 （選自潛研堂文集）解釋句中劃線詞語(yǔ)：一客數(shù)敗予邳甚翻譯下面句子：局將半，予思益苦，而客之智尚有余。讀了本文，你得到什么啟示？六、其他（本大題共1 小題，共6.0分）9 . 根據(jù)拼音寫漢字。放眼望去，湖面無(wú)邊無(wú) y n,湖水清澈見底。近處的樹、遠(yuǎn)處的山、高處的云，都倒y ng 在波光粼粼的湖水中。湖邊蘆葦裊nuo 的身影，翠綠欲滴，搖ye生姿；遠(yuǎn)處白帆點(diǎn)點(diǎn)，那是落日余暉下的漁舟，you揚(yáng)的漁歌也在這水色天光中蕩 y mg 開去。七、名著導(dǎo)讀（本大題共1 小題，共5.0 分）10 . 名著閱讀。火焰山為唐僧師徒西天取經(jīng)的必經(jīng)之地，綿延八百余里，這火焰山是如何形成的？請(qǐng)選出關(guān)

13、于西游記中的人物和情節(jié)不正確的一項(xiàng)。 A 過了流沙河，唐僧師徒四人曉行夜宿，來(lái)到了一座莊院。西王母、 觀音、 普賢、文殊四位菩薩以招婿為名來(lái)試探師徒四人取經(jīng)誠(chéng)心，結(jié)果只有豬八戒上當(dāng)。B.白骨精是唐僧西天取經(jīng)途中遇見的少有的女妖精，善于變化，詭計(jì)多端。她想吃唐僧肉，先變成少女，再變成老婆婆，后變成老翁，均被孫悟空識(shí)破。C 美猴王為求長(zhǎng)生不死，在海上漂泊八九年后，拜菩提祖師為師學(xué)藝，賜孫悟空，學(xué)得七十二般變化和十萬(wàn)八千里筋斗云。D.悟空去借芭蕉扇，被羅剎女一扇扇去五萬(wàn)余里，巧遇靈吉菩薩，得了定風(fēng)丹，返回翠云山再戰(zhàn)，施展變化，鉆進(jìn)鐵扇公主的肚子里，卻被公主用假扇哄騙了。八、作文（本大題共1 小題，共

14、40.0 分）11 . 作文。請(qǐng)以“真沒想到”為題寫一篇文章。要求：將題目抄在答題卡上；除詩(shī)歌、劇本以外文體不限；不要少于600 字；1 文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。第 18 頁(yè)，共 15 頁(yè)答案和解析2 .【答案】花落黃陵廟里啼大漠孤煙直使至塞上日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是晨興理荒穢 陶淵明【解析】（ 1）花落黃陵廟 里啼（注意“陵 ”的 書 寫）（ 2）大漠孤煙直使至塞上（注意“孤 ”的 書 寫）（ 3）日暮鄉(xiāng) 關(guān)何 處 是（ 4）晨興 理荒 穢 陶淵明（注意“穢 ”的 書 寫）該題 考 查 的是古 詩(shī)詞 、古文以及現(xiàn) 代文的背 誦 與默寫要學(xué)生在平時(shí) 的學(xué) 習(xí)時(shí) ，要循序 漸進(jìn)積 累所學(xué)的

15、 應(yīng) 背 誦 并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時(shí) 要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤 （ 錯(cuò)別 字、漏字、添字）做 該題時(shí) 首先要 認(rèn) 真 讀 懂 題 目，不要 張 冠李戴；其次在平時(shí) 的學(xué) 習(xí) 中，要理解詩(shī) 句的意思；最后是注意錯(cuò)別 字， 對(duì) 于 這 些 應(yīng) 背 誦 內(nèi)容，只要平時(shí) 注意 積 累，完成 該題應(yīng) 不是 難 事3 .【答案】【小題 1 】 （ 1）本題考查句子的賞析解答此題可以抓住人物的描寫去分析句子主 要描寫了老師讀書的樣子，形象地再現(xiàn)了老師讀書的入神、忘我（2）本題考查句子言外之意的理解所謂“言外之意”，就是說真正想要表達(dá)的意思并沒有明說，而是通過別的話來(lái)暗

16、示這句話表面來(lái)看，寫我們不愿讀書而愛畫畫，畫畫的成就還很大，可以看出作者想借此表現(xiàn)對(duì)兒時(shí)讀書生活的懷念如果再深一些，將我們感興趣的內(nèi)容與私塾教育對(duì)比，也可以理解為突出私塾教育的弊端 答案：（ 1）表現(xiàn)老師讀得非常投入（入神）（2）不認(rèn)真讀書卻喜歡畫畫，看似頑皮叛逆，（1 分）其實(shí)是寫兒童生活的樂趣，寫對(duì)兒時(shí)讀書生活的懷念（1 分）（如答喜歡蕩寇志西游就這類小說，喜歡畫畫；是對(duì)私塾教的內(nèi)容不感興趣；私塾教育內(nèi)容單調(diào)，脫離了兒童實(shí)際；教育方式陳舊落后，束縛了兒童身心發(fā)展，等等給1 分）【解析】本 閱讀語(yǔ) 段出自 課 文從百草園到三味書 屋，主要描寫在三味書 屋學(xué) 習(xí)時(shí) 老師 入神 讀 眉目的情景文

17、段不僅 描寫了老 師讀書 的入神， 還 描寫了我 們 當(dāng) 時(shí)做的事情，表現(xiàn) 出私塾教育內(nèi)容單調(diào) ，脫離了兒童實(shí)際 ，私塾教育方式陳 舊落后，束 縛 了兒童身心發(fā) 展句子表達(dá)效果的答題 方法：一、可以從修辭手法角度賞 析 賞 析一般格式為 ：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心 比 喻 形象生 動(dòng) ； 擬 人生 動(dòng) 形象；排比整齊 ，有氣 勢(shì) ；夸 張 突出特點(diǎn)；反問 加強(qiáng)語(yǔ)氣；反吾增加諷刺意味 表述形式：運(yùn)用了的修辭手法，描寫了，表達(dá)了二、從描寫的角度賞 析 1、人物描寫 格式：人物描寫方法+內(nèi)容+中心 表述形式：通過對(duì)人物的描寫，寫出了 表達(dá)了2、景物描寫格式：描寫內(nèi)容+作用（渲染氣氛，烘托人物心情等

18、）表述形式： 通過描寫烘托了4 .【答案】【小題 2】不能，因?yàn)椤巴氨硎驹谕ǔ５那闆r下，不排除特殊的情況如果去掉，過于絕對(duì)往往體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性【小題 1 】舉例子，列數(shù)字，作比較是為了具體準(zhǔn)確的說明雖然我們的身體離不開鹽，但是過多的攝入鹽卻對(duì)身體產(chǎn)生危害 【解析】（ 1）本 題 考 查說 明方法第二段中舉 了日本秋田縣 的例子， 這 是 舉 例子 還 有準(zhǔn)確的數(shù)字，這 是列數(shù)字，把秋田縣 與其他 縣 作了比 較 ， 這 是作比 較 這 三種說 明方法是 為 了 說 明 雖 然我 們 的身體離不開鹽 ，但是 過 多的 攝 入 鹽 卻 對(duì) 身體產(chǎn)生危害（ 2）本 題 考 查說 明文的

19、語(yǔ) 言 為 了 說 明的更加準(zhǔn)確，說 明文中常用一些表示修飾和限制的詞語(yǔ) 這 句 話 中的往往表示在通常的情況下，不排除特殊的情況，如果去掉，語(yǔ) 氣 過 于肯定，所以不能去掉答案：（ 1） 舉 例子，列數(shù)字，作比較 是 為 了具體準(zhǔn)確的說 明 雖 然我 們 的身體離不開鹽 ，但是 過 多的 攝 入 鹽 卻 對(duì) 身體 產(chǎn) 生危害（ 2）不能，因?yàn)?“往往 “表示在通常的情況下，不排除特殊的情況如果去掉，過 于 絕對(duì) 往往體 現(xiàn) 了 說 明文 語(yǔ) 言的準(zhǔn)確性這 是一篇 說 明文第一段介紹 了 鹽 的作用和 過 量 攝 入 鹽 的危害第二段和第三段介 紹鹽攝 入 過 多會(huì) 導(dǎo) 致高血 壓 的原因第四

20、段介紹鹽 的合理 攝 入量最后一段介 紹 合理攝 入 鹽 的好 處 常 見說 明方法的作用： 舉 例子：通 過舉 具體的 實(shí) 例 對(duì) 事物的特征，事理加以說 明，從而使說 明更具體，更有說 服力 分 類別 ： 對(duì) 事物的特征，事理分門別類 加以 說 明，使 說 明更有條理性 作比 較 ：把 XX 和 XX 加以比 較 ，突出 強(qiáng)調(diào) 了事物的特征或事理 作 詮釋 ： 對(duì) 事物的特征，事理加以具體的解釋說 明，使 說 明更通俗易懂 打比方：就是運(yùn)用比喻 把事物的特征說 清楚 摹狀貌： 對(duì) 事物的特征加以形象化的描摹，使說 明更具體形象 下定 義 ：用 簡(jiǎn) 明科學(xué)的 語(yǔ) 言 對(duì)說 明的 對(duì) 象或科學(xué)

21、事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本 質(zhì) 、更概括地揭示事物的特征/事理 列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對(duì) 事物的特征/事理加以說 明，使 說 明更準(zhǔn)確更有說服力 列 圖 表：用列 圖 表的方式 對(duì) 事物的特征/事理加以說 明，使 說 明更 簡(jiǎn) 明更直觀引用說明：引用說明有以下幾種形式-A、引用具體的事例；（作用價(jià)例子）B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）C、引用名言、格言、諺語(yǔ)；作用是使說明更有說服力.D、引用神話傳說、新聞報(bào)道、謎語(yǔ)、軼事趣聞等.作用是增強(qiáng)說 明的趣味性（引用 說 明在文章開頭 ， 還 起到引出 說 明 對(duì) 象的作用）5 .【答案】【小題1】（1）考查概括小說內(nèi)容概括小說內(nèi)容的方法： 寫人

22、記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、 人物、 事件 （包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語(yǔ)串連起來(lái)，就是文章的主要內(nèi)容抓住小說的三要素（ 2）考查自然環(huán)境描寫的作用環(huán)境描寫的作用1 交代背景2推動(dòng)情節(jié)3渲染氣氛4刻畫人物形象，襯托人物的性格、情緒這段文字描寫了車廂內(nèi)的情況，渲染了陰冷的氣氛，烘托了“我”的緊張心理（ 3）考查人物形象這類題的答題步驟：答出描寫人物的方法.（肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理；側(cè)面描寫）答出這些方法的具體內(nèi)容（找最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子.）針對(duì)具體內(nèi)容分析人物特點(diǎn)，注意從外在的肖像特點(diǎn)到內(nèi)在的心里想法，再到精神品質(zhì)要分析全面，具體，不可泛泛而談文章

23、對(duì)“老頭”刻畫用了外貌描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫等手法（ 4）考查標(biāo)題的含義分析標(biāo)題的答題注意事項(xiàng)注意分析標(biāo)題中的中心語(yǔ)和修飾語(yǔ)的含義.一般包含兩層含義：一是內(nèi)容概括，二是主題概括如果小說標(biāo)題就揭示了中心，那就結(jié)合小說結(jié)尾答出文章中心.（ 5）考查對(duì)文章內(nèi)容的主觀分析回答這個(gè)問題，要結(jié)合文章內(nèi)容，同時(shí)要表明自己的態(tài)度，不能含糊，同時(shí)觀點(diǎn)要清晰，是一個(gè)帶有議論性質(zhì)的語(yǔ)段參考答案：（ 1）“我”與“老頭”在列車上相遇，并誤認(rèn)為他是一個(gè)小偷，最后他為“我”蓋上外套，“我”深受感動(dòng)（ 2）描寫了車廂內(nèi)的黑暗與寒冷，烘托了“我”因長(zhǎng)時(shí)間戒備老頭動(dòng)手而產(chǎn)生的緊張不安心理（3）善良淳樸：老頭穿著樸實(shí)

24、，“我”上車剛落座，老頭就主動(dòng)與“我”搭話.思子心切：剛見面老頭說“我”像他兒子，“我”不搭理他，老頭卻自言自語(yǔ)說他三年沒有見著他兒子了熱情真誠(chéng)（與人為善）：“我” 一直冷待、戒備老頭，他卻不以為意，主動(dòng)與“我”交談，并幫“我”掖緊身上的外套（只要答出 1 個(gè)性格特點(diǎn)即可得2 分）（ 4）一是指等待老頭輸“我”東西的手；二是指等待父親對(duì)孩子關(guān)心的手：表達(dá)了父親對(duì)孩子的關(guān)心和孩子對(duì)父親的思念（ 5） 示例： 我認(rèn)為在人與人的交往中，應(yīng)該多一份真誠(chéng)和信任，少一些冷漠與猜忌在現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)存在因缺乏真誠(chéng)、信任而造成的不和諧現(xiàn)象，如不敢扶摔倒的老人，不與陌生人說話等但我們堅(jiān)信，社會(huì)上還是好人多，只要我

25、們待人彼此真誠(chéng)、信賴、友善，社會(huì)就會(huì)更和諧【小題2】【小題3】【小題4】【小題5】【解析】小 說 描寫 “我 ”與 “老 頭 ”在列 車 上相遇，并把他當(dāng)成了小偷 ，一路上小心地提防著他，最后他為 “我 ”蓋上外套，“我 ”深受感 動(dòng) 表 現(xiàn) 了 “老 頭 ”善良淳樸、熱 情真 誠(chéng) 的品 質(zhì) 環(huán) 境的種 類 及作用：（ 1）自然 環(huán) 境：交代故事發(fā) 生的 時(shí)間 、地點(diǎn)及人物活動(dòng) 的空 間 ，渲染氣氛，襯托人物的心情，推動(dòng) 故事情 節(jié) 的 發(fā) 展（ 2）社會(huì) 環(huán) 境：交代事件發(fā) 生的社會(huì)背景、時(shí) 代特征， 襯 托人物性格，推動(dòng) 情節(jié)發(fā) 展，揭示文章主題 6 .【答案】【小題 1】（1）漫畫一般主

26、要有標(biāo)題、畫面、寓意三部分組成，標(biāo)題和畫面是顯性的信息，而寓意則是隱性的信息畫面內(nèi)容：注意觀察圖片，把構(gòu)圖要素表達(dá)出來(lái)即可畫面正中央是一個(gè)展臺(tái)，展臺(tái)上的玻璃罩里面放著一塊寫著“良知”的牌子，展臺(tái)正前方有四位觀眾正認(rèn)真觀賞，其中一個(gè)戴眼鏡的男子拿著相機(jī)在對(duì)著“良知”這個(gè)牌子拍照（ 2）寓意類漫畫是以自然現(xiàn)象或景物作為創(chuàng)作素材的，它往往是影射社會(huì)生活中的某類人或某一現(xiàn)象對(duì)這類漫畫，應(yīng)跟現(xiàn)實(shí)生活作合理的類比聯(lián)想，注意畫面形象的類比象征意義這幅圖顯然是說在當(dāng)今社會(huì)，良知離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，越發(fā)顯得珍貴答案：（ 1）示例：畫面正中央是一個(gè)展臺(tái)，展臺(tái)上的玻璃罩里面放著一塊寫著“良知”的牌子， 展臺(tái)正前方有四位

27、觀眾正認(rèn)真觀賞，其中一個(gè)戴眼鏡的男子拿著相機(jī)在對(duì)著“良知”這個(gè)牌子拍照（2 分）（ 2）示例：在當(dāng)今社會(huì)，良知離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，越發(fā)顯得珍貴（意思相近即可）（1分）【小題 2】【解析】本 題 考 查圖 文 轉(zhuǎn) 化能力，注意觀 察漫畫內(nèi)容，思考包含的寓意圖 文 轉(zhuǎn) 化 應(yīng) 注意： 注重整體 閱讀 對(duì)這類 考 題 ， 應(yīng) 當(dāng)先 對(duì) 材料或 圖 表 資 料等有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題 或方向要通過 整體 閱讀 ，搜索有效信息 注意 圖 的 細(xì)節(jié) 圖 中一些 細(xì)節(jié) 不能忽 視 ，他往往起提示作用如圖 畫中的字、 圖 下的 “注 ”等 把握 題 目要求根據(jù)題 目要求 進(jìn) 行回答，才能有的放矢；同 時(shí)

28、題 目要求往往對(duì) 內(nèi)容有一定的提示性這樣 ，比 較 分析有關(guān)內(nèi)容，就可準(zhǔn)確回答問題 7 .【答案】【小題 1】（1）本題考查學(xué)生詞語(yǔ)的含義，要結(jié)合詞語(yǔ)原義和語(yǔ)境分析八百里：指牛世說新語(yǔ)?汰侈“晉王愷有良牛，名'八百里駁'“后詩(shī)詞多以“八百里“指牛“五十弦”泛指樂器（2）此題考察了對(duì)關(guān)鍵語(yǔ)句的理解回答此題時(shí)，可從兩個(gè)方面來(lái)回答，一個(gè)是從辛棄疾自己的角度：對(duì)年華老去的感嘆，也有對(duì)當(dāng)時(shí)時(shí)事的慨嘆：在腐朽的統(tǒng)治下無(wú)法報(bào)國(guó)難以訴說的郁悶、焦慮、痛苦和憤怒答案：（ 1）牛、樂器（ 2）壯志難酬的悲憤；與陳同甫同病相憐的無(wú)奈；對(duì)陳同甫的同情等（答出兩點(diǎn)即可）譯文：醉意中把燈撥亮，抽出寶劍細(xì)看

29、一夢(mèng)醒來(lái)營(yíng)房里號(hào)角響成一片宮兵們都分到了將軍獎(jiǎng)給部下的燒肉各種樂器齊把邊疆的歌曲演奏秋高馬肥的季節(jié)戰(zhàn)場(chǎng)正在閱兵烈馬奔馳好似的盧馬一樣飛快箭發(fā)弦動(dòng)響聲如同劈雷一般替君主完成了統(tǒng)一天下的大業(yè)，贏得生前死后都留下為國(guó)立功的勛名可惜的是而今我已白發(fā)斑斑不能報(bào)效朝廷【小題2】【解析】這 首 詞約 作于淳熙十五年（1188）當(dāng)時(shí) 辛棄疾被免官閑 居江西上 饒帶 湖布衣 陳 亮 “為 人才氣超 邁 ，喜 談 兵， 議論風(fēng) 生，下筆數(shù)千言立就”辛、 陳 兩人才氣相若，抱負(fù) 相同，都是力主抗金復(fù)國(guó)的志士，慷慨悲歌的詞 人 1188 年，辛、陳鵝 湖之會(huì) 議論 抗金大事，一時(shí)傳為詞壇佳 話 這 首 詞 寫于 鵝

30、湖之會(huì)分手之后本 題 考 查 古 詩(shī) 的 賞 析，注意通讀 全 詩(shī) ，理解 詩(shī) 意，體會(huì) 詩(shī) 歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié) 合 詩(shī) 句體會(huì) 詩(shī) 歌的表 現(xiàn) 手法7.【答案】1 】（1 ）本題考查理解文言詞語(yǔ)含義的能力解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)即可句意為：又不能做買賣維持生活；賈：詞類活用，作動(dòng)詞，經(jīng)商句意為：你雖然長(zhǎng)的高大；若：你.（ 2）本題考查翻譯語(yǔ)句解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思， 直譯為主，意譯為輔并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào) 整，達(dá)到詞達(dá)句順第一句話，注意“孰”，仔細(xì)；“之”，代詞，代侮辱者句 意為：于是

31、韓信仔細(xì)打量了他一番，低下身子，趴在地上，從他的胯下爬了過去小小小234第二句話，注意疑問句式，“方”，當(dāng)-時(shí)候；“邪”，疑問語(yǔ)氣，嗎.句意為:當(dāng)（他）侮辱我時(shí)，我難道不能殺掉他嗎？（ 3）本題考查分析人物形象解答此題的關(guān)鍵是在了解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括歸納即可閱讀全文，了解內(nèi)容，從“于是信孰視之， 俯出胯下，匍匐”中可知， 他忍辱負(fù)重； 從“召辱己之少年令出胯下者以為楚中尉”中可知，他不計(jì)前嫌（4） 本題考查理解刻畫人物的方法解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析刻畫人物的方法即可閱讀全文，了解內(nèi)容可知，主要運(yùn)用對(duì)比的方法從“貧， 無(wú)行”和

32、“徙齊王信為楚王， 都下邳”中可知， 把韓信最初貧無(wú)行與后來(lái)功成名就進(jìn)行比較；從“淮陰屠中少年有侮信者”和“召辱己之少年令出胯下者以為楚中尉”中可知， 把之前對(duì)侮信者的忍讓和之后對(duì)其的重用進(jìn)行比較，充分塑造了韓信這個(gè)人物形象，突出了他 的氣度和不凡綜上所述，答案為：（1） （2分）經(jīng)商；你.（2） （4分）于是韓信仔細(xì)打量了他一番，低下身子，趴在地上，從他的胯下爬了過去當(dāng)（他）侮辱我時(shí)，我難道不能殺掉他嗎？（ 3）（2 分）忍辱負(fù)重，不計(jì)前嫌（或?qū)捜荽蠖龋?4） （ 2 分）對(duì)比（1 分）把韓信最初貧無(wú)行與后來(lái)功成名就進(jìn)行比較，把之前對(duì)侮信者的忍讓和之后對(duì)其的重用進(jìn)行比較，充分塑造了韓信這個(gè)

33、人物形象，突出了他的氣度和不凡（1 分）【解析】參考 譯 文：淮陰侯 韓 信，是淮陰人當(dāng)初為 平民百姓 時(shí) ， 貧窮 ，沒有好品行，不能夠 被推選 去做官，又不能做買賣維 持生活， 經(jīng) 常寄居在 別 人家吃 閑飯 ，人 們 大多 厭惡 他淮陰屠戶 中有個(gè)年 輕 人侮辱 韓 信 說 ： “你 雖 然 長(zhǎng) 的高大，喜歡帶 刀佩 劍 ，其 實(shí) 是個(gè)膽小鬼罷 了 ”又當(dāng)眾侮辱他說 ： “你要不怕死，就拿劍 刺我；如果怕死，就從我胯下爬過 去 ”于是 韓 信仔 細(xì) 地打量了他一番，低下身去，趴 在地上，從他的胯下爬了過 去 滿 街的人都笑話韓 信， 認(rèn)為 他膽小漢 高祖五年正月，改封齊 王 韓 信 為

34、楚王，建都下邳韓 信到了下邳，召見 曾 經(jīng)侮辱 過 自己、 讓 自己從他胯下爬過 去的年 輕 人，任用他做了中尉，并告訴 將相 們說 ： “這 是位壯士當(dāng)侮辱我的時(shí) 候，我 難 道不能 殺 死他 嗎 ？ 殺 掉他沒有意 義 ，所以我忍受了一時(shí) 的侮辱而成就了今天的功業(yè) ”賈:讀gd商 賈 （商人）多 財(cái) 善 賈 （， 經(jīng) 商做 買賣 ）8 .【答案】【小題 1】（1）本題考查重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語(yǔ)意思一位客人屢次輸?shù)?數(shù)：屢次；我很慚愧.赤B：慚愧.（ 2）本題考查重點(diǎn)句子的翻譯翻譯時(shí)，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要

35、通暢，注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔句中重點(diǎn)詞有：局：棋局；苦：艱苦；智：智力句意為：棋局快到中盤的時(shí)候，我思考得更加艱苦，而客人卻輕松余（ 3）本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容理解與分析能力解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可以下圍棋作為比喻，告訴我們“人貴有自知之明”，貴有知人之明，不要妄自尊大，不要輕視別人的道理答案：（ 1）屢次；慚愧（ 2）棋局快到中盤的時(shí)候，我思考得更加艱苦，而客人卻輕松余（ 3）以下圍棋作為比喻，告訴我們“人貴有自知之明”，貴有知人之明，不要妄自尊大，不要輕視別人的道理【小題2】【小題3】

36、【解析】譯 文：我在朋友家里看一棋一位客人屢次輸 掉，我 譏 笑他 計(jì) 算失 誤 ， 總 是想替他改放棋子，認(rèn)為 他趕不上自己過 一會(huì)兒，客人請(qǐng) 求和我下棋，我頗為輕視他 剛剛 下了幾個(gè)棋子，客人已經(jīng) 取得主 動(dòng) 的形 勢(shì) 棋局快到中盤 的 時(shí) 候，我思考得更加艱 苦，而客人卻輕 松余 終 局 計(jì) 算雙方棋子，客人贏 我十三子我很 慚 愧，不能 說 出一句 話 以后有人邀請(qǐng) 我 觀 看下棋，我整天默默地坐著看而已數(shù)： 名數(shù)目；數(shù)量.赤壁出：涂數(shù)雖多，甚未足量. ” 數(shù)幾；幾個(gè).寡人之于國(guó)也：笥畝之田，勿奪其時(shí)，數(shù)口之家可以無(wú)饑 矣 ” 名算術(shù).周M司徒：三日六藝：禮、樂、射、御、書、數(shù) 名方法

37、；技藝；方術(shù).版書？E昌傳：時(shí)趙謬王子林好奇數(shù).” 名命運(yùn)；定數(shù).六國(guó)b：則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較 名 規(guī)律；法則.荀目論：關(guān)有常道矣，地有常數(shù)矣.”9 .【答案】垠 映 娜 曳 悠 漾【解析】“無(wú) 邊 無(wú)垠 ”不要寫作 “無(wú) 邊 無(wú) 銀 ”； “倒映 ”不要寫作 “倒影 ”； “裊 娜 ”不要寫作 “裊挪 ”； “搖 曳 ”不要寫作 “搖 液 ”； “蕩 漾 ”不要寫作 “蕩 恙 ”答案：垠 映 娜 曳 悠 漾本 題 考 查 根據(jù)拼音寫漢 字， 對(duì) 于 課 文中出 現(xiàn) 的一些重點(diǎn)詞 要準(zhǔn)確辨 別讀 音，并能 結(jié) 合 語(yǔ) 境使用恰當(dāng)此題 關(guān) 鍵 是平 時(shí) 的 積 累， 積 累生字 詞

38、的 讀 音 書 寫此 題 考 查 學(xué)生的拼音拼讀 能力和重點(diǎn)字詞 的 書 寫，需要學(xué)生平時(shí)讀課 文 時(shí) ，養(yǎng)成 細(xì) 心 觀 察， 積 累的好 習(xí)慣 10 .【答案】A【解析】 通 讀 原著，即可知道火焰山的形成是當(dāng)年 孫 悟空大 鬧 天空踢翻了太上老君的 煉 丹爐， 這 爐掉落凡 間 ，就成了火焰山A不是 西王母”，而是黎山老母”；B正確；C正確；D正確；故先A.答案： 當(dāng)年 孫 悟空大 鬧 天空踢翻了太上老君的煉 丹爐， 這 爐掉落凡 間 ，就成了火焰山（ 2 分）A該題 考 查 的是名著的文學(xué)常識(shí) 、內(nèi)容以及對(duì) 內(nèi)容的理解要在真正的讀 好名著文章的基礎(chǔ) 上來(lái)完成，因此讀 好文章才是做好此類題 目的關(guān) 鍵 閱讀 名著，不但要知道文學(xué)常識(shí) ，而且要真正的讀 文章， 讀 原著才行11.【答案】【例文】真沒想到傷心、難過的我在回家的路上慢慢行走不料，卻看到父親站在大門口，用那種嚴(yán)厲的眼神盯著我，我頓時(shí)害怕起來(lái)，擔(dān)心父親是不是已經(jīng)察覺到了，我大步地走到門口 “大中午的， 干什么去了？”父親接著又問： “自