1、.蘇教版?我們認(rèn)識(shí)的數(shù)?教學(xué)設(shè)計(jì)您如今正在閱讀的蘇教版?我們認(rèn)識(shí)的數(shù)?教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由搜集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!蘇教版?我們認(rèn)識(shí)的數(shù)?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)絡(luò)；初步學(xué)會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)描繪生活中的事情；培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的觀念看周圍事物和看日常生活的意識(shí)。2、初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的估計(jì)，從而開展數(shù)感；初步獲得一些數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)歷。3、與別人交流，培養(yǎng)同學(xué)之間互相合作、交流的態(tài)度與才能；體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)描繪生活中的事情；培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的觀念看周圍事物和看日常生活的意識(shí)。教學(xué)資源：課件、每組一袋糖、一袋花生、一袋黃豆。教

2、學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入今天，老師給大家?guī)?lái)一位新朋友，想知道是誰(shuí)嗎？看！課件出示一只由110這幾個(gè)數(shù)組成的猴子。仔細(xì)觀察一下我們的新朋友，有什么發(fā)現(xiàn)？小猴身上有哪些數(shù)？除了這些數(shù)，你還認(rèn)識(shí)哪些數(shù)？看來(lái)，小朋友認(rèn)識(shí)的數(shù)還真不少。生活中哪些方面存在著100以內(nèi)的數(shù)呢？【數(shù)猴的閃亮登場(chǎng)，令人耳目一新，課堂氣氛就此奠定基調(diào)：輕松、有趣?！慷?、活動(dòng)探究1、說(shuō)一說(shuō)1你會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)說(shuō)一句話嗎？假如學(xué)生說(shuō)話涉及的面較狹窄，老師播放課件，讓學(xué)生聽聽其余小朋友說(shuō)了什么，引導(dǎo)學(xué)生拓寬思維面，而后再組織學(xué)生小組交流。2說(shuō)一說(shuō)家中每個(gè)人的年齡。3請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生互猜對(duì)方爸爸、媽媽的歲數(shù)。如：一個(gè)人猜，另一個(gè)人用大些、小些

3、或大多了、小多了提示。4同桌模擬上述兩個(gè)學(xué)生進(jìn)展互猜活動(dòng)。5小明家有一個(gè)人，今年是64歲，這個(gè)人可能是誰(shuí)？為什么？【說(shuō)一說(shuō)生活中的數(shù)，喚起學(xué)生生活即學(xué)習(xí)的意識(shí)?；ゲ履挲g這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，很好地復(fù)習(xí)了大些、小些或大多了、小多了，并進(jìn)展估計(jì)策略的初步浸透?！?、猜一猜1糖和花生每組桌上都有三個(gè)口袋，1號(hào)口袋，里面是糖。請(qǐng)小朋友像老師這樣把手張大了，抓一把糖，盡量多抓一些，數(shù)數(shù)有幾粒，記在心里，然后放回口袋。2號(hào)口袋，里面是花生。假如像剛剛那樣抓一大把，大約有多少粒呢？先猜一猜。提示：將花生的粒數(shù)與糖的粒數(shù)進(jìn)展比較，并追問(wèn)：為什么猜花生的粒數(shù)比糖的粒數(shù)多？學(xué)生抓一把花生驗(yàn)證自己猜測(cè)。小結(jié)：花生的個(gè)兒小

4、，糖的個(gè)兒大，同樣抓一把，花生比糖的粒數(shù)多?！咀寣W(xué)生猜一猜、抓一抓，充分尊重學(xué)生的生活經(jīng)歷，并引導(dǎo)學(xué)生在理論中驗(yàn)證猜測(cè)，加深體驗(yàn)。】您如今正在閱讀的蘇教版?我們認(rèn)識(shí)的數(shù)?教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由搜集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!蘇教版?我們認(rèn)識(shí)的數(shù)?教學(xué)設(shè)計(jì)2黃豆3號(hào)口袋，里面是黃豆。請(qǐng)小朋友先估計(jì)一下，假如像剛剛那樣抓一大把，大約有多少粒黃豆？為什么？并理論驗(yàn)證。學(xué)生在音樂(lè)聲中小組活動(dòng)。實(shí)物投影出示三種實(shí)物各一粒，問(wèn)：抓一把糖大約有幾粒？一把花生呢？一把黃豆呢？為什么同樣抓一大把，有的只有幾粒，有的十幾粒，而黃豆有60多粒？引導(dǎo)學(xué)生用多一些、少一些、多得多、少得多來(lái)說(shuō)明。3根據(jù)老師所抓物體的

5、粒數(shù)猜物體剛剛，小朋友抓在把花生大約有10粒，假如老師抓一把大約有幾粒呢？為什么？假如抓兩把呢？如今老師又抓了一把東西，數(shù)數(shù)大約有十粒，擔(dān)抓的不是花生，你猜猜可能是什么？為什么？【抓不同的實(shí)物猜數(shù)量不同大小的手抓同樣的實(shí)物猜數(shù)量根據(jù)抓物體的數(shù)量猜可能抓到了什么，多種形式的猜一猜活動(dòng)在無(wú)形中浸透了估計(jì)策略的培養(yǎng)?！?桔子猜一猜這只桔子有幾瓣？個(gè)兒較大這只桔子又有幾瓣？為什么？個(gè)兒較小學(xué)生很有可能猜：桔子個(gè)兒小瓣數(shù)就少，桔子個(gè)兒大瓣數(shù)就多。老師不給予答案，而是：課后，小朋友吃桔子的時(shí)候留心數(shù)一數(shù)，說(shuō)不定你還能發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象，到時(shí)別忘了告訴老師！【猜測(cè)不同大小桔子的瓣數(shù)，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是告訴

6、學(xué)生：生活中有數(shù)學(xué)，在生活中自學(xué)鍛煉估算意識(shí)和才能，估算才能需要生活積累。這是估計(jì)策略培養(yǎng)的進(jìn)一步深，同時(shí)，又一次拉近了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的間隔 。】3、數(shù)一數(shù)1剛剛，咱們一起用我們認(rèn)識(shí)的數(shù)說(shuō)一說(shuō)、猜一猜，小朋友說(shuō)了這么多，新朋友小猴也忍不住想說(shuō)幾句，聽！課件出示圖片資料，如：東方明珠塔高468米，一只青蛙平均每天吃700只害蟲2小猴說(shuō)的這些數(shù)中有些數(shù)我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，但也有些數(shù)我們還不認(rèn)識(shí)，當(dāng)然還有很多很多的知識(shí)我們還沒(méi)有學(xué)習(xí)，所以，小猴要對(duì)大家說(shuō)：課件：祝小朋友在新的一年里，身體非常安康，走進(jìn)知識(shí)百花園，認(rèn)識(shí)成千上萬(wàn)的數(shù)，享受學(xué)習(xí)的無(wú)窮樂(lè)趣。語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家

7、名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺(jué)不自

8、覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。3確實(shí)，我們的身邊還藏著很多數(shù)?？矗鍪窘滩牡?3頁(yè)插圖有的小朋友數(shù)校園里的樹，有的小朋友數(shù)有幾級(jí)樓梯，還有的小朋友數(shù)從籃球場(chǎng)的一頭到另一頭有幾步在我們身邊還有哪些地方也藏著數(shù)呢？你準(zhǔn)備數(shù)什么？觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察

9、方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見

10、景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在開展想象力中開展語(yǔ)言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。4建議：先數(shù)一數(shù)，然后閉上眼睛想想剛剛數(shù)的物體大約有多少。例如，像這位小朋友數(shù)從籃球場(chǎng)的這一頭到那一頭走了42步，數(shù)好之后，小朋友可以回過(guò)頭去看看42步大約有多遠(yuǎn)。請(qǐng)小朋友把數(shù)到的、理解到的生活中的數(shù)寫下來(lái)，下次再說(shuō)給全班小朋友聽。要練說(shuō)，得練聽。聽是說(shuō)的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說(shuō)的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說(shuō)意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語(yǔ)猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，