1、.蘇教版六年級數(shù)學(xué)?分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)?教學(xué)設(shè)計2教學(xué)內(nèi)容：冀教版?數(shù)學(xué)?五年級下冊第46、47頁。教學(xué)目的：1、經(jīng)歷動手操作、畫圖表示、推導(dǎo)、歸納等探究分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)計算方法的過程。2、掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法，會正確進(jìn)展分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算。3、體驗分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)計算方法的探究性，感受畫圖分析問題、研究問題的直觀性。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、長方形彩紙。教學(xué)方案：教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖教學(xué)預(yù)設(shè)一、折紙老師說明折紙要求，讓學(xué)生動手操作，折出這張紙的二分之一和四分之一。課件演示折紙過程，幫助學(xué)生理解四分之一是二分之一的二分之一。二、種地問題1、課件出示問題，根據(jù)題意出示圖示。2、提出問題1，繼續(xù)出示圖，使學(xué)生明白求西紅柿地占

2、整塊地的幾分之幾就是求1/3的1/2是多少，用乘法計算。列出算式，并結(jié)合圖得出：1/31/2=11/32=1/6.3、提出問題2，方法和過程同問題1。三、總結(jié)計算方法師生共同總結(jié)出計算方法：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。完成試一試的四道題。四、課堂練習(xí)1、練一練第1題。2、練一練第2題。3、練一練第3題。4、練一練第4題。5、練一練第5題。由折紙引入學(xué)習(xí)活動，既調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又是分?jǐn)?shù)乘法問題的準(zhǔn)備。結(jié)合課件直觀演示，幫助學(xué)生弄清題意。結(jié)合課件演示，使學(xué)生理解題意，明白求西紅柿地占整塊地的幾分之幾就是求1/3的1/2是多少，用乘法計算。為總結(jié)計算方法作鋪墊。先讓學(xué)生

3、觀察兩個算式，自己總結(jié)方法，老師指導(dǎo)歸納，培養(yǎng)學(xué)生的概括、歸納才能。讓學(xué)生獨立嘗試計算。再交流。分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)問題的抽象描繪，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維才能。其中的指誰的？理解這個問題，學(xué)生就知道了是求1/4的2/5是多少。通過面積計算，穩(wěn)固分?jǐn)?shù)乘法計算方法。關(guān)注比較方法，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)乘法的抽象描繪。在已有知識根底上，學(xué)生獨立完成。師：請同學(xué)們拿出一張長方形紙，對折一次，再對折，折出的紙片面積是原來長方形紙面積的幾分之幾？生：折出的紙片面積是原來長方形紙面積的1/4.師：折出的紙片面積是原來長方形紙的一半的幾分之幾？生：折出的紙片面積是原來長方形紙的一半的1/2.師：也就是說四分之一是二分之一的二分之一。

4、利用課件演示說明師邊口述題意邊出示課件。師邊口述題目邊演示課件。師：求西紅柿地占整塊地的幾分之幾就是求什么？怎樣計算？生：求西紅柿地占整塊地的幾分之幾就是求1/3的1/2是多少，用乘法計算。列式是1/31/2=11/32=1/6.師：觀察兩道題的計算過程，分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，我們是怎么計算的？生概括歸納。師：大家用你們自己歸納的方法試著計算試一試的題目。交流時說說計算方法和過程。師：說說怎樣列式？學(xué)生獨立計算，交流算法。師：丫丫吃了其中的2/5，是誰的2/5？理解后獨立完成，交流時說說列式的想法和計算過程。理解題意，獨立完成。這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還