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大班數(shù)學(xué)：放在哪里日期活動(dòng)名稱放在哪里執(zhí)教者活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)觀察、粘貼活動(dòng)，尋找兩個(gè)集合的交集中的元素，依據(jù)特征進(jìn)行嘗試擺放區(qū)分。環(huán)境創(chuàng)設(shè)圖片 操作材料重點(diǎn)與難點(diǎn)尋找兩個(gè)集合的交集中的元素，依據(jù)特征進(jìn)行嘗試擺放區(qū)分活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入1、小朋友，你們喜歡吃什么水果??？2、你喜歡吃的水果是怎么樣的？3、看看今天老師給小朋友帶什么水果來(lái)了？二、觀察討論1、兩個(gè)圈內(nèi)分別是什么？各有幾個(gè)？2、左圈內(nèi)的水果有什么特征？（有葉子）3、右圈內(nèi)的水果有什么特征？（有梗子）4、兩圈相交部分中水果有什么特征？三、操作（一）、第一次操作老師還帶了一些水果寶寶，請(qǐng)你們送它們回家。他們應(yīng)該放哪里？為什么？（二）、第二次操作看看這里還有什么水果寶寶呀，請(qǐng)小朋友送它們回家。請(qǐng)你來(lái)介紹一下，你將水果寶寶送到哪個(gè)家里，為什么要送到這個(gè)家里？四、總結(jié)水果寶寶都回家了，他們很開(kāi)心的。謝謝小朋友。價(jià)值分析：第一環(huán)節(jié)通過(guò)談?wù)撟约合矏?ài)的水果，通過(guò)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)回憶常見(jiàn)水果的外形特征，為第二環(huán)節(jié)的觀察討論做鋪墊。第二環(huán)節(jié)是通過(guò)觀察與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)幼兒關(guān)注水果的不同的外形特征，初步感知交集的元素。第三環(huán)節(jié)是幼兒操作，在第一次操作是讓幼兒自由根據(jù)操作材料進(jìn)行操作。在一次操作后進(jìn)行交流討論，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感知交集第二次操作是鞏固對(duì)交集的感知。第

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