1、存檔資料 成績： 華東交通大學理工學院課 程 設(shè) 計 報 告 書學號 學生姓名 frideric 所屬課程名稱 數(shù)據(jù)庫技術(shù)及應(yīng)用課程設(shè)計 題 目 選修課程管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 分 院 電 信 分 院 專業(yè)班級 2021級信息管理1班 指導教師 李正凡 2011年 6月15 日 華東交通大學理工學院課 程 設(shè) 計任 務(wù) 書專 業(yè)10級信息管理 班 級 1班 姓名 frideric 一、課程設(shè)計題目 選修課程管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 二、課程設(shè)計工作：自 2021 年 6月 13日起至 2021年 6月 22日三、課程設(shè)計的內(nèi)容要求：1、 通過SQL創(chuàng)立根本表格，修改根本表結(jié)構(gòu) 。 2、 對上面創(chuàng)立好

2、的表格添加根本元組。在添加元組的時候要滿足我們創(chuàng)立的約束條件。 3、 通過SELECT語句對我們創(chuàng)立的表格進行相關(guān)的查詢。 4、 對表格創(chuàng)立索引。 5、 對表格創(chuàng)立視圖等等。 例如創(chuàng)立根本表格的語法格式如下： CREATE TABLE <表名> (<列名> <數(shù)據(jù)類型> 列級完整性約束條件 ，<列名> <數(shù)據(jù)類型> 列級完整性約束條件,<表級完整性約束條件>) 序號項 目等級優(yōu)秀良好中等及格不及格1課程設(shè)計態(tài)度評價2出勤情況評價3任務(wù)難度評價4工作量飽滿評價5任務(wù)難度評價6設(shè)計中創(chuàng)新性評價7論文書寫標準化評價8綜合應(yīng)用能力

3、評價綜合評定等級 學生簽名： ( ) 2021年6月15號課程設(shè)計評閱意見評閱人 李正凡職稱 教授 2011年 6月15日目 錄第一章系統(tǒng)概述5系統(tǒng)開發(fā)的背景5系統(tǒng)開發(fā)的意義5第二章 系統(tǒng)需求分析6系統(tǒng)功能要求62.2.需求分析概述6系統(tǒng)層次劃分7系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖7數(shù)據(jù)字典8數(shù)據(jù)項8數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)9數(shù)據(jù)流92.5.4 數(shù)據(jù)存儲10第三章系統(tǒng)總體設(shè)計11系統(tǒng)總體設(shè)計目標11系統(tǒng)概念設(shè)計113概念模型12關(guān)系模式12第四章數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)實現(xiàn)134.1 SQL Server 2005簡介13人事管理系統(tǒng)實現(xiàn)13第五章程序清單15創(chuàng)立學生表實現(xiàn)15創(chuàng)立課程表和選課表代碼如下：16元組信息的添加：16對學生信息進行

4、查詢17源程序17第六章結(jié)束語21設(shè)計總結(jié)21第七章參考文獻22第一章系統(tǒng)概述 目前，我國的高等教育事業(yè)蓬勃開展，高校的規(guī)模不斷擴大，同時，高校的教學改革也在全面推行，學分制在各高校全面啟動。學分制允許學生在方案的指導下，根據(jù)自己的條件、能力、志趣，有選擇地支配自己的學習。因此，學生的選課就成為推行學分制的重要管理任務(wù)。以往的選課均是在方案模式下進行：每位教師將所開的課程名稱，個人簡介，課程限選人數(shù)，限選專業(yè)等信息交給教務(wù)處，教務(wù)處再將這些信息統(tǒng)一成冊，分發(fā)給各個班級班長，由班長將本班的選課情況統(tǒng)計并返回教務(wù)處。這是一個相當長的周期，并且消耗大量的人力、物力，對選擇結(jié)果沒有控制。針對這些問題，

5、提出一種基于WEB的選課系統(tǒng)，該系統(tǒng)將課程的根本信息錄入之后，即可由學生選課，受限制專業(yè)的學生將無法選擇該課程，同樣，選課按照先后順序，超過限制的人數(shù)，也不能選擇該課程。 學生選課系統(tǒng)能夠讓學生們在網(wǎng)絡(luò)上自主選擇選修課程，教務(wù)處的工作人員那么通過網(wǎng)絡(luò)來處理學生的選課信息。這個系統(tǒng)實現(xiàn)了對信息數(shù)據(jù)的瀏覽、查詢、編輯和管理等根本數(shù)據(jù)庫操作，采取模塊化的編寫思想，提高了可讀性，同時提高了開發(fā)效率，從而實現(xiàn)了校園無紙化辦公，提高選課的效率,減輕選課操作的工作量,從而提高教學管理的效率。 學生選課系統(tǒng)是一個學校不可缺少的局部,它的內(nèi)容對于學校的決策者和管理者來說都至關(guān)重要,所以學生選課系統(tǒng)應(yīng)該能夠為用戶

6、提供充足的信息和快捷的查詢手段。但一直以來人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理文件檔案，這種管理方式存在著許多缺點,如:效率低、保密性差,另外時間一長,將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù),這對于查找、更新和維護都帶來了不少的困難。 因此，開發(fā)這樣一套軟件成為很有必要的事情。第二章 系統(tǒng)需求分析管理員可以通過超級用戶身份登錄,對系統(tǒng)進行全面的管理,對新用戶的添加,刪除,對信息進行管理。管理員可以對老師及同學的帳戶進行管理，老師、學生不同身份的用戶進入不同的界面，進行不同的操作。教師可以發(fā)布自己本學期所要教的課程，以及對學生成績進行管理。同學可以通過查詢本學期所開設(shè)課程進行選擇。 教師信息查詢：教師用戶登錄后，進入教師

7、操作功能單元，選擇查詢，在查詢設(shè)置中的查詢工程選擇查詢的工程，填寫查詢條件，點擊查詢，在教師信息列表就得到了該用戶修改后的信息。教師信息修改：教師用戶登錄后，進入教師操作功能單元，選擇修改，在教師根本信息中修改信息，點擊數(shù)據(jù)操作中點擊修改，在教師信息列表就得到了該用戶修改后的信息。教師信息刪除：教師用戶登錄后，進入教師操作功能單元，選擇刪除，提交之后就將該用戶刪除了。用戶組里面將不存在改用戶。學生選課：學生用戶登錄后，進入選課信息功能單元，如果是已經(jīng)登錄進入了，在查詢設(shè)置中的查詢工程選擇查詢的工程，填寫查詢條件，點擊查詢之后系統(tǒng)會在已存在的課程信息表中查詢該生所屬專業(yè)應(yīng)修的課程，如果該門課程存

8、在就可以看到選擇的課程出現(xiàn)在了課程列表里面，同時該記錄也會出現(xiàn)在已選課程信息里面。如果不存在那么輸出錯誤提示信息“沒有相關(guān)信息。成績查詢：學生用戶登錄后，進入成績管理功能單元，如果是已經(jīng)登錄進入了，在查詢工程中選擇查詢工程，在查詢條件中填寫條件，點擊查詢，就可以看到已選課程的成績，和學期。根據(jù)系統(tǒng)功能要求，可以將問題解決分為以下步驟： 1應(yīng)用系統(tǒng)分析，建立該系統(tǒng)的功能模塊框圖以及界面的組織和設(shè)計；2分析系統(tǒng)中的各個實體及它們之間的關(guān)系； 3根據(jù)問題描述，設(shè)計系統(tǒng)的類層次； 4完成類層次中各個類的描述； 5完成類中各個成員函數(shù)的定義； 6完成系統(tǒng)的應(yīng)用模塊； 7功能調(diào)試； 8完成系統(tǒng)總結(jié)報告。D

9、2 學生信息D3 課程信息課程管理管理學生信息管理員用戶生成查詢 D4 選課信息 接受選課更新信息處理信息查看選課D1 信息圖2-1數(shù)據(jù)項名：學號含義說明：作為唯一標識該學生的主標識符，是主碼數(shù)據(jù)類型：字符串型長度：八位，取值任意數(shù)據(jù)項名：課程編號含義說明：用來標識某一課程，是主碼數(shù)據(jù)類型：字符型長度：五位數(shù)據(jù)項名：成績含義說明：登記所有學生的成績情況數(shù)據(jù)類型：數(shù)值型長度：十位數(shù)據(jù)項名：系名稱含義說明：記錄所有的系數(shù)據(jù)類型：字符型長度：十位數(shù)據(jù)項名：教師編號含義說明：登記所有選修課老師數(shù)據(jù)類型：字符型長度：十位數(shù)據(jù)項名：教室號碼含義說明：記錄所有教室的標號數(shù)據(jù)類型：字符型長度：十位學生表學生登

10、記表，登記學生的相關(guān)信息，組成：學號，姓名，年齡，所屬院系，已選課情況學生成績表成績信息，記錄學生成績的相關(guān)信息，組成：學號，姓名，課程編號，課程名稱，學分，成績教師表教師登記表，登記教師的相關(guān)信息，組成：教師姓名，性別，年齡，學歷，職稱，畢業(yè)院校，健康狀況教室信息表教室信息，記錄教室的相關(guān)信息，組成：可容納人數(shù)，空閑時間，備注數(shù)據(jù)流名：學生信息表來源：學生管理 流向：學生管理 組成：學號+姓名+所屬院系+已選課情況 說明：對所有學生的信息進行查詢，修改。數(shù)據(jù)流名：教室情況表 來源：教室管理流向：教室管理組成：可容納人數(shù)+空閑時間說明：對教室的信息進行查詢，添加和更改。數(shù)據(jù)流名：選課信息表 來

11、源：選課管理流向：選課管理組成：學號+姓名+課程編號+課程姓名+任課教師+學生選課情況說明：對學生成績進行錄入和修改。數(shù)據(jù)流名：教師情況表來源：教師管理流向：教師管理組成：教師編號+教師姓名+性別+年齡+學歷+職稱+畢業(yè)院校+健康狀況說明：對教師信息進行錄入和查詢2.5.4 數(shù)據(jù)存儲數(shù)據(jù)存儲名：學生信息輸入數(shù)據(jù)：學生信息表輸出數(shù)據(jù)：學生信息表說明：存儲學生的所有相關(guān)信息數(shù)據(jù)存儲名：系信息輸入數(shù)據(jù)：系表輸出數(shù)據(jù)：系表說明：存儲系的所有相關(guān)信息數(shù)據(jù)存儲名：教師信息輸入數(shù)據(jù)：教師信息表輸出數(shù)據(jù)：教師信息表說明：存儲教師的所有相關(guān)信息數(shù)據(jù)存儲名：選修課信息輸入數(shù)據(jù)：選修信息表 輸出數(shù)據(jù)：選修信息表 說

12、明：存儲學生選課的所有相關(guān)信息 第三章系統(tǒng)總體設(shè)計 完成學生選課系統(tǒng)，學生通過該系統(tǒng)能夠查詢到，任課老師的相關(guān)信息，以及所在的教室。老師可以查看學生選擇該課程的情況。學生選課管理信息系統(tǒng)學生信息管理教師信息管理教室信息管理學生成績管理圖3-1根據(jù)系統(tǒng)功能設(shè)計的要求以及功能模塊的劃分，各個系統(tǒng)的邏輯實現(xiàn)如下：1.對于學生選課系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫，可以列出以下數(shù)據(jù)項和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)： 學生信息：學號、學生姓名、學生的系名、學生性別、學生年齡、學生密碼。2.對于教師信息維護數(shù)據(jù)庫，可以列出以下數(shù)據(jù)項和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)： 教師個人信息：教師編號、教師名稱、教師密碼。3.對于后臺管理數(shù)據(jù)庫，可以列出以下數(shù)據(jù)項和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)： 管理

13、員信息：管理員名稱、管理員密碼。 課程信息：課程號、課程名稱、課程類別、開課系。 選課信息:課程號、學生學號、成績。4. 數(shù)據(jù)流：學生管理員和教師分別有自己的權(quán)限,學生可以查看全部選修必修課程,查看自己的詳細信息,進行網(wǎng)上選課,管理員可以修改,插入并刪除學生,課程,還教師的信息,教師可以在網(wǎng)上進行成績錄入,有各自權(quán)限的用戶將各自權(quán)限范圍內(nèi)的信息進行錄入,然后保存信息到數(shù)據(jù)庫中,有權(quán)限的人可以將這些庫信息進行修改和刪除。3 教室信息E-R圖 學生信息E-R圖教師信息教師姓名教室編號性別年齡學歷職稱畢業(yè)院校健康狀況教師信息ER圖 教室教室編號，可容納人數(shù)，空余時間教師教室編號，教師姓名，性別，年齡

14、，學歷，職稱，畢業(yè)院校，健康狀況學生學號，姓名，所屬院系，已選課程成績課程編號，課程名稱，任課教師，選課學生情況第四章數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)實現(xiàn)4.1 SQL Server 2005簡介 SQL Server 是一個關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，它最初是由Microsoft Sybase 和Ashton-Tate三家公司共同開發(fā)的，于1988 年推出了第一個OS/2 版本。在Windows NT 推出后，Microsoft與Sybase 在SQL Server 的開發(fā)上就分道揚鑣了。Microsoft 將SQL Server 移植到Windows NT系統(tǒng)上，專注于開發(fā)推廣SQL Server 的Windows N

15、T 版本；Sybase 那么較專注于SQL Server在UNIX 操作系統(tǒng)上的應(yīng)用。在本書中介紹的是Microsoft SQL Server 以后簡稱為SQL Server或MS SQL Server。 SQL Server 2005 是Microsoft 公司推出的SQL Server 數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的一個版本。該版本繼承了SQL Server 7.0 版本的優(yōu)點同時又比它增加了許多更先進的功能，具有使用方便,可伸縮性好與相關(guān)軟件集成程度高等優(yōu)點，可跨越從運行Microsoft Windows 98 的膝上型電腦到運行Microsoft Windows 2000 的大型多處理器的效勞器等多

16、種平臺使用。根據(jù)系統(tǒng)需求分析要求，用數(shù)據(jù)庫SQL功能創(chuàng)立學生表4-1如下所示表4-1根據(jù)系統(tǒng)功能需求分析要求，用數(shù)據(jù)庫SQL功能創(chuàng)立學生成績表4-2如下所示。表4-2根據(jù)系統(tǒng)功能需求分析要求，用數(shù)據(jù)庫SQL功能創(chuàng)立教師信息表4-3如下所示。表4-3根據(jù)系統(tǒng)功能需求分析要求，用數(shù)據(jù)庫SQL功能創(chuàng)立教師上課情況表4-4如下所示。表4-4根據(jù)系統(tǒng)功能需求分析要求，用數(shù)據(jù)庫SQL功能創(chuàng)立教室信息表4-5如下所示。表4-5根據(jù)系統(tǒng)功能需求分析要求，用數(shù)據(jù)庫SQL功能創(chuàng)立選課信息表4-6如下所示。表4-6數(shù)據(jù)庫中表之間的關(guān)系如表4-7所示。表4-7第五章程序清單表5-1：Create Table Cour

17、se ( Cno CHAR(2) NOT NULL PRIMARY KEY(Cno),Cn VARCHAR(20),Cpno CHAR(2),Ct SMALLINT);Create Table SC( Sno CHAR(6) NOT NULL CONSTRAINT S_F FOREIGN KEY REFERENCES Student(Sno),Cno CHAR(2) NOT NULL,SCORE SMALLINT CHECK (SCORE IS NULL) OR (SCORE BETWEEN 0 AND 100),PRIMARY KEY(Sno,Cno),FOREIGN KEY(Cno) RE

18、FERENCES Course(Cno);5.3元組信息的添加：表5-2表5-3#include <stdio.h>#include<stdlib.h>struct courseint num;char name15;char xingzhi10;int time;int ttime;int etime;int mark;int term;struct studentint snum;int cnum;/*insert*/void insert() void menu(); FILE *fp; struct course c;if(fp=fopen("cour

19、se.txt","a+")=NULL) printf("cannot open filen"); printf("nt請輸入課程信息 :n"); printf("t輸入課程編號，課程名稱，課程性質(zhì)，總學時，授課時間，實驗或上機學時，開課學期:n");scanf("%d %s %s %d %d %d %d %d",&c.num,&,&c.xingzhi,&c.time,&c.ttime,&c. etime,&c.mark

20、,&c.term); fprintf(fp,"%d %s %s %d %d %d %d %d",c.num,,c.xingzhi,c.time,c.ttime,c.etime,c.mark,c.term);fclose(fp);menu();/*browse liu_lan*/void browser()void menu();FILE *fp;struct course c;if(fp=fopen("course.txt","r")=NULL)printf("nCannot open course!n&

21、quot;);for(;!feof(fp);)fscanf(fp,"%d%s%s%d%d%d%d%d",&c.num,&,&c.xingzhi,&c.time,&c.ttime,&c.etime,&c.mark,&c.term); printf("%d %s %s %d %d %d %d %d",c.num,,c.xingzhi,c.time,c.ttime,c.etime,c.mark,c.term);fclose(fp);menu();/*search*/void

22、 search()void menu();FILE *fp;struct course c;int score;printf("ninput mark your wantto search:");scanf("%d",&score);if(fp=fopen("course.txt","r")=NULL)printf("nCannot open course!n");for(;!feof(fp);)fscanf(fp,"%d %s %s %d %d %d %d %d",

23、&c.num,&,&c.xingzhi,&c.time,&c.ttime,&c.etime,&c.mark,&c.term); if(c.mark=score)printf("%d %s %s %d %d %d %d %d",c.num,,c.xingzhi,c.time,c.ttime,c.etime,c.mark,c.term);fclose(fp);menu();/*tong ji xuan ke ren shu*/void xuanke_information()void men

24、u();int total=0;FILE *fp;struct student c;int num;printf("ninput course -number your wantto search:"); scanf("%d",&num);if(fp=fopen("student.txt","r")=NULL) printf("nCannot open student!n");for(;!feof(fp);)fscanf(fp,"%d%d",&c.snum,&

25、amp;c um); if(c um=num) total+;printf("student_num=%d,course_num=%d",c.snum,c um);fclose(fp);printf("n The number choose course_num %d is %d!",num,total);menu();/*xuanke*/void xuan_ke()void menu();int snum,cnum;FILE *fp;printf("nPlease input your student_number and course nu

26、mber you want to choose:");scanf("%d%d",&snum,&cnum);if(fp=fopen("student.txt","a+")=NULL)printf("nCannot open student!n");fprintf(fp,"%d %d",snum,cnum);fclose(fp);menu();void menu() int n,w=0;printf("ntt 請輸入一個數(shù)字 0 TO 5!"); pri

27、ntf("nnnt*MENU*");printf("ntt 1 - 插入課程信息"); printf("ntt 2 - 瀏覽課程信息"); printf("ntt 3 - 查找選課信息"); printf("ntt 4 - 統(tǒng)計選課情況");printf("ntt 5 - 進行選課 "); printf("ntt 0 - 退出系統(tǒng)"); printf("nnnt*"); printf("nnnnnntt請選擇數(shù)字:"

28、); scanf("%d",&n);doif(n>5|n<0)printf("n錯誤! 請重新輸入!");scanf("%d",&n);else w=1;while(w=0);switch(n)case 1:insert();break;case 2:browser();break;case 3:search();break;case 4:xuan_ke();break;case 5:xuanke_information();break;case 0:exit(0); main() menu();第六章結(jié)束

29、語數(shù)據(jù)庫的課程設(shè)計結(jié)束了，通過對數(shù)據(jù)庫的學習也初步掌握其各方面的知識，數(shù)據(jù)庫的功能是強大的，面對目前的信息化社會，在整理、查詢、分析數(shù)據(jù)方面是一款強有力的工具。在數(shù)據(jù)庫上機中主要是用到的SQL(Structured Query Language)結(jié)構(gòu)化查詢語言，它是一種數(shù)據(jù)庫查詢和程序設(shè)計語言，用于存取數(shù)據(jù)以及查詢、更新和管理關(guān)系數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。同時也是數(shù)據(jù)庫腳本文件的擴展名?？梢詭臀覀冏龅矫嫦驍?shù)據(jù)庫執(zhí)行查詢、取回數(shù)據(jù)、插入新的記錄、更新數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)、刪除記錄、創(chuàng)立新數(shù)據(jù)庫、新表和視圖、設(shè)置表、存儲過程和視圖的權(quán)限，功能非常強大。學習數(shù)據(jù)庫的內(nèi)容是從數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)表的創(chuàng)立和修改開始的，表是建立關(guān)系數(shù)據(jù)庫的根本結(jié)構(gòu)，用來存儲數(shù)據(jù)具有已定義的屬性，在表的操作過程中，有查看表信息、查看表屬性、修改表中的數(shù)據(jù)、刪除表中的數(shù)據(jù)及修改表和刪除表的操作。從課程中中讓我更明白一些知識，表是數(shù)據(jù)最重要的一個數(shù)據(jù)對象，表的創(chuàng)立好壞直接關(guān)系到數(shù)數(shù)據(jù)庫的成敗，表的內(nèi)容是越具體越好，但是也不能太繁瑣，以后在實際應(yīng)用中多使用表，對表的規(guī)劃和理解