1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -20XX年老師個(gè)人校本研修工作總結(jié)二十一世紀(jì)， 是一個(gè)信息飛速進(jìn)展的時(shí)代；培育各類需求的人才離不開老師；因此，從事訓(xùn)練的我們就需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對(duì)人、 對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求； “校本培訓(xùn)”這種可連續(xù)的、開放式的連續(xù)訓(xùn)練模式， 為廣大老師打開了便利之門，錘煉了廣大老師的業(yè)務(wù)水平，提高了廣大老師的素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)；本學(xué)期，我從 自己的教學(xué)實(shí)際動(dòng)身，樹立以人為本，以校為本的理念，加強(qiáng)合作， 相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣；研修結(jié) 合，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平；增強(qiáng)研修意識(shí)，以爭(zhēng)論的眼光審

2、 視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題；在這學(xué)期 的時(shí)間里，我仔細(xì)進(jìn)行著研修，從自己的訓(xùn)練教學(xué)中查找突破口，為 了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)將其總結(jié)如下：一、能夠按時(shí)參加校本研修活動(dòng)， 并做好理論學(xué)習(xí)記錄， 積極發(fā)言， 提出自己的見解，并仔細(xì)撰寫心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 7 頁(yè)，共 7 頁(yè) - - - - - - - - - -高自己的理論素養(yǎng)；1、在校本研修培訓(xùn)中，我校組織了有關(guān)“各學(xué)科教學(xué)基本模式”、“課題爭(zhēng)論的過程與方法” 等教學(xué)理論的學(xué)習(xí)； 開展多層次訓(xùn)練科學(xué)爭(zhēng)論，人人有課題，人人學(xué)理論，

3、人人把握科研方法，從而有針對(duì)性 地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與錘煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提高， 有效地提高了我校老師的理論水平和創(chuàng)新才能； ；2、開展有效課堂教學(xué)爭(zhēng)論提高課堂教學(xué)質(zhì)量仔細(xì)開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的爭(zhēng)論， 進(jìn)行跨年級(jí)、跨學(xué)科、跨學(xué)段進(jìn)行聽課研討，教研組在“研”字上下 功夫，在自覺主動(dòng)有效上下功夫，連續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度，充分調(diào) 動(dòng)各年級(jí)組長(zhǎng)的能動(dòng)性； 每次教研活動(dòng)都有具體的記錄；本學(xué)期我們連續(xù)加強(qiáng)對(duì)隨堂課的調(diào)研力度，加強(qiáng)調(diào)講的范疇； 面落實(shí)了教學(xué)工作備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、活動(dòng)要“勤”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、考核要“嚴(yán)”

4、、質(zhì)量要“高”；嚴(yán)格要求自己， 在每周聽節(jié)課程之后， 向相關(guān)學(xué)科的老師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法；都會(huì)選一節(jié)本周最難把握的課大家共同爭(zhēng)論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短， 發(fā)表自己的見解；這使我受益匪淺；2、各教研組要積極組織老師聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)覺不足， 逐步提高；強(qiáng)化教研組的建設(shè)和治理，特殊強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，群策群力， 充分發(fā)揮每個(gè)老師的愛好愛好和個(gè)性特長(zhǎng)，打破了以往老師備課各自為戰(zhàn)的局面，每月個(gè)教研組進(jìn)行一次集體備課的，每次集體備課，每 一堂教研課都是教研組集體的結(jié)晶，通過實(shí)踐來改進(jìn)和完善我們的課堂教學(xué)模式“重難點(diǎn)前移”，推行課堂模式“重難點(diǎn)前移” ，提高研修實(shí)效；、聽課、研討、發(fā)覺問題、解決問題，如此循

5、環(huán)往復(fù)，使我 們的教學(xué)方式逐步的成熟起來，老師在互動(dòng)、互補(bǔ)、合作中不斷提高 了自己實(shí)施新課程的才能， 已形成的訓(xùn)練觀念順當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)化了能動(dòng)的訓(xùn)練教學(xué)行為，使老師不斷走向成熟，給我們的課堂注入更多的活力， 取得更大的效益；3、關(guān)注自我反思及案例反思，是老師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時(shí)是 否發(fā)生了意料之外的問題， 自己是怎樣準(zhǔn)時(shí)處理的； 反思自己本節(jié)課有哪些比較中意的地方或者有哪些不足；經(jīng)過不斷的反思與積存， 自己的確把握了許多“第一手材料” ，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性；

6、而且， 留意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料準(zhǔn)時(shí)上交；（三）實(shí)行多種研修模式，全面提升老師素養(yǎng)1、積極參加網(wǎng)絡(luò)研修，建議老師們多瀏覽每天都要上網(wǎng)瀏覽研修 論壇新發(fā)表的博文，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的熟悉和摸索， 并對(duì)自己感愛好的話題發(fā)表評(píng)論，準(zhǔn)時(shí)與各位博友溝通溝通， 增長(zhǎng)自己的學(xué)問，開拓自己的視野，使自己能夠更準(zhǔn)時(shí)的明白外面的世界； 讓老師在 XX 省老師博客論壇中發(fā)帖子，通過溝通， 我熟悉了自己在訓(xùn)練教學(xué)方面的不足， 找到了與外界的差距， 同時(shí)也是自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺學(xué)習(xí)的勁頭比以前更高了；2、自主學(xué)習(xí)模式；這種模式由老師進(jìn)行自我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不

7、足， 然后制定自培方案， 并實(shí)施方案， 以補(bǔ)償自身不足，提高自身才能的方式（四）校本研修內(nèi)容豐富多彩1、加強(qiáng)師德建設(shè)，夯實(shí)立教之基教書育人，師德為本，缺乏良好師德的老師隊(duì)伍，無從談好的教學(xué)質(zhì)量；以中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范 和新時(shí)期老師職業(yè)道德修養(yǎng)等規(guī)章為依據(jù)， 把師德訓(xùn)練和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來，加強(qiáng)老師思想道德建設(shè)，強(qiáng)化訓(xùn)練引導(dǎo)，留意內(nèi)化，扎實(shí)有效的開展師德建設(shè)活 動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步進(jìn)展；通過大力學(xué)習(xí)和宣揚(yáng)師德訓(xùn)練理論，展 開師德大爭(zhēng)論、宣揚(yáng)師德典型等多種形式，結(jié)合榮辱觀學(xué)習(xí)，提高教 師對(duì)新時(shí)期師德建設(shè)的熟悉，并不斷給予新的內(nèi)涵，拓展新的載體； 不斷完善師德建設(shè)的相關(guān)制度，建立有效的治理機(jī)制

8、； 并以此為輻射點(diǎn)，常抓不懈， 使每位老師能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)， 為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的榜樣，同學(xué)、家長(zhǎng)、社會(huì)中意的好老師；2、新課程理念研修；課程改革成敗的關(guān)鍵在于老師，老師對(duì)新課 程理念的熟悉程度直接影響課改試驗(yàn)的成效；為此，本學(xué)期連續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來抓；重點(diǎn)學(xué) 習(xí)老師怎樣提升教學(xué)技能一書，加強(qiáng)通識(shí)研修，通過學(xué)習(xí)：一、 在學(xué)問方面主要明白以下三點(diǎn)： （1）明白同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)科必備的基礎(chǔ)學(xué)問的把握狀況；（2）明白同學(xué)對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容一具備何種學(xué)問， 哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，哪些是模糊的；二、在情

9、感方面主要 明白以下四點(diǎn)： 1.明白同學(xué)是否知道學(xué)習(xí)本學(xué)科的意義；2.明白同學(xué)是否出于自己的意愿而學(xué)習(xí)；3.明白同學(xué)對(duì)本學(xué)科中的什么學(xué)問最感愛好； 4.明白同學(xué)在學(xué)習(xí)中評(píng)判是非、對(duì)錯(cuò)的準(zhǔn)就；三、在個(gè)性心理方面主要明白以下五點(diǎn)：1.明白同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)是否具有獨(dú)立完成的信 心； 2.明白同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)困難所持的態(tài)度；3.明白同學(xué)學(xué)習(xí)中毅力的表現(xiàn)； 4.明白同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)勝利的愿望和要求；5.明白同學(xué)學(xué)習(xí)的心情；四、在方法與思維方面主要明白以下六點(diǎn)：1.明白同學(xué)是否有方案、有步驟地進(jìn)行學(xué)習(xí)； 2.明白同學(xué)是否有效地參加課堂教學(xué)；3.明白同學(xué)是否有良好的記憶和記憶方法；4.明白同學(xué)能否利用作業(yè)、問答、測(cè)驗(yàn)、評(píng)判自己的學(xué)習(xí)，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整；5.明白同學(xué)學(xué)習(xí)、把握概念、規(guī)律的方式； 6.明白同學(xué)解答問題所實(shí)行的程序和摸索方式；做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三 維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等；課中依據(jù)教學(xué)實(shí)際,反 思如何調(diào)整教學(xué)策略； 課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略， 有哪些勝利之處等， 幫忙老師查找課堂教學(xué)的