1、部編版一年級語文上冊教學(xué)計劃一 . 教材分析（一）教材編排體系本冊教科書包括“入學(xué)教育” “識字” “漢語拼音”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。 教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接著是識字（一）。 先讓學(xué)生認(rèn)真常用的一些生字。接著是漢語拼音部分，共13 課，在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識70 個常用字。然后是4篇課文，識字（二）、又10 篇課文。識字（一）和識字（二）兩個識字單元各5 課， 每課認(rèn)字12-14 個。 14篇課文分作4個單元， 大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固

2、語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設(shè)4 個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。教材的編排，實(shí)行認(rèn)寫分開，要求認(rèn)識的字是隨文呈現(xiàn)的常用字常見字，而要求寫的是按筆畫的難易進(jìn)行分類編排的，每課要求寫的是3-4 個字， 但這些字大多都分散在以前學(xué)過的課文中，都是前文所認(rèn)識的字，這樣的編排就需要教師花費(fèi)一定的時間幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固前文已認(rèn)的字，寫字的要求很嚴(yán)格，要求字寫得正確，端正，整潔，嚴(yán)格按筆順規(guī)則寫字，掌握漢字的基本筆畫，能寫會說。漢字的筆畫名稱表在課本的119 頁。通過教學(xué)體會到，學(xué)生認(rèn)字需要不斷鞏固，寫字要嚴(yán)格訓(xùn)練按筆順寫。（二）教材特點(diǎn)1綜合性教材采用多種

3、方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、識字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在興趣、能力、習(xí)慣等方面做好奠基。內(nèi)容的安排、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)從一開始就不是單一的，而是多元的。如學(xué)拼音階段就出現(xiàn)了短語、句子和兒歌，把學(xué)拼音、識字、發(fā)展語言結(jié)合起來，不但增加了趣味性，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。 又如在課后練習(xí)和語文園地中，設(shè)計了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等內(nèi)容和形式，體現(xiàn)了語文能力的整體發(fā)展和學(xué)科的溝通與融合。2科學(xué)性內(nèi)容的編排都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律，以認(rèn)字和寫字為例，要求認(rèn)的字都是常見的，出現(xiàn)頻率是最高的；要求寫的字，都是最常

4、用的，最簡單的。實(shí)行認(rèn)字分開，多認(rèn)少寫。3時代性這冊教材大幅度更新內(nèi)容，富有時代的氣息。如我多想去看看表現(xiàn)了愛國的主題；自已去吧體現(xiàn)了自主鍛煉的愿望；借生日、平平搭積木贊揚(yáng)了關(guān)愛他人的品格；爺爺和小樹、小熊住山洞蘊(yùn)含著保護(hù)環(huán)境的教育因素。4趣味性教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。如在兒童喜聞樂見的環(huán)境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識漢字。在連、涂、畫、拼、擺等游戲中鞏固知識，啟迪心智， 培養(yǎng)動手能力。在課后練習(xí)和語文園地中，大量采用“我會讀”、 “我會寫”、“我會說”、“我會畫”、“我會連”等形式激發(fā)興趣、培養(yǎng)自信。5適用性本冊教材內(nèi)容兼顧地方，難度適中，分量適當(dāng)，為教師和學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空

5、間。（三）教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)識字的編排，實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。全冊要求認(rèn)識300 個常用字，寫其中 100 個筆畫簡單的字。縱觀整冊教材有如下特點(diǎn)：（ 1）、教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、認(rèn)字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。（2）、漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。（3）、這冊教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時代氣息、人文色彩和情感因素。（4）、教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式

6、，都有助于學(xué)生在游戲中、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。（5）、針對我國地地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情，本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，分量適當(dāng)，為教師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間。（四）教材的重難點(diǎn)分析（1） 、重點(diǎn) :a、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。b、認(rèn)識常用漢字300個，其中會寫100個漢字。c、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。（2） 、難點(diǎn) :a、 漢語拼音比較抽象又容易混淆, 因此學(xué)生掌握起來就比較困難, 因此 , 拼音教學(xué)是難點(diǎn)。b、 識字量的增加, 是學(xué)生“回生率”很高 , 因此 300 個漢字教學(xué)是難點(diǎn), 如何鞏固漢字更是一個難點(diǎn)。c、如何引導(dǎo)

7、學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個難點(diǎn)4、通過學(xué)習(xí)養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能用拼音正確拼讀生字詞，認(rèn)識300 個常用字，寫其中100 個筆畫簡單的字。喜歡閱讀，樂于與他人交流。能用普通話積極參加口語交際。(五)單元教材分析：(1 )、入學(xué)教育本課由四幅圖組成，我們可分三步進(jìn)行教學(xué)。第一幅圖以“我上學(xué)了”為主題，展示了開學(xué)之際校園內(nèi)外歡樂、有序的場景，通過觀察畫面，講述圖意，學(xué)生可以初步了解學(xué)校生活的一些側(cè)面，感受老師的親切，并學(xué)習(xí)一些簡單的禮貌用語。第二幅圖以“我是中國人”為主題， 可以幫助學(xué)生初步了解增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感，體會祖國小主人公的自豪感，培養(yǎng)從小樹立好好學(xué)習(xí)，長大之后為祖國 做貢獻(xiàn)的志向

8、。第三幅圖一“我是小學(xué)生”為主題，可以幫助學(xué)生慢慢適應(yīng)小學(xué)生活，從幼兒園的學(xué)習(xí)狀態(tài)向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第四幅圖以“我愛學(xué)語文”為主題，把正確的讀寫姿勢和執(zhí)筆方法教給學(xué)生，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。當(dāng)然， 我們都很明確養(yǎng)成教育要不斷督促檢查、常常提醒。延伸到今后教學(xué)的方方面面。(2 )、漢語拼音這部分教材把學(xué)習(xí)的內(nèi)容（拼音、短語、句子、兒歌）有效地整合在一起。每課都有一幅意境優(yōu)美的情境圖，借此圖學(xué)拼音，培養(yǎng)觀察能力，發(fā)展兒童語言，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)的首要任務(wù)是拼音，其次是識字，再次是兒歌。1-2課學(xué)習(xí)6個單韻母及2個聲母（Y W）,通過觀察，先讓學(xué)生說出相關(guān)的音節(jié)，掌握發(fā)音的

9、方法，讀準(zhǔn)四聲，借助兒歌和圖形識記字形，了解yi wu yu 整體認(rèn)讀。3-4 課學(xué)習(xí) 8 個聲母，認(rèn)識8 個生字，會讀兒歌，掌握拼讀技巧（前音輕短后音重，兩音兩連猛一撞），學(xué)習(xí)生字，只要求認(rèn)識，結(jié)合語言環(huán)境和情景大致了解意思，不要求書寫，不作字形分析，整體識記。兒歌主要是鞏固拼音，只要求熟讀， 為了激發(fā)興趣，加強(qiáng)記憶，可配上動作表演讀。學(xué)習(xí)情景圖中的詞語時，可以讓學(xué)生觀察想象，用上這些詞語編1-2 句話的短故事，這樣可以把鞏固拼音，識記生字，發(fā)展語言綜合起來學(xué)習(xí)。5-8 課學(xué)習(xí) 13 個聲母，認(rèn)識22 個漢字， 9 首兒歌，學(xué)習(xí)方法大致相同，但要解決好四大難點(diǎn)：第一是三拼音節(jié)怎樣讀怎樣分辨；

10、第二是平舌音和翹舌音的分辨；第三是“j q x”與“”的拼寫訓(xùn)練；第四是整體認(rèn)讀音節(jié)怎樣讀，重點(diǎn)要加強(qiáng)拼讀音節(jié)練習(xí)。9-13 課學(xué)習(xí) 9 個復(fù)韻母，9 個鼻韻母，6 個整體認(rèn)讀音節(jié)，認(rèn)識 40 個生字，5 首兒歌，一些句子。要加強(qiáng)分類復(fù)習(xí)。學(xué)拼音，要求讀準(zhǔn)聲音、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母，韻母和音節(jié)，根據(jù)具體情況大約只有70%的同學(xué)能過好關(guān)，30%的同學(xué)只有在課后的學(xué)習(xí)中不斷鞏固。（3） 、識字、寫字本冊要求認(rèn)識的字300 個。 上不封頂，也要保底。新教材的識字要求有所不同， 方法也有所不同。增加識字量是為了提早閱讀，學(xué)生只要能把所認(rèn)識的漢字用于閱讀就可以了，既不

11、要求書寫，也不要過細(xì)地分析字形，可采取活潑有趣的方式讓生字多次再現(xiàn)，從整體上識記字形。在教學(xué)中，可適當(dāng)滲透一些識字知識和方法，可借助已有的知識采用“加一加，減一減，換一換，猜一猜”的方法進(jìn)行識字，要倡導(dǎo)學(xué)生在生活中識字，并注意提供機(jī)會，讓學(xué)生交流課外識字的途徑與成果。識字的學(xué)習(xí)是一個長期的過程，識字是一個由生到熟，在復(fù)現(xiàn)中鞏固的過程，要尊重學(xué)生的個性差異；我們不必強(qiáng)求每個同學(xué)同時過關(guān)，有30%-40%的同學(xué)是不能當(dāng)堂過關(guān)的。識字教學(xué)要嚴(yán)格按教學(xué)用書中“學(xué)習(xí)目標(biāo)”的要求進(jìn)行教學(xué)， 不要提高要求，按要求認(rèn)識筆畫，認(rèn)識偏旁，筆畫名稱表在課文的119 頁， 漢字常用偏旁名稱表在教學(xué)用書的120 頁，有

12、少量的變動，新的教材要用新的名稱進(jìn)行教學(xué)。（六）本冊教材的基礎(chǔ)教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。如在兒童喜聞樂見的環(huán)境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識漢字。在連、涂、畫、拼、擺等游戲中鞏固知識，啟迪心智， 培養(yǎng)動手能力。在課后練習(xí)和語文園地中，大量采用“我會讀”、 “我會寫”、“我會說”、“我會畫”、“我會連”等形式激發(fā)興趣、培養(yǎng)自信。（七）學(xué)完本冊教材應(yīng)達(dá)到的水平。（一）漢語拼音1學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。（二）識字與寫字1喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。2認(rèn)識常用漢字300 個，會寫

13、其中的100 個。3掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。4初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。（三）閱讀1喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。3學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。4對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。（四）口語交際1學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。2能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。4有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能。（ 1）漢語拼音、學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)23個聲母，24個韻母，4個聲調(diào)和16個整體認(rèn)讀音 節(jié)，能正確地拼讀音節(jié)，正確

14、書寫聲母、韻母和音節(jié)。、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。（ 2）識字與寫字、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。、認(rèn)識常用漢字300個，會寫其中的100個。、 掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端莊、 整潔。、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣（ 3）閱讀、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。、對于讀物中感性趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。（ 4）口語交際、學(xué)會說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。、能與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌。、有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表

15、自己的意見。2、過程與方法：在具體的教學(xué)過程當(dāng)中, 引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字, 發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系, 提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律, 將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法, 相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨(dú)立識字, 鼓勵他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受 ，一起玩識字、組詞的 游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。在口 語交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方 式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程當(dāng)中 ，積極參與到學(xué)

16、生的交流中 去，為學(xué)生提供可以模仿的對象.3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、愛護(hù)環(huán)境、熱愛祖國大好河山的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生 關(guān)愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行良好的啟蒙教育。三：教學(xué)進(jìn)度安排表時間單元教學(xué)內(nèi)容課時備注第一周入學(xué)教育我上學(xué)了4，二、三周第一單元識字天地人金木水火 土 口耳目日月水 火對韻歌口語交 際語文園地一2222223，四、五周第二單元漢 語拼音ao e i u u bpm f dtnlgkhqxzcszhchshr語文園地二222222223，七、八周第三單元漢語 拼音ai ei ui ao ou iu ie e er an en in un i n ang eng ing ong語文園地三2222123第六周國慶放